论高校辅导员法律意识的培养

高校辅导员作为教师队伍中特殊而又重要的组成部分．具有教师和管理者的双重身份。他们不仅需要承担学生的日常管理工作,而且是提高学生综合素质的主要实施者．正因为如此,高校辅导员成为与大学生关系最为亲密的人。然而,随着大学生自主意识的增强,高校与学生管理纠纷日益增多,并呈现出复杂化的趋势。在这种形势下,辅导员作为与学生最为亲近的管理者．其法律意识通常会决定纠纷产生与否和纠纷产生后的处理方向。因此,探究辅导员法律意识的现状及不足,找到解决的途径和方法,有助于辅导员了解在管理工作中法律意识的重要性．有助于辅导员对学生提出更合理的建议和意见,有助于避免高校和辅导员在工作中遇到法律风险,有助于减少高校与学生管理的纠纷。     

高校辅导员法律意识存在的不足与提升路径

高校辅导员法律意识的提升有助于培养高素质大学生,保障学生合法权益,促进辅导员队伍职业化、专业化发展,维护高校和谐稳定。辅导员群体法律意识尚存在诸多问题,要解决好这些问题,可以从理念引导、机制建构、制度完善、模式创新等方面入手,探索高校辅导员法律意识培育的新路径和策略。     

西部地区地方高校辅导员法律素质探析

辅导员具有教学和行政双重身份,是高等学校教师和管理队伍的重要组成部分,同时也是对学生进行管理和培养的重要执行者。近年来,高校学生管理难度加大,纠纷增多,辅导员作为与学生最近的管理者,其法律素质的高低,对高校能否依法治校,学生能否获得良好的法制教育具有重要影响,其本人的法律意识常常决定了这些问题的处理和发展的结果。西部地区的地方高校,由于当地经济发展水平、政策支持、生源质量等因素的影响,管理难度更大,这些新的要求,使得我们必须提高辅导员的法律素质,使其能够更好地适应和胜任学生工作,提高学生工作的成效。     

法律视野下高校辅导员学生管理工作模式的创新

高校是大学生教育的最重要一环,高校辅导员一直走在高校学生管理工作的第一线。目前,我国高校学生管理普遍存在缺乏法律制度、管理不完善等问题,对学生的权利缺乏保护机制。要想规范高校辅导员的学生管理工作,就要从法律视野出发,推进辅导员工作模式的创新,树立辅导员的法律意识,完善高校学生管理的各项制度,使辅导员真正做到"想学生之所想,急学生之所急",实现依法治校。     

高校危机事件中辅导员的自我保护

<正>高校辅导员是指从事学生的思想政治教育、心理健康、贫困生资助、党团建设、就业指导、学生日常管理等方面的工作的高校教师。日常生活中从学生逃课到恋爱纠纷、从宿舍矛盾到就业困惑,高校辅导员们每天处理的大小事件数不胜数,其中更不乏大大小小的危机事件,处理危机事件成了高校辅导员的必须课,也是辅导员职业能     

试论高校学生管理的法制化

经济的发展和社会的进步使大学生的法律意识和权利意识越来越强。近年来,高校与学生纠纷频繁出现,显示出高校管理存在的问题。随着我国社会主义法制化的加强,在高校改革发展过程中如何解决高校学生管理工作,促使高校管理法制化是一个亟待解决的问题。在此,分析了目前高校管理存在的问题并提出解决对策,以促进高校的学生管理法制化建设健康和谐发展。     

试论高校辅导员职业化发展的愿景

x辅导员职业化发展是辅导员做好学生工作的关键,新形势给高校辅导员带来许多挑战,提出高校辅导员职业化发展愿景的规划直接关系到学生管工作和人才培养的成败。     

高校辅导员在大学生工作管理中如何应用心理学

随着中国教育的发展,高校已经发展到一定阶段,高校辅导员成为学生工作管理中的重要角色。作者通过对高校辅导员的身份进行定位,对辅导员在学生管理中的方法和途径进行探讨,为高校辅导员在大学生工作管理中应用心理学提出一些建议。     

高校辅导员队伍专业化建设初探

随着中国高等教育规模的迅速扩大,学生事务管理越来越受到重视。辅导员作为学生事务管理人员之一,是与学生接触最为密切的管理人员。高校辅导员队伍的专业化对学生事务管理的发展具有重要意义。本文通过分析目前高校辅导员队伍建设中的问题,探讨了高校辅导员的专业化建设问题。     

