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没有人拥有像海登那样的大脚趾。海登·塔克是我最好的朋友,他总是有很多让人意想不到的想法。有一次,我的祖父和祖母带海登和我去参观河县博览会。那天早上7点钟左右,我就到了海登家,敲他的卧室门。时间到了,懒鬼,我大声喊道,祖父的车几分钟后就会到这了。里面没有一点动静,我只 相似文献
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读蒲松龄的《狼》,人们向来对狼的评价与分析总是持否定态度,对它们呲之以鼻。它们阴险、狡诈、贪婪,为我们所唾弃。但是我以为,蒲松龄笔下的狼,它们身上体现出来的灵性、机敏及团队精神,却是值得我们人类学习的。在这一篇文章里,蒲松龄为我们描绘了两只狼,它们在这儿不仅仅是两只动物,而是两个具有思维能力、并且具有一定情感的人。这或许就是蒲松龄的《聊斋志异》吸引人的地方,他总是能把自然界的一切都赋予人的特性,正如郭沫若所说的“画人画鬼高人一等,刺贪刺虐入骨三分”。文中两狼配合默契,伪装表演非常到位,写道:“少时,一狼径去,其… 相似文献
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方先义 《第二课堂(小学)》2002,(Z2)
一 老实说,在我所见识过的猎手中,他的确算个狠角。最近半个月来,已有二十多条狼族精英栽在他手上。不过我也见识过更厉害的。三年前,在我刚刚争得狼王宝座的时候,有个老猎户盯上了我们这个部落。部落中年纪最老的一只三腿老狼一眼认出他就是方圆百里猎户的头儿。猎户们称他“神枪张百中”。老狼断掉的那条腿,就是被张百中贴身的措犬“无影”咬断的。在损失了大小三十匹狼之后,第十一天,我领着一百多头狼把张百中和“无影”困在大青山的峡谷里。张百中打完最后一发子弹后,我 相似文献
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孙宝成译 《少年文艺(南京)》2014,(1):83-84
丛林狼曾是个什么都猎捕不到的猎手。有一次,他看到鹰捕捉兔子,抓了一只又一只,比他吃过的兔子都多。丛林狼心想:“我要与鹰合作,好有足够的肉吃。”丛林狼总是诡计多端。 相似文献
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常言道:身教重于言教。家庭教育氛围和长辈们所给予我们的潜移默化的影响,是任何一所学校都望尘莫及的,是在书本上学不到的。我年幼时记忆最深的是祖父那一面墙的大书柜。小时候没有什么玩具,家里也是空荡荡的,于是祖父的书房是我最爱去的地方。那时候我不识字,拿支笔拿张纸坐在那儿乱涂,涂累了抬眼看看祖父。他总是一动不动地坐着,手里捧着本很厚很厚的书,桌前也放着一摞书。这张“照片”一直深深地刻在我的脑海里。我现在想,那个时候喜欢盯着祖父发呆而不去吵扰他,小脑袋里一定在好奇,书里究竟有什么让他如此痴迷?直到有一天,他拿着我画得一些看不懂的符号 相似文献
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巴比特 《语文世界(高中版)》2009,(3)
很久很久以前,在山边的一个洞里住着许多只野山羊.在距离这个洞不远的地方,住着一只公狼和一只母狼.像其他所有的狼一样,这两只狼也非常喜欢吃山羊肉.他们将山洞里的山羊一只只抓来吃了,最后山洞里只剩下了一只山羊.这只山羊非常聪明,两只狼想尽了办法也没能抓到他. 相似文献
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《伊索寓言》中有一则非常著名的《狼和小羊》的故事。从前,一只狼在溪流上游喝水,看到一只小羊在下游喝水。“那是我的晚餐,”狼想,“我要找一个借口吃掉他。”于是,他恶狠狠地对小羊说:“你怎么敢弄脏了我的水?”“我没有,”小羊回答说,“我在下游喝水,怎么会弄脏你喝的水呢?”“那么,”狼见此计不成, 相似文献
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蒲氏《聊斋》之《狼》作为一篇传统篇目,一直是教材的经典作品,滋养了一代又一代的莘莘学子。记得我在初一学《狼》时,一个离校20年的村民邻居先我流利地背下了这篇课文,之后对着我微笑。那一刻我只觉得该文内容简单,讲了一个人杀了两只狼的故事,并且读起来朗朗上口,非背熟不可。经老师讲解我更懂得了像狼一样的坏人是没有好下场的。一直到课余,心中还痛惜“狼吃小羊”故事没有出现一个手执钢刀的牧羊人……我们人类最伟大,恶狼坏人该杀光。是狼务除之情自那时便深植心田。后来陆续读了《中山狼传》、《敬畏生命》及《野狼滩》,还看了部名为《野狼谷》的影片。总之,狼性未改,我心不变。[第一段] 相似文献
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王乐天狼 《课堂内外(高中版)》2005,(9)
我是一只孤独的狼,在无垠的大草原上,不知道我从哪里来,又要到哪里去。这样年复一年,日复一日,也许直到哪一天我死去为止。那是一个百无聊赖的日子,我正漫不经心地低头走路,忽然身后传来一声优美的长啸——那是我们狼族千百年传下来的危险警报!我立刻停下来,仔细向前一看,发现前方草丛中很隐蔽地藏着一个捕兽夹,那是人类给我们安设的陷阱。如果不是这声警报,十有八九我会踩上去的。我扭头向啸声发出之处望去——一只漂亮的小母狼正站在不远处的草丛边望着我。她一身雪白,眼神清澈晶莹,我被她的美丽惊呆了,一刻也没有停顿,就追随着她的身影奔… 相似文献