规范职业教育技能教学管理的几点思考

（一）完善制度管理，实现技能教学规范化 职校要根据专业、工种训练需要．建立健全包括技能操作规程、实训材料及工具管理、安全文明生产等一系列有关技能教学的规章制度．通过制度管理、规范技能教学，帮助学生从小养成规范操作．科学使用材料、工具．安全文明生产的良好习惯。同时还可采取从领导到教师到学生层层签订安全责任状的方式。以进一步增强教学双方的安全防范意识和自我保护意识．明晰各方责任．使制度措施更加得力．管理更加到位。     

注重制度建设强化农村寄宿制学校安全管理研究

文章分析农村寄宿制学校安全管理存在的主要问题,指出制度建设在农村寄宿制学校安全管理工作中的重要性,并从注重宣传安全知识、引导学生树立正确的安全观念,加强安全教育、定时组织安全事件演习,完善安全制度、保障学生人身安全等方面,对农村寄宿制学校安全管理工作制度建设的具体措施进行研究。     

我国学校安全管理的制度建设与实施成效

随着学校管理的精细化,学校安全管理走过了由时令性的政策指导到立法保障、由外部制度建设到内部课程渗透、由不同层面管理责任强化到学生个体自我保护能力提高这样的发展道路,学校安全管理的制度和合作共建机制不断完善,安全教育的有效落实有了可操作的途径。制度建设的规范化和管理的精细化使得各管理主体的责任不断明晰、意识不断强化,在使学校成为学生生命安全保护屏障的同时,通过安全教育的学科渗透和专题教育,使学生的安全防范意识和自我保护能力得到极大提高。     

高职院校学生公寓管理模式探究

公寓管理在学生管理工作中居于重要位置．公寓是学生成长和成才的场所,是对学生实施隐形道德教育的基地。围绕日常公寓管理这个切入点展开,从内务管理、安全管理、法制教育、人文关怀及丰富多样的学生活动等多处着手进行分析,试将学生自我管理与学院制度管理及人才培养目标相结合,树立“以生为本”的管理思想,探索高职院校学生公寓管理模式,以强化公寓的教育、管理、服务的功能。探索学生公寓的管理模式,将对如何在学生管理工作中坚守公寓管理这一思想政治教育和素质教育的重要阵地提供一定参考．为高职院较后勤管理提供一定的理论依据．     

旅行社人才流失及其处理对策

旅行社人才流失是普通存在的现象，人才安全问题己成为旅行社管理者的重要议题。人才流失既有个人的原因．但主要还是旅行社在人力资源管理上存在诸多问题。文章试图探讨通过建立以人为本的现代管理方式，实现事业留人、制度留人、感情留人，以求得旅行社的进一步发展。     

酒店管理专业学生实习安全管理问题探讨

酒店管理专业学生实习是培养学生的实践能力、熟练工作流程、业务水平和提高其爱岗敬业思想认识的重要环节,学生能在实习中充分了解自身专业学习与实际操作之间存在的问题。学生进入酒店实习后,存在着许多管理上的问题,特别是安全问题。本文就酒店管理专业学生实习安全管理问题进行了探讨,提出了对酒店管理专业学生实习前的动员及宣传教育,加强学生的实习管理等应对策略。     

浅议班干部的培养

在我国的教育制度中,无论是小学、中学、大学．都有班干部的身影存在．班干部制度的设立大多是为了协助教师管理班集体．锻炼学生自身的能力,通过让学生自我管理．争做教师的助手．让班集体的每名成员做到更好．然而由于现在的种种因素．使得班干部制度变了质．学生认为班干部就是八面威风．自带一种特权意识．而这些想法往往都是不对的．违背了当初设立班干部制度的初衷。班干部是否能够发挥自身良好的带头作用．关键看教师如何对学生进行引导．如何培养学生做班干部．     

医学院校实验室安全的全流程透明化管理初探

针对目前医学院校实验室安全管理中危化品的领用,安全制度的执行,责任追溯,管理成效以及管理平台的建设上存在的一些问题,本文从学校统一管理的高度出发,以如何建立医学院校实验室安全全流程、透明化管理体系为主线,从机构设置、经费保障、制度建设、信息化管理手段及应急机制等方面综合对医学院校实验室安全管理措施进行深入分析和研究,提出了相应的改进措施,以提高安全管理的成效。     

关于加强化学类专业大学生实验室安全教育的探讨

由于学生在中学阶段进入实验室的机会比较少,实验室安全知识和安全意识较弱。进入大学后,实验室是化学类专业学生的重要学习场所。本文在分析化学类实验室安全教育重要性的基础上,提出了实验室安全教育在形式上要分层次、多种形式相结合,在内容上要加强学生的安全意识教育、安全知识教育和安全技能教育,在制度上要实行实验室准入制度。     

浅议数控实习安全管理

数控操作实习中存在着数控实验室的管理制度不健全、安全管理方式不完善、安全保护措施不完备、学生的安全心理素质不高等不良的安全现状,实施健全数控实习制度、完善安全管理体系、加强信息管理、完善安全监护设施、加强实习教学管理等安全管理措施,引进现代管理手段改进监督方法,引导学生自我安全管理,建立积极的安全观,完善安全体系,有效改善数控实习中的安全管理的问题,对数控实践教学进行了有效的改革。     

