诗歌形象和表现手法

有关诗歌形象方面的试题表述有:1.这首诗抒发了作者什么样的情感?请进行简要分析。2.这首诗写出了怎样的景与情?3.这首诗营造了一种怎样的意境?4.这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?     

和你“对着干”

咱们的作文游乐场里从来都是和和气气的,怎么今天要和你对着干呢?这不是摆明了来捣乱的吗?别急,大家难道没发现这"对着干"加上了双引号吗?这仍     

抓住变异词语 体会隐含信息

《梅花魂》这一课中这清白的梅花,是玷污得的吗?一句,清白玷污隐含了怎样的意思?表达了怎样的情感?不能深入挖掘出这句话中隐含的言外之意,就不容易理解     

鱼

鱼这家伙尽想些什么?反正不会有什么高深的思想。为什么要这样忙忙碌碌地到处游动?活着总该有个目的吧。是为了吃?是为了性?如果都得到满足,鱼就高兴了吗?既不高兴也不悲哀,认为这是理所当然的吗?或者不认为这是理所当然的吗?鱼怎么看     

内尔的妈妈

小兔子内尔和她的朋友莉莉正在看照片。莉莉:这是你妈妈吗?内尔:不是。这是我姑姑。我妈妈戴眼镜。莉莉:这是你妈妈吗?内尔:不是。我妈妈喜欢蓝色的连衣裙。莉莉:哦,这一定是你的妈妈了。内尔:是的,这是我的妈妈。莉莉:她是做什么工作的?她是厨师吗?     

让学生“登台”“唱戏”——《我的舞台》教学实录与点评

走近舞台,体验神奇师:今天,我们学习的课文是——《我的舞台》(学生齐读课题)。这是篇略读课文,老师指导大家用学过的方法自己学习课文。师:读了课题,同学们想了解些什么?生:这舞台在哪里?生:这是个什么样的舞台?生:这个舞台上发生了什么事?     

关将军的生活秘书

庄神,如果不是个神,那么,他的身份就是村长。这个神,叫周仓。周仓是谁呀?呵呵,《三国演义》你知道吧?呵呵,"桃园三结义"你知道吧?呵呵,关羽你知道吧?关羽有一把青龙偃月刀,呵呵,这你也知道吧?这把刀多重呢,你不知道了吧?     

新年的问候——致读者的一封信

亲爱的读者朋友:新年好!又将是一年开始。每一个年头岁尾,我都要检审自己。回望这一年走过的路,我总是在想:这一年中,我收获了什么?我经历了哪些?我遭遇了什么样的一些人?又演绎了怎样的一段人生?每一次的回眸,都让我感慨人生的     

也许是吧

“也许是吧”,这是我最不愿意听到的一句话。这句话是什么意思呢?代表你不知道?代表你不愿意发表意见?代表你想做却不敢做?不不不,这句话什么也不代表,所以我是最恨这句话的了。     

论金圣叹批改本《水浒传》 的社会批判功能——以宋江形象的变迁为中心

金圣叹“独恶宋江”的态度是贯华堂本?水浒?中最引人注目的地方,历来研究者多从文艺学的角度讨论这一问题。作为有着强烈刺世情怀的文人,金圣叹结合时代背景对旧本?水浒?中的宋江形象做了一系列的改动和评议,流露出对晚明时代的强烈不满,这也为金本?水浒?注入了社会批判功能。     

大革命失败的原因问题

韩国军老师的文章提出了一个看似明白、其实又并不容易讲清楚的问题,因为它牵涉到现代史学界两个一直有争议的重要问题:一个是大革命究竟是谁领导的?是共产党还是国民党?谁是“主体”?另一个是大革命是否失败了?什么叫失败了?谁失败了?由于失败的原因问题要以这两个问题的解决为前提,而这两个问题又是学术界迄未统一、一两句话不易说清的问题,从而增加了讨论的难度。当然,我们也可以先就这两个问题作出自己的判断和选择,     

