春游哪里玩 我有好去处

习作要求苏教版四年级下册“习作1”:说说你对春游的建议。春天来了,建议班级举行一次春游活动。去哪里好,大家先把自己的意见写出来。看谁的理由最充分。…………请同学们写出自己的建议。为了使大家更好地了解你所介绍的地方,还可以配上插图或附上以前去游览的照片。拓展思路春游是一项有意义的活动,也是同学们非常喜欢的一项活动。班里组织春游,让同     

学写建议

习作要求苏教版四年级下册“习作1”:说说你对春游的建议。春天来了,建议班级举行一次春游活动。去哪里好,大家先把自己的意见写出来。看谁的理由最充分。拓展思路建议是自己的想法、意见、见解、见闻等的一种表达方式。每一种想法的提出、每一种意见的表达,都要有     

我的建议——春游龟峰

习作内容:春天来了,建议班级举行一次春游活动。去哪里呢?以"我的建议"为题,写一篇习作,在作文中不仅要说出自己的建议,还要把理由说充分。习作指导:1.写建议最重要的是理由充分,写的时候要把建议要去的地方写具体,先用简洁的语言介绍值得人们流连忘返的春游地点。2.提出的建议要能够以理服人,抓住关键景点,有序、详细地进行     

请到我们鲁镇来

第八册习作一要求:春天来了,建议班级举行一次春游活动,去哪里好呢?大家先把自己的意见写出来,看谁理由讲得最充分。请同学们写出自己的建议。为了使大家更好地了解你所介绍的地方,还可以配上插图或附上以前去游览时的照片。     

关于春游的建议

第八册习作一要求:春天来了,建议班级举行一次春游活动,去哪里好呢?大家先把自己的意见写出来,看谁的理由讲得最充分。请同学们写出自己的建议,为了使大家更好地了解你所介绍的地方,还可以配上插图或附上以前去游览时的照片。     

请到如东海滩跳一曲“海上迪斯科”吧

第八册习作一要求： 春天来了,建议班级举行一次春游活动。在哪里好呢？大家先把自己的意见写出来,看谁的理由讲得最充分。     

怎样春游让队员更快乐?

主持词春天来了,"快乐王"满面春风,跟大家一同感受"春意盎然"!春天一到,春游就成了队员们最关心的话题,也是辅导员们都在研究的问题。山东枣庄贾宪章老师的《莫让春游成"忽悠"》一文,在辅导员中产生了不小的反响,更引发了大家深入的思考。我们的春游究竟该怎么搞?什么样的春游会更受孩子们欢迎?如果真的不能去大自然中春游,"春游"活动又该怎么搞呢?本期话题——     

请到如东海滩跳一曲“海上迪斯科”吧

第八册习作一要求:春天来了,建议班级举行一次春游活动。去哪里好呢?大家先把自己的意见写出来,看谁的理由讲得最充分。亲爱的同学们,色、香、味俱佳的天下第一鲜———文蛤,大家一定都知道吧!而站在一望无垠的滩涂上,光着两只脚丫子与     

四年级习作指导

〖习作要求〗春天来了,你们班准备去哪里春游呢?试着写个建议,然后在班里交流一下。22仔细阅读作文要求,我们可以明白这篇作文的写作目的,是向班集体提出自己有关春游的主张,即春游地点的选择。写春游建议之前,大家不妨先回忆一下生活中有关建议的情节,比如:牙医建议我把虫牙拔掉。试想,如果建议你拔牙的是卖文具的阿姨,你会接受吗?没错,大部分的人更愿意相信牙医对牙齿的建议。确实,有说服力的建议,才是有效的。大家都是小学生,春游时间为一天,全班几十个学生的安全都由随班老师负责……在种种条件限制下,建议越合理,越有可能被接受。如果…     

请到我的家乡来

第八册习作一要求：春天来了，建议班级举行一次春游活动，去哪里好呢？大家先把自已的意见写出来，看谁的理由讲得最充分。请同学们写出自已的建议。为了大家更好地了解你所介绍的地方。还可以配上插图或附上以前去游览时的照片。[编按]     

到桃花林春游吧

春天来了,建议班级举行一次春游活动。去哪里好,请同学们写出自己的建议,看谁的理由讲得最充分。为了使大家更好地了解你所介绍的地方,还可以配上插图或附上以前去游览时的照片     

四年级下册习作1(苏版) 春游的建议

春天来了,建议班级举行一次春游活动。去哪里好,请同学们写出自己的建议,看谁理由讲得最充分。为了使大家更好地了解你所介绍的地方,还可以配上插图或附上以前去游览时的照片。     

