自尊无价

1914年冬天,美国加州某小镇来了一群逃难者,这些逃难者面对他人提供的饭食狼吞虎咽。只有一个年轻人与众不同,尽管他骨瘦如柴,尽管他饥肠辘辘,但姿态从容,显得不卑不亢。对此, 杰克逊意味深长地说:“别看     

本期话题:痴迷

痴迷,有时是傻气,而有时却是一种人生的执着。痴迷者往往能从他所痴迷的对象中获得无穷的乐趣,而且,大凡在某一领域取得巨大成功的人,     

招聘“承诺”

某知名大公司欲高薪招聘一名高级管理人员,众多应聘者经层层筛选,最后有十人进入了复试名单。诚实的比尔有幸成为这十名复试者中的一个。这天,他同其他九名复试者一起来到该公司,他们将依次接受公司老总与他们面对面进行的复试。     

叫出学生的名字

某学校招聘教师,要通过试讲从几名应聘者中选出一名。几位应试者都做了精心的准备。因为校方要在最后一关试讲中只选择一个。铃声响了,一个个试讲者分别微笑着走上讲台。师生互相致意后,开始讲课。导入新课、讲授正文、总结概括、复习巩固……各项工作进行得还算顺利。为了避免满堂灌,有一个试讲者也效法前面几位试讲者的做法,设计了几次并不高明的课堂提问,但效果一般。下课时,比较自己与前几名试讲者的效果,这名试讲者估计自己会输。谁知,第二天他即接到被录取的通知。惊喜之余,他问校长为什么选中了他。“说实话,论那节课的精彩程度,你还…     

试论策略学习者的特征及知识结构

一、策略学习的涵义“策略”一字源于希腊语 ,意为“将才” ,指行为或行动计划 ,以及为解决某问题或达到某目标而有意识做出的一套活动。随着认知学习理论的发展 ,人们对学习者和教学者在学习中的作用和看法发生了变化。人们越来越认识到 ,有效的学习者应当被看作是一个积极的信息加工者、解释者和综合者。他能使用各种不同的策略来储存和提取信息 ,努力使学习环境适应自己的需要和目标。学习策略 ,是指学习者为了提高学习效果和效率 ,有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案 ,它是学生在形成概念和知识结构的过程中如何运用各种认知…     

言语礼貌的主观性探析

语言的主观性是语言使用者主体意识的体现。作为一种常见的语用现象,言语礼貌不可避免地具有主观性特征。交际者的认知、交际意图、意识程度及情感因素等主观因素,制约着他/她对礼貌话语的选择和对某一礼貌话语的理解。     

谈学生政治课学习兴趣的培养

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”古今中外的教育实践证明，兴趣是认识事物，探求知识的一种心理倾向，是开启学生潜力之门的钥匙，如果学生对某一事物产生了浓厚的兴趣，他就会焕发出无穷的激情和力量。因此，学生对所学内容是否感兴趣，直接影响到他能否主动参与到教学中去，他的学习态度能否由“要我学”转变为“我要学”。下面介绍几种培养学生政治课学习兴趣的方法。     

谁偷吃了我的食物

小蓝一直推崇某款互动游戏，他说这个游戏可以让人学会分析以及沉首应对。但是他不喜欢这个游戏原来的名字，他自己异想天开把游戏名称改为“偷吃者”游戏，并带入了编辑部。     

自尊无价

1914年冬天,美国加州某小镇来了一群逃难者,这些逃难者面对他人提供的饭食狼吞虎咽。但有一个骨瘦如柴的年轻人却姿态从容,不卑不亢,尽管他也饥肠辘辘。在场的一位国会议员说:“别看这个年轻人一无所有,可他百分之百是个富翁,因为他有强烈的自尊。”果然不出所料,20年后,这个年轻人真的成了亿万富翁。他就是美国赫赫有名的石油大王哈默。自尊是人生的一道底线。无论是身处逆境穷困潦倒之时,还是厄运降临一筹莫展之际,都应该毫不犹豫地坚守这道底线,一旦底线失守,人的精神面貌必然下滑乃至不可收拾。自尊是人生的一个亮点。尊重自己,才能满怀…     

重提"师道尊严"

写下这个题目,心情是十分沉重的,特别是在教师节之际。“师道尊严”不复存在已久矣。此不仅是“文革”的余孽,更是时下应试的恶果。日前,某重点中学一同行对笔者讲了一桩事:一日,他在校车上批评某严重违纪的学生,另一学生冷不丁在背后喊道:“校长来了!”这是一位非常调皮的后进生,平时耳闻目染学校私企化工头式机械管理模式下教师的尴尬。语境意义中的歇后语不言而喻,为师者的人格受到了极大的侮辱,亏得近三十年教龄的修功,否则还真会干出不理智的事来。“天地君亲师”,天者,道德之天也;地者,社稷之地也;君者,一国之君也;亲者,血缘之亲也;师…     

体育游戏3则

全体幼儿站成一个大圆圈,教师指定某幼儿当第一个传球者。游戏开始,众幼儿念儿歌:“大皮球,圆又圆,你来接,我来传。”传球者边与众幼儿齐念同样儿歌边跑到圈中央站定接球,紧接着独个儿念:“×××(接球幼儿的名字),你来接。”此时众幼儿念:“一二三,快快传。”传球者须在念“快快传”时将球抛向接球者。接球者边接球边独个儿念:“四五六,我接住。”接住后他即当传球者,以同上方式继续游戏。如有人失球,失球者须念一首自选儿歌,然后由他请一位幼儿当传球者,继续进行游戏。此游戏能培养幼儿按信号行动的能力,使幼儿动作协调、灵敏。教师应注意引导,使全体幼儿有当接球者的机会。     

