例谈如何使学生养成良好的性格特征

<正>性格是一个人在现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。良好健全的性格对青少年的健康成长起着重要的作用。但是青少年时期人的性格容易出现种种困惑,这种困惑往往通过一些不良心理表现出来。因此,在平时辅导学生的过程中,要尽量克服各种不良的个     

例谈如何使学生养成良好的性格特征

性格是一个人在现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。良好健全的性格对青少年的健康成长起着重要的作用。但是青少年时期人的性格容易出现种种困惑．这种用惑往往通过一些不良心理表现出来。因此,在平时辅导学生的过程中,要尽量克服各种不良的个性倾向。使学生养成良好的性格特征。青少年最易出现的是自卑心理．让自己故步自封,下面就具体案例,进行分析。     

用人文精神塑造班级性格

现代心理学认为,性格是人在对现实稳定的态度与习惯化的行为方式中表现出来的个性心理特征。同理,班级性格应该是一个班级在对现实稳定的态度与习惯化的行为方式中表现出来的群体心理特征,是班级成员集体认同并趋向的性格状态,即班级成员在班级中某种稳定的情感、态度或行为的团体倾向。人的性格具有一定的可塑性,班级性格也是可塑造的。     

不如真实地困惑——做有文化的幼儿教师③

做什么,困惑什么。做教育的人,如果他不假装自信,那他表现出来的应该不总是一派对教育的稳操胜券,而是对教育感到困惑,困惑很多。因为通常情况是,一个人知道得越多,带出来的困惑也越多,就越明白自己的有限,倾向于不贸然做结论,行动更谨慎低调。     

心灵鸡汤

本期嘉宾,是畅销书《成功心理学》《交际心理学》的作者、天津大学心理研究所所长詹启生博士,他将为有困惑的同学煲一钵原汁原味的“心灵鸡汤”。我性格比较内向,平时总像一个奉命潜伏在学校的间谍,不愿声张,不愿暴露自己,不愿与人过多交往,我是不是得了自闭症?(何欧阳)在心理学中,根据性格的差别把人分为内向和外向两种类型,或者说好静和好动两类。你所提到的“不愿声张,不愿暴露自己,不愿与人过多交往”只不过是内向性格的一些表现,与自闭症是不同的。自闭症是一种严重的发展障碍,通常在三岁前就可以觉察到,表现出来的症状主要是言语发展…     

养成好性格,演绎精彩生活——培养好性格,孩子必须拥有的观点和掌握的智慧

性格是人们在社会交往中所表现出来的一种个性。好性格是一个人取得成就的内在动力并能在潜移默化中改变人生轨迹。     

培养心理品质的方法与典例

个性心理特征,是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分,包括能力、气质和性格。青少年必须从小注重培养良好的个性心理品质。其主要方法有明确锻炼意志目标,养成良好行为习惯,培养自我控制能力,持之以恒、善始善终。     

从小处着手培养幼儿良好性格

性格是人在对现实的态度和行为方式中所表现出来的稳定的心理特征。幼儿时期是性格发展与形成的奠基时期,也是培养孩子形成良好性格品质的最佳阶段。如何培养幼儿的良好性格呢?     

幼儿良好性格的培养

性格是人在对现实的态度和行为方式所表现出来的稳定的心理特征。从小对幼儿进行良好性格的培养是致关重要的。培养幼儿良好性格需要从以下几个方面进行。     

浅谈性格的养成对学习的影响

性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯了的行为方式中表现出来的人格特征,它表现一个人的品德,受人的价值观、人生观、世界观的影响.     