读万卷书,行万里路--关于假期旅游的建议

四年级下册《习作1》,是让学生写一篇关于春游的“我的建议”。结合我们班四年级上学期开展的特色学习研究活动--“世界旅游”,大家讨论之后,产生了具有班级特色的《习作1》拓展内容：“读万卷书,行万里路。假期来了,建议大家根据各自家庭的实际情况,开展旅游活动。去哪里好,大家先把自己的建议写出来。看谁的理由最充分。”     

把春游交给学生组织

<正>春天的气息又一次唤起我对春游的美好回忆。潜意识中我对安全责任是有担忧的,可学生却沉浸在我所讲述的高中时代快乐温馨的春游故事里,他们一次次地请求组织春游,论证并承诺保障安全,终于慢慢地打动了我的心。的确,只要迈过"安全责任"这道坎儿,我们就能走进幸福的春天。我无法形容当我答应带学生去春游时他们爆发出的欢呼声,我也无法描绘当我说"但是"时教室里可怕的静寂,当学生听完我宣布的春游规划后     

让美好的心情从心窝里飞出——“春天的发现”习作教学设计

习作内容“春天的发现”是义务教育六年制小学语文第十册第二单元的习作训练内容。此次习作训练很贴近学生的生活实际,既能调动学生已有的生活经验,又能让他们展开丰富的想象,并在此基础上丰富语言积累,感受生活的丰富多彩,是颇有训练价值的习作题材。进行本次习作指导,应以组织开展春游活动为切入点,通过回顾春游场景,述说春游感受,点拨习作方法等途径,激发学生的表达欲望,提高学生的表达水平。教学目标1.引导学生走进春天,用眼、鼻、耳、心等感受春天的信息,发现春天的特点,感受春光的美丽。2.能把观察到的春天景物以及对春天的感受写下来…     

快乐枣林行

啊哈,美好的春天来了,你瞧,柳树绿了,桃花开了,连天空都是湛蓝湛蓝的呢。在这个明亮亮的春天里你们有没有伟大的春游计划呢?快乐的枣林行?桃树下的野火饭?野菜围剿记?还是……哦,别急哦,嘘,安静,安静。如果你暂时还没有想好,那么就来参考一下下面这几位小同学的快乐春游行动吧;如果你已经或者正在将春游进行到底,那么太棒了,快快把你的春游经历拿出来与大家一起分享吧。反正,快乐我最大!     

我们能去春游吗

江苏省淮安市六年级学生张曦月:我们学校每年都会组织春游,那是我们最快乐的日子。尽管有些景点我们可能已经去过了,但和全班同学一起游玩时的快乐是无法用言语形容的。河北省石家庄市小学生家长李江红:每年春天,孩子的学校都会组织学生去春游,孩子们很兴奋,家长们却难免产生交     

说一说《关于春游的建议》

【教学目标】1郾能利用生活中的话题,培养口语交际的兴趣;2郾能围绕讨论题,用普通话说出自己的想法,培养说话能力;3郾能认真听别人说话,并提出建议,培养良好的听说态度和习惯。【教学重点】能围绕讨论题,用普通话说出自己的想法,培养说话能力。【教学准备】学生春游的照片、小黑板(写清提示或要求)、话筒(小记者用)。【教学过程】一、忆一忆,激发兴趣。同学们,每到春天,老师都要组织大家去春游,大家喜欢吗?一、二年级时,同学们都去过哪儿,还记得春游时的情景吗?1郾提示:(1)春游中,同学们主要做了哪些事情,开展了哪些活动?(2)给你留下较深印…     

文无中心 作也无趣——以苏教版《我的建议》为例谈习作

苏教版四年级下册第一篇习作《我的建议》让同学们写春游的建议,本以为春游这样的事情对于同学们来说是再寻常不过的＂小菜一碟＂,指导似乎显得多余,于是老师改变先指导再写作的习惯,让同学们参考例文自己完成这篇春游建议。     

欢迎来到春天

淅沥沥,浙沥沥,春雨软绵绵地飘下来,在大熊家的窗台上留下一片水渍(zi)。第二天早晨,大熊在金色的阳光中拉开窗帘,仔细一看,窗台上写了几个秀气的字"欢迎来到春天"。这天早晨,很多人都在自己家的窗台上收到了春天的祝福。那么,该如何对春天说"谢谢"呢?森林广播响起来了:"去春游,去春游!"这是犀(xi)牛大叔的声音。大伙儿都觉得,这个主意太棒了。小猪弟弟出门时带上了一叠