拓展训练引入初中体育教学的实践与思考

在初中体育课的实施过程中,体育老师引入拓展训练,可以帮助学生解决在体育运动过程中出现的许多问题,拓展训练的开展应必须要做到合理和科学性,同时,在教学活动的开展过程中,老师有必要改变传统的教学方法和理念,只有这样才能激发学生的学习热情,使拓展训练能够真正发挥它的作用。     

拓展训练在初中体育教学中的实施方案

正初中体育拓展训练适应体育课程改革的理念,为初中体育课程注入了新鲜的血液,同时也变革了初中体育课程的教学方法和内容,开拓了学生的视野。初中体育教学要完成三个任务:全面提高学生的身心素质,增强学生克服困难的勇气,加强学生作为团体分子的协作能力和在各种环境中的适应能力。因此,拓展训练体育教学的开展,应该以学生的知识和能力、素质和心智培养为目标,强化学生的综合能力和健康思想。1.初中体育实施拓展训练的目的     

拓展训练引入体育教学的可行性研究

拓展训练与体育教学的目标具有一致性,与体育教学在活动与教育途径上具有相通性,所以将之引入体育教学有其可行性.将拓展训练引入体育教学要注意训练内容的确定和课程教学的设计,要考虑到拓展训练的局限性及训练过程中学生的安全等.     

对高职体育教学中引入拓展训练的思考

将拓展训练引入到高职体育教学中具有重要意义,也关系着学生综合素质的发展。教师要合理采取教学方法,培养学生的参与兴趣,充分发挥出拓展训练的作用,为高职体育教学增添更多的活力。本文将简述在高职体育教学中引入拓展训练的意义,并提出了具体可行的策略。     

将创业项目引入报纸编辑学课程教学的探索

简述将创业项目引入报纸编辑学课程的背景,结合多种教学方法,探讨将国家级大学生创新创业训练计划项目,包括申报、立项、实施、结题等过程引入"报纸编辑学"课程教学的实施经验,并总结成效与不足,提出全面夯实学生的新闻理论基础和业务操作能力的一些改革思路。     

初中体育教学中引入素质拓展训练的可行性分析

初中体育作为体育教学中的一个基础环节,承担着提升学生身体素质、调节学生心理压力的重要作用。所以,在初中体育教学中引入素质拓展训练既是传统体育课程改革的需要,也是提升学生综合能力的迫切需要,具有切实的必要性和可行性。教师应该认识到素质拓展训练的重要意义,采取切实有效的措施,实施素质拓展训练,促进体育教学取得更好效果。     

探讨拓展训练在初中篮球教学中实施的可行性

拓展训练是一种新兴崛起的教学方法,它不仅能促进学生身心健康教育,更能提高学生的综合综合素质。本文主要运用文献资料法、逻辑分析法、例证法首先对拓展训练的历史由来和在学校体育开展中的必要性进行了论述;其次,对其在初中篮球教学中实施的可行性进行了分析,并进行例证;最后,提出将拓展训练引入到初中篮球基础技术教学中,将会进一步发挥教学内容、教学形式、教学影响的优势,大大提高学生对篮球的兴趣爱好。     

高师"地理教学论"拓展性课程体系建设

以后现代课程观为视角,遵行学科教育课程与学科专业课程并进、理论联系实践的原则构建了高师"地理教学论"拓展性课程体系,对核心课程"地理教学论"的课程内容和教学方法进行了改革,为拓展性课程体系的实施提供了保障.     

拓展型课程开发的实践研究

拓展型课程是基础型课程的拓展和延伸,在初中数学课中具有不可忽视的地位。在实施拓展型课程的教学过程中,教师的指导作用是显而易见的,教师所采用的教学方法也是十分重要的。教师应该从学生的学情、结合学校的办学理念和特色,巧用拓展型课来激发、培养和发展学生的兴趣爱好,开发学生的潜能,改善学生的学习方式,提高学生自主学习能力。     

大学体育拓展训练对大学生社会适应及心理健康的作用

拓展训练在提高承受压力、面对挫折的心理素质,人际沟通、团队协作和探索创新的社会适应能力方面有着独特的效果和优势.文章在以往实践的基础上,通过理论研究,探讨了拓展训练与大学生心理健康和社会适应能力的关系及其影响,以期为大学体育拓展训练课程的建立和完善,以及其他课程中拓展训练内容的引入提供参考.     