学生良好性格特征培养的三个着力点

所谓性格特征指人对现实的态度和行为方式中比较稳定、具有核心意义的个性心理特征。我国大多数心理学家根据性格表现形式，认为性格由以下几个特点组成：1．性格的理智特征。表现在感知、记忆、思维和想象等认知方面的认知活动特点与风格。2．性格情绪特征。指人对情绪的控制所表现的某种稳定的、经常表现的特点，主要表现为情绪的强度、稳定性和主导心境等方面。3．性格的意志特征。指一个人在自觉调节自己的行为方式和水平上表现出来的心理特征。4．性格的道德特征。指反映在对现实的态度上的特点，主要是处理各种社会关系方面的性格特征，如对人对事的态度等。良好性格特征与语文学习有着互相促进的作用，语文教学中的良好性格培养主要表现在以下几个方面：     

树与草

一位哲人料定,一个人的性格可以从三件事情上表现出来：饮酒方式、花钱方式和愤怒方式。     

树与草

哲人料定，一个人的性格可以从三件事情上表现出来：饮酒方式、花钱方式和愤怒方式。     

学生良好性格特征培养的三个着力点

所谓性格特征指人对现实的态度和行为方式中比较稳定、具有核心意义的个性心理特征。我国大多数心理学家根据性格表现形式,认为性格由以下几个特点组成:1.性格的理智特征。表现在感知、记忆、思维和想象等认知方面的认知活动特点与风格。2.性格情绪特征。指人对情绪的控制所表现的某种稳定的、经常表现的特点,主要表现为情绪的强度、稳定性和主导心境等方面。3.性格的意志特征。指一个人在自觉调节自己的行为方式和水平上表现出来的心理特征。4.性格的道德特征。指反映在对现实的态度上的特点,主要是处理各种社会关系方面的性格特征,如对人…     

浅谈A型性格的判定及克服

浅谈Ａ型性格的判定及克服勾晓铭性格是一个人在现实稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。性格是具有核心意义的个性心理特征，它最能表征一个人的个性差异。因此研究性格差异是具有用实意义的。目前在国际心理学界，性格的分类理论很多，其中有一种...     

浅谈音乐教育对小学生良好性格养成的积极作用

性格是指一个人比较稳定的对现实的态度和习惯化了的行为方式所表现出来的心理特征。音乐教学对于小学生良好性格的养成,有着多方面的积极作用,能够培养儿童积极向上、乐观自信、坚强不屈、善于合作等多种性格。文章探求了音乐对小学生性格培养的积极作用。     

青少年性格心理问题及解决对策研究

性格是个性的核心成分,直接影响个性的形成和个体心理的健康发展,进而影响人的学习、生活和工作。本文针对性格心理问题,从遗传和环境两方面分析影响青少年性格形成与发展的主要因素,强调青少年在加强自身性格塑造的同时,从家庭和学校入手提出解决青少年性格心理问题的对策与建议。     

论班级管理中的性格培养

性格是指对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点，如英勇、刚强、懦弱、粗暴等。中学时代是性格形成培养的关键时期，如果老师能加强中学生的性格管理，必将对其产生深远的影响。     

试论超常规性格对于创造的意义

常规性格指的是一个文化时期绝大多数人所共同具有的性格,即社会性格。既然有常规性格,也就必然会有低常规性格和超常规性格。低常规性格是一种病态的或者是相对落后于现存文化的性格;超常规性格则是一种勇于超越现存文化的先进性格。超常规性格首先表现在对人对己对现实的态度方面。创造性人物比一般人物更容易接纳自我,较少压抑自己的想法和冲动。他们热爱人类,但又不允许人类文化中存在他已查明了的任何渣滓。当发现自己的朋友或同事有某种缺点时,创造性人物总是倾向于毫不保留地予以指出,这对一般人来讲通常是很困难的。他们不怕客观现实中那些神秘的、使人困惑的东     

体育教师要注意对学生性格的培养

人的性格千差万别,各有特点。人的性格是天生的吗？现代新里学家作了否定的回答：人的性格主要是受家庭、学校、社会等后天因素的影响形成和发展起来的。其中学校教育对青少年性格的形成和发展起来的。其中学校教育对青少年性格的形成起了重要作用。在学校教育中,体育教师的性格、教学态度和情感投入对学生的形成也起到重要影响。