既是师长又是兄长

我是一个初登教坛的青年教师,虽然我缺少成熟老练和实践经验,但我以满腔的热情投入工作,既做学生的师长又做兄长,经过努力,使一个全校有名的差班出现了新的面貌。作为一个班主任,首先要爱护学生,全面关心学生。学生是思想单纯,有鲜明个性特点的青年。忽略这一特点,对学生冷淡厌恶漠然无情,是班主任工作所不能容许的。我经常提醒自己,要象爱自己的弟弟妹妹一样,满腔热情地对待自己的学生,关心他们的健康成长。     

给我一个新的开始

过了一个暑假,我调到一所新学校,一切都是新的开始。开学第一天,我站在校门前,迎接学生的到来。忽然一个熟悉的身影映入我的眼帘。那不是芹同学吗？他摇动着胖胖的身躯,像一只企鹅一样,不紧不慢地走过来。我不敢相信自己的眼睛,当他走过我面前的时候,也发现了我,一丝惊慌掠过面颊,紧接着不好意思地和我打招呼：＂赵老师好!＂     

高中生物课堂自主学习模式的构建

传统的教学模式下,学生在教师的要求下被动地学习,属于"要我学"。而新的教学理念下,学生积极主动学习,整个学习过程变成了"我要学"。这二者最大的不同就在于学生在课堂学习中的地位不一样了。新的教学理念强调学生是学习的主人,学生要以主人翁的热情投入到学习中去,整个学习过程一改过去的被动,充满了自觉和自主。     

假如我是校长

"铃——"闹钟响了。我在床上伸伸懒腰,准时迎接新的一天。穿上新买的裙子,自信满满地在镜子前兜个圈,我精神奕奕地走出家门上学去。像往常一样,我早早地来到学校,微笑着站在校门口迎接学生上学。学生们看见我,都亲切地打招呼:"校长,早上好。"是的,我就是一位和蔼可亲、受到大家爱戴的校长。     

感谢你──《河北教育》

我是八０年步入教坛的一名小学语文教师,一直担任班主任工作。十几年采,我很喜欢读《河北教育》杂志,她的每一篇文章,每一个标题,每一幅图画,都像磁铁一样深深地吸引着我。每个目,我像盼亲人一样盼望她的到来,因为她每一期都能给我带来新的收获。 是《河北教育》教会了我怎样做好班主任工作。靠着从“班主任工作一招鲜”中获取的经验,我顺利地解决了不少班务工作中的困难;靠着从“队旗飘飘”中获取的少先队活动方式,我带领学生开展了丰富多彩的中队活动,使学生身心得到了健康发展。我以一颗“纯真的童心、博大的爱心、沉稳的耐…     

呵护孩子的“与众不同”

我国教育家叶圣陶曾指出:教师教任何功课,其最终目的是为了不教。新的课程理念也强调,要让学生成为学习的主人,充分发挥他们的主动性和积极性。因而,呵护孩子的“异想天开”和“与众不同”就显得非常必要。一次,我上《小猴子下山》一课,在拓展学生的思维时,我引导学生想: “小猴子下山掰了玉米,摘了又大又红的桃子,摘了又大又圆的西瓜,去追蹦蹦跳跳的小兔儿。最后却空着手回家了,想一想小猴子回家后会对妈妈说些什么呢?”孩子们纷纷举手发言: “妈妈,我本来可以带回好吃的东西,可是我却把它们一个一个地扔掉了,只好空着手回家,我以后要改正做事不专一的坏毛病。”“妈妈,明天下山我一定记住今天的教训,不再见一样丢一样,要一心一意地把东西带回家。”正当我打算要总结全文时,仍有一     

今天，我只配站着

度过了一个漫长的假期．又是一个新学期的开始。我跟以往一样早早地来到学校．等待和我阔别了一个月的学生。看到他们灿烂的笑容．听着他们脆脆的问候．我很陶醉。我喜欢这种感觉!     

我喜欢的闹钟

我有一个幽默的闹钟,它有趣极了,我非常喜欢它。因为我妈妈去买东西,所以它“来到”了我的家。它是按蜡笔小新的形象来设计的。它两手分开,一腿站地,一腿腾空,好像在跳呼拉舞一样,可笑极了。它头上还有一个像被打的大包一样的按纽,好像非常疼,它都哭了。它身     

轻轻抹去思想上的蛛丝

开学了,我将接手一个新的班级。像所有的老师一样,我默默地期盼学校分给我一个好班。满怀着希望,我迎来了50张笑脸。安排好学生后,我拿着花名单,准备去学前班了解一下学生的情况。“老师,请您多照顾一下张利,她有癫痫病……”“老师,您好,听说您责任心很强,以后还得麻烦您,李姿     