职业院校体育教学融入拓展训练的可行性及基本思路

拓展训练课程引入职业学校体育课程,是我国职业学校教育改革的需要,可以全面提高学生的综合素质,满足社会发展对高素质人才的需求,因此职业学校在体育课程中引入拓展训练是必要的。文章基于此对融入的可行性与基本思路进行了分析。     

拓展训练在高校职业发展与就业指导课程教学中的应用研究——以皖南医学院为例

拓展训练以其体验式的学习方式、趣味性的项目设计、充分的互动、多元化的资源为大学生职业生涯规划和就业指导课程注入了新鲜血液。本文根据教学实践、问卷调查法、逻辑分析法,系统的分析了在该课程中运用拓展训练这种学生乐于接受的教学方法,该课程有效地提升学生学习的兴趣,提高教学效果,帮助学生树立正确的人生观、价值观和就业观。     

高职药学类专业《无机化学》课程改革探析

高职药学类专业在《无机化学》课程教学中需将无机化学知识引入与企业实践相关的、理论学习与技能训练一体化的教学项目,有利于学生学习无机化学知识和掌握生产技能,提高教学质量。理论性强、难以构建成教学项目的知识,可采用改进教学方法和引入信息化教学手段等方式提升教学效果。     

以积极人格为价值取向的高职拓展训练课程开发

高等职业技术院校对拓展训练进行课程开发,应以培养学生的积极人格为课程教学目标,并纳入院校人文素质教育课程体系之中.对拓展训练实施课程管理,是在高职教育人才培养工作中,保持拓展训练的有效性及持久性的重要策略.拓展训练课程的目标设计、课程内容与实施、课程考核与评价,要以积极人格为价值取向,有助于对高职学生职业能力的培养,促进学生价值观的形成与提高.     

普通高校体育课引入“拓展训练”课的价值探究

拓展训练有很多新的课程资源,是一种新的教育模式,符合当前体育教学改革和素质教育的指导思想．将体育课程设．置和现代发展相结合,在普通高校体育课中引入拓展训练,符合“健康第一”的指导思想,有利于培养学生身心健康和自身去创造新知识框架的能力．探讨引入拓展训练的价值,能够推动拓展训练尽快走进高校体育教学之中．     

拓展训练引入民办高校公共体育课的实验性研究

在<体育与健康>课程改革总体思想和实践经验的指导下,经过把拓展训练内容逐步引入体育课堂的初步探索与实践,形成了本课题的雏形.本研究通过对拓展训练与民办高校传统体育教学的理论对比研究、教学实验研究及探索性思考,全面探讨拓展训练成为高校体育课主要内容的可行性及实施的科学方法.     

高校体育开设拓展训练课程的理论研究

通过文献资料法、调查法,阐述了拓展训练的起源、发展、意义、作用及特点,在此基础上对高校体育开设拓展训练课程进行了系统的理论分析研究,为高校体育引入拓展训练课程提供理论依据,为进一步推进高校素质教育提供参考.     

管理类各专业《管理信息系统》课程EDP教学模式研究

管理信息系统课程作为一门综合性较强的课程,目的是要培养学生开发及应用管理信息系统的能力.为有效激发学生学习管理信息系统课程的兴趣,提高教学质量,本文探讨了管理信息系统课程教学中引入EDP教学方法,分析了EDP教学方法的特点及其在管理信息系统课程教学过程中的组织实施,为探索有特色的管理信息系统课程教学方法提供有益的借鉴.     

普通高校拓展训练课程的研究

全面实行素质教育,完善高校体育课程系统,将成为一个具有重大意义的课题。因此,将现代训练方式与先进的教学模式组合而成的拓展训练课程应运而生。如何把行之有效的拓展课程高效率地引入大学校园,同时让学生能积极参与其中,乐在其中是我们要共同面临的一个课题。本文以华东交通大学为例,将拓展训练课程较早引进到我校体育教学课程中,发现问题,提出对策,解决问题,以为其他高校提供参考和借鉴价值。     

拓展训练在“管理心理学”教学中的应用与成效

拓展训练是一种发端于二战时期的学习方法,具有心理性、团队性和体验性并重等特点,与"管理心理学"教学目标和内容相契合。通过在"管理心理学"课堂引入与教学目标相匹配的拓展训练项目,课程获得了良好的教学效果和教学评价。实践证明,拓展训练在"管理心理学"教学中的应用有助于促进学生对知识的掌握、提高学生的心理素养及转换教师角色与观念,是对教学改革的有益探索。