他者性教育:超越教育的同一性

从主体性到他者性,从同一性到异质性,从唯我性到为他性,他者性反映了在主体性责任缺失背景下的一种伦理诉求.他者具有独特性、差异性和外在性,正是这些特性,使他者获得了独立的地位.因此,我不能占有和同化他者,只能尊重和回应他者的需求,为他者负责.以他者的"非同一性"为逻辑起点,教育不是教师对学生的灌输,也不是师生对等的对话、交流,而是教师对学生的回应,一种负责任的回应.教育不是借助理性抹杀他者,而是在开放自由的空间中,让他者言说和行动,通过他者性对话,建构他者性共同体,实现与他者的共生.他者性只是思考教育的一个维度,它不是教育的全部.     

教师要学会扮演心理保健医生角色

现代教育的发展,要求教师“不仅仅是人类文 化的传递者,还应该是学生心灵的塑造者,是学生心理健康的维护者”。这就希望教师在教书育人的过程中,要扮演学生心理保健医生的角色。下面一则实例,可能会对我们有所教益。 某小学高年级学生小D,认为自己最大的缺点是胆小,为此,他很自卑,甚至觉得自己前途无望。 一天,他来到学校“心语屋”,B小老师接待了他。听了小D结结巴巴的叙述,B老师面露喜色地握住他的小手,说:“哈,这怎么叫缺点呢,分明是个优点嘛！你     

初中地理教学中学习兴趣的培养浅谈

“兴趣是最好的老师”。学生学习地理的动力和内心需要不足,便会缺乏学习地理知识的强烈兴趣。一个学生如对某学科怀有浓厚的兴趣,他就会形式强烈的求知欲,他学习的潜能就能得到最大限度的发挥。我国古代杰出的思想家、教育家孔子就说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”     

守望"麦田"

一次,参加某教研活动,休息间隙,坐在我对面的某名校名师问清楚我任教的学校后,迟疑片刻,很犹豫又终于说了出来;"其实,像你们学校的那种学生……只要读读书抓抓字词、默默课文就行了."当时,我的脸红了,他在话语的一瞬,已然把我变成了一个扫盲工作者;他的那种"夏虫不可语于冰者"的气势,似乎充满了高等生物对单细胞生命的俯瞰与怜悯.     

列维纳斯的他者伦理学与现代学校道德教育

个体化社会的道德困境表明,现代学校道德教育的主要任务之一就是在缺乏道德共识的背景下主体如何处理与他者的关系。法国思想家列维纳斯的他者伦理学提供了一种解决该问题的可能路径。他者伦理学认为,人与人之间是一种为他者负责的伦理关系。这一思想有助于当前学校从自我与他者的关系角度来重新理解道德教育中的自由与为他性,即道德自由就是为他者负责,在尽责中获得自由,为他性就是主体性的表现。这一理解为个体化社会的当代学校道德教育提供了一种确定的价值立场。     

奇才下岗

小B者，奇才也。去年揣着某师范大学中文系的大红毕业证书，被分配到一所中学教语文。可他总觉怀才不遇，怆然涕下，上课漫不经心，错漏颇多，弟子们不愿被误，联名上书告发，小B被调离三尺讲台，管理校园花木。他失势不失志，满腹牢骚诉诸笔端，居然能写点医……     

挑战智慧(二)

正A.信息是如何泄露的Z小姐为躲避纠缠者搬家了,并且换了手机号码,购物也是请快递送上门来的。谁知,纠缠者却获得了她的新信息。请你仔细观察图,看看信息是如何泄露的。B.哪几家工厂在偷偷排污清澈的河水被污染了。请你与神探小子们一起仔细巡查,看看哪几家工厂的污水未经处理,直接偷偷排入了河中。C.他的话可信吗因涉嫌某案,陆先生被警方调查。对此,陆先生辩解,案发那几天他正好在外地某景区旅游,并且出示了所拍照片。你认为他的话可信吗?     

多维视野中的“歌”与“歌会”及其文化阐释——剑川石龙白族调与石宝山歌会的调查研究

作为被表述的“歌”与“歌会”,石龙白族调和石宝山歌会是在多重表达中得以呈现的,“他者”由此获得有关“歌”与“歌会”的多维认知。同时,“他者”在田野调查实践经验的基础之上通过对多重表述的分析,作出对某一文化事象更深的阐释。通过作用于传统文化的各种因素,人们用“文化”来“重构文化”,作为一个处在现代社会转型中的传统民族民间歌谣个案,白族调和石宝山歌会向我们展示出一幅被重新组合、建构和传播的图景。     

浅谈文言文教学中的“沉浸”

潜心于某种境界或思想活动,称之为沉浸。 范成大有诗云：“嗜书如嗜酒,知味乃笃好。”（《寄题王仲显读书楼》）他认为书酒同一,都能从中品出美味来,不同者,一在精神上,一在味觉上。嗜书之深,这就是沉浸的表现。