优化多校区高校校园安全管理机制研究——以贵州A大学为例

高等院校的多校区办学给校园安全管理带来新的问题和挑战。多校区高校校园安全管理的关键在于根据多校区校园安全管理存在的问题完善相应的管理机制。本研究以A大学为个案,分析其在安全管理上存在的问题及其影响因素,并从安全管理运行机制的构建、“人防”、“物防”、“技防”的防范机制、制度建设为主体的约束机制以及经验方法的总结机制四个方面提出了A大学优化多校区安全管理机制的政策建议。     

关于加强化学类专业大学生实验室安全教育的探讨

由于学生在中学阶段进入实验室的机会比较少,实验室安全知识和安全意识较弱。进入大学后,实验室是化学类专业学生的重要学习场所。本文在分析化学类实验室安全教育重要性的基础上,提出了实验室安全教育在形式上要分层次、多种形式相结合,在内容上要加强学生的安全意识教育、安全知识教育和安全技能教育,在制度上要实行实验室准入制度。     

中英两国大学本科生管理比较研究

学生管理一直是大学本科教育中一项重要的内容,这一点在不同国家的教育制度和教育实践当中都有所体现。从规范性的层面来讲,不同国家因为其制度、文化、传统以及社会发展阶段不同而在学生培养的目标上有所区别,由此而形成的学生管理理念也存在差异,主要体现在其核心的教育理念的区别上;另外,在操作性层面上,各个国家则依据各自不同的国情、传统和文化等而有所不同。中国和英国本科教育中有关高等教育理念存在一定差异,学生管理工作上也有所不同,通过进行比较研究,可得出若干有益的启示。     

电子政务的安全风险及对策选择

安全问题是电子政务建设中的关键性问题之一．成为制约电子政务发展的重要原因。针对目前电子政务建设中存在的主要安全风险,提出从人员管理、制度建设、应急机制和法规建设四个方面来加强电子政务安全管理体系建设。     

浅论煤炭企业的安全管理

从煤炭事故时有发生且伤亡损失惨重的背景出发,运用安全管理和管理学的基本知识,结合对煤炭企业在安全管理上的落后现状的分析,提出了安全管理是企业工作的重中之重,新时代要求以人为本,和谐发展,煤炭企业如何适应新形势的要求,如何提高安全管理水平的问题。根据对煤炭企业的分析,发现其在安全管理方面存在制度和体系上的问题,针对这些问题,从提出深化新理念、完善健全安全管理制度体系和安全文化建设三个方面提出了一些建设性的具体解决方法,基本解决了煤炭企业在安全管理方面所存在的问题,解决了煤炭企业如何加强安全管理,提高管理水平的问题。     

浅论煤炭企业的安全管理

从煤炭事故时有发生且伤亡损失惨重的背景出发,运用安全管理和管理学的基本知识,结合对煤炭企业在安全管理上的落后现状的分析,提出了安全管理是企业工作的重中之重,新时代要求以人为本,和谐发展,煤炭企业如何适应新形势的要求,如何提高安全管理水平的问题。根据对煤炭企业的分析,发现其在安全管理方面存在制度和体系上的问题,针对这些问题,从提出深化新理念、完善健全安全管理制度体系和安全文化建设三个方面提出了一些建设性的具体解决方法,基本解决了煤炭企业在安全管理方面所存在的问题,解决了煤炭企业如何加强安全管理,提高管理水平的问题。     

让制度管理成为行为准则——谈辅导员工作的细节

辅导员工作在自己的工作岗位上,实施制度管理,要使制度管理行为成为学生自觉遵守制度的行为准则,关键是工作细节,接近学生、了解学生、关心照顾学生,使学生把制度管理当做是应该遵守和执行的道德行为习惯,从制度管理的约束中解脱出来,制度管理的目的才真正能够得到实现。     

基于工程教育专业认证的高校电类实验室安全管理

根据工程教育专业认证的规范性指导要求,高校电类实验室在安全管理上有进一步规划和落实的必要。针对高校目前存在的学生安全意识淡薄、教师安全意识不足、实验室管理缺位、组织机制监管缺失、实验室建设存在安全隐患等问题,实验中心在学校、学院的指导下采取了有效的安全管理措施。在体系机制上,健全了实验室安全管理机制、责任体系和安全培训体系;在操作规范上,确立了仪器设备安全防护措施;在安全措施上,明确了实验室危险源的分布排查,并采取有效的实验室危险源防护措施;在信息交互上,建立健全了实验室安全应急预案和门禁监控系统。实验中心通过上述各项具体举措,进一步加强落实符合《工程教育认证标准》的电类实验室安全管理建设。     

农村小学学生管理问题探析

小学生的管理教育是农村小学教育的重要方面,是做好其他教育教学工作的基础和前提。当前,农村小学生在学习、生活和行为上存在不良习惯,农村小学生管理教育存在着管理教育功能分离、模式和制度缺乏人性化、教师管理教育方式机械单一、缺乏有效的校内外合作机制等问题,这严重影响了农村小学学生管理教育工作的顺利开展。对此,在学生管理教育上,应更新管理教育新理念,构建管理教育新机制,搭建思想教育平台、民主管理平台、和谐发展平台、校内外合作平台,全面提升农村小学学生管理教育水平。     

高职高专院校不能用辅导员制度替代班主任制度

高职高专院校学生是一个特殊的教育群体,按照1∶200配备辅导员,用专职辅导员制度替代班主任制度,在教育和管理上存在明显的缺点,需要科学构建辅导员与班主任制度。