公开课上的话筒

公开课上,为了教学和听课的方便,上课的老师大都佩带着一个无线话筒;条件好的学校,学生的课桌上也配有话筒。我和大家一样非常清楚话筒的功效,然而听了三节公开课,我对这不起眼的话筒有了新的认识。     

学生要我做王岚

一个漫长的假期中，我跟我的学生一样，将眼睛痴迷地盯在大量反映师生生活的影视剧中。     

记叙文中应多点巧合与激情

平淡无奇、内容空洞、像流水账的作文,最不能打动人,只有笔曲意新的作文才能吸引读者。然而作文的"曲笔"往往来自生活中的"巧合"之事。作文课上,我命出了以"烦恼"为话题的作文,并提示学生,注意选用生活中的"巧合"之事。其中有一个同学选用了生活中的一个巧合:这次重新分班,我被分到初三(8)班。一切和往常一样,那天晚自习我开始温习英语,刚刚打开书本,意外地发     

李德民老师诗歌小辑

一个戴眼镜的男老师,最喜欢听学生读书的声音,最喜欢看学生在课堂上争着举手发言的情形。这一切犹如春天庄稼的波动、叶芽的萌生,染绿了我的目光、我的心。在这永远充满生机与希望的校园,我的思绪常常蝴蝶一样张开翅膀,采撷着童年的纯真与美好;我的笔常常小树一样幸福地摇曳着,吐露出诗的小小花朵。     

“一个人”——“一群人”——我的课程意识的觉醒与行动

如何让"我的课程"成为"我们的课程",让更多的学生受益,这就是给学生不一样的课程的魅力所在。回首十年来自己的成长之路,发现自己在不断地对课程观进行着解构,建构,再解构,再建构。教师作为课程的开发者与实施者,要努力将教学内容创造性地转化成让学生掌握的思想方法,让学生积累学习经验并获得良好的学习情感,还学生一个不一样的教学、不一样的课堂、不一样的课程,就是在这样的一个自我厘清与实践的过程中,让我和学生不断成长。     

关爱每一个生命残缺的孩子

正作为一名特殊教育工作者,我爱每一个生命残缺的孩子,我愿为每一个学生营造一个公平、和谐、健康的环境,让所有学生都能和健全的孩子一样,放飞心情、自由快乐地成长。当学生遇到学习障碍时,我会不厌其烦地讲解,有时候一个简单的动作要重复几十次甚至上百次,他们才能学会。当学生心理出现偏差时,我会千方百计地进行疏导。既然选择了教育事业,就要坚持无私奉献!因为我知道,自己从事的是一项光荣而艰巨的心灵工程,教师的言传身教对残疾学生具有     

只想向你飞奔去

开学已经一个星期了,已经学会适应新的环境和身边的人了,只是仍会想念从前的那些日子--您是不是也一样地想念我们呢? 我有太多太多的话想对您说,     

携手走过的日子

我和我的第一届学生——99级宏志班学生,共同度过的一千多个日子,是我人生经历中最宝贵的财富,其中凝结了我和学生共同的汗水与泪水、欢欣与苦楚、拼搏与付出,也凝结了人间至真至美的爱。正如我的一个学生在毕业留言册中写的那样——“难忘高中生活,难忘广渠门中学,难忘宏志班生活。”提起宏志班,人们会想到一群特殊的学生:体验过生活的艰辛,感受了读书的不易。实际上,他们也是一群天真烂漫的少年,和所有的同龄人一样,有自己的兴趣与爱好、欢喜与忧愁,一样爱笑、爱闹,一样喜欢谈社会、谈人生、谈理想,也一样会犯常见的错误。我最初曾简单地…     

一个不让我当班委的老师

上中学了,我没有和那群死党们在一个班级里,我所在的这个班只有我一个人,原来学校里只有三五个同学和我一样来到了这个学校,但却分到了不同的班里,大部分则考到了其他中学。开学的那天下午,新的班级有一个见面会。大家彼此都不认识,我闷闷不乐地去了教室,坐在了门口第一排的位子。等啊,等啊,班上     

孩子上网悠着点

最近一段时间,朋友相聚时,谈得最多的是两个问题:孩子的成才教育,网上的最新感受。这两个问题一结合,便产生了一个新的话题:是否有必要让孩子到网上“冲浪”,跟我们一样“过把瘾”。我对朋友直言不讳地侃了我的观点。我是一个“网民”,赞成孩子学电脑,通过电脑尽量地掌握一种今后     

我要做一只小海燕

我是一名 1 3岁的初二年级学生 ,生活在一个单亲家庭里 ,在妈妈的教育下 ,我和别的孩子一样健康地成长着 ,幸福地生活着 ,培养了良好的性格。2 0 0 0年 6月 ,我和其它八名来自不同城市的同学代表