为什么有些聪明孩子不爱读书——病因:阅读障碍症

为什么有的孩子聪明伶俐,就是读起书来老叫头疼?为什么有的孩子认认真真,却老写错别字?为什么有的孩子特别害怕语文课?您有没有想过,这些孩子可能患有阅读障碍症?这是一个什么样的毛病?这是不是就意味着这些孩子不正常?这些孩子从此将不会有出息了吗?阅读这篇文章.将帮助您找到答案。     

遇到独角兽

会不会有和我一样的人呢?这在我心里一直是个问号。我不知道我是从哪儿来的?我是谁?我叫什么名字?我在这个世界上已经存在多少年了?我有多大年纪了?一百岁,两千岁或许都不止吧,年纪对于我来说是个虚拟的概念。我只知道我已经存在很久了,不知道,还能存在多久?这都没什么,是那种感觉,那种要命的感觉,忽然潜……     

“走近谢尔大叔”教学

适用年级六年级。教学过程一、出示照片,初识谢尔(略)二、走近诗集,感受想象之奇特(一)品读交流《作业机》。师:不管你喜欢不喜欢他,他都非常喜欢你们,他给你们创作了很多优秀的儿童文学作品。老师带来了一首他的小诗——(出示:《作业机》)看到题目,你想知道什么?生:这台作业机可以帮我们做作业吗?生:这台作业机是谁发明的?师:这是怎样的作业机呢?谁来读?师:还想要这台作业机吗?……     

墙隙里的种子

当这粒种子掉在墙壁上的砖缝里时,它的命运似乎就被定格了。是风儿吹来的吗?是鸟儿衔来的吗?是哪个孩子恶作剧把它塞在这狭如一线的缝隙里的吗?不知道。在这黑乎乎的墙壁砖缝里,它默默地度过了整个寒冬。它会幻想自己能发芽甚至长成参天大树吗?不知道。命运总是难以臆测的,莫非这就是所谓的前生注定么?这个世界早就证     

面对学生的课堂提问，教学如何进行？——教学切莫边缘化

“老师,我想考你一道数学问题行吗?”这小姑娘又来了。我已经有过多次被他打乱教学计划的经历,现在还让她问下去吗?她已经站起来说了……下课铃声响了,我们还沉醉在发现的乐趣中。虽然这节课计划的教学内容没有完成,但我想这会在学生的心中留下深刻的印象。这是我们从来稿中摘录的一段话。这种现象您遇到过吗?您认为用一节课来解答、研讨学生的问题,而计划的教学内容没有完成,这样的做法是否符合教学规律?如果您遇到了相似的问题,会采取什么方法对待?是解决问题,还是继续讲课?     

捡到手机以后……

请你仔细观察这4幅图,然后说说宁宁在小区里的椅子上看到了什么呢?后来又发生了什么事儿呢?宁宁在电话里都说了什么呢?请你按照事情发展的顺序给这4幅图写上序号,然后讲讲这     

与弑母死囚的最后对话

这是一个沉重的话题,它激起我们心中强烈的震颤。为什么人性在刹那间转变为兽性?我们的道德教育出了什么问题?我们的家庭教育出了什么问题?这还不应该引起我们的深思吗?本期选发此文的目的是希望读者参与讨论家庭教育这一话题。     

“哈密瓜”组合

如果你在夜晚抬头仰望星空,发现了一个星星模样的冰淇淋,你会有什么反应呢?惊讶?觉得自己眼花了?还是嘴馋了?哈哈,一切皆有可能嘛。狗急了能跳墙,星星为什么不能摇身一变,变成一个冰淇淋呢?话说这颗星星啊,在天上待腻了,想下来玩玩。结果,很不幸地被一张巨大的网用502胶水黏住了。这可不是蜘蛛网哦,而是创新作文网!     

老师,我有权保持沉默

老师,是您叫我? 来了?那有凳子,搬过来,坐吧。老师,有什么事吗? 嗯,来,看一看这个! 这是……成绩单? 嗯,看到你的位置了吧,这次怎么才第十一名?唉,以前你可一直是前三名啊,这