探究高校辅导员人格力量在学生管理中的作用

高校辅导员是高校进行学生管理的骨干力量,是高校教师队伍建设的重要组成部分,是高校学生健康成长的重要指导者与引路人。高校辅导员的人格魅力能够有效调动学生学习的积极性,激励学生的上进心,促进学生综合素质的全面发展。本文全面的总结了高校辅导员人格魅力的定义与内涵,系统的分析了高校辅导员在学生管理过程中的重要作用,深入探究高校辅导员如何提升自身人格魅力,研究结果能够为高校辅导员学生管理工作提供重要理论参考与智力支持。     

论高校辅导员在心理危机干预中的重要性

随着高校教育大众化的发展,大学生的心理问题日益受到关注,高校辅导员在学生工作的一线,对学生情况最为熟悉,本文从辅导员的定位入手,分析了高校辅导员的作用和心理危机干预之间的关系,探讨了高校辅导员在心理危机干预中的优势,为辅导员在心理健康教育中发挥作用提供理论支持。     

以工匠精神做好高校辅导员工作的实践探索

我国的教育事业不断发展,对高校辅导员工作提出了更高的要求。一方面,高校辅导员需要和学生建立联系,把握学生的学习需求和生活需求。另一方面,高校辅导员应该创新工作方式,尊重学生的主体地位。为了实现上述目标,高校辅导员必须要秉持"工匠精神"。本文将具体探讨工匠精神指导下高校辅导员的工作实践,希望能为相关人士提供一些参考。     

中美两国高校学生事务管理工作之比较——兼谈中国高校辅导员队伍建设

我国高校辅导员制度发展至今在立法上和实践中取得了一定的成就,然而,在高校辅导员队伍建设中依然存在不少问题。笔者借鉴美国高校在学生事务管理方面的理论和实践,分析了中美两国高校在学生事务管理体制上的差异,同时思考了我国高校在学生管理工作中辅导员这一角色的发展空间。     

浅谈高校辅导员的人文素养

高校辅导员在高校中扮演着越来越重要的角色,成为联系学生与学生、学生与高校、学生与社会的桥梁。但是辅导员自身还存在很多不足,如技能不强、兴趣较淡、人文素养不高等。在新的形势下提高高校辅导员人文素养对促进学生的发展有着重要作用。     

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》视域下提高高校辅导员工作质量的思考

高校辅导员工作质量的提高是高校教育质量提高的重要组成部分,提高辅导员工作质量应从辅导员的思想政治教育、学生管理、学生服务三重角色入手。本文从《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》的视域,解读进一步提高高校辅导员工作质量的目标,分析提高高校辅导员工作质量过程中存在的问题,探析建立提高高校辅导员工作质量的科学对策。     

论高校辅导员心理素质的培养

高校辅导员是在高校第一线的学生管理人员,是高校思想工作的骨干力量。辅导员心理素质的培养,是新世纪辅导员工作发展的必然要求,是高校加强心理教育的迫切需要,是大学生成才和辅导员自身发展的需要。     

中美两国高校学生事务管理工作之比较——兼谈中国高校辅导员队伍建设

我国高校辅导员制度发展至今在立法上和实践中取得了一定的成就,然而,在高校辅导员队伍建设中依然存在不少问题.笔者借鉴美国高校在学生事务管理方面的理论和实践,分析了中美两国高校在学生事务管理体制上的差异,同时思考了我国高校在学生管理工作中辅导员这一角色的发展空间.     

论高校辅导员“领导力”的提升

学生工作是一个发挥自身影响力,引导学生向着积极、健康方向发展的过程,是高校辅导员“领导力”展现的过程。本文从高校辅导员“领导力”的具体表现．当前高校辅导员在“领导力”方面存在的问题,以及如何提升高校辅导员“领导力”三个方面对高校辅导员“领导力”进行了具体阐述。     

高校辅导员自我成长之我见

高校辅导员专门从事学生工作,为了有效地帮助学生成长,辅导员首先必须面对自我的成长。在如今的高校学生工作中,大家往往更多地关注政治教育理论与方法,却忽视了辅导员个人的成长。在当前高校辅导员面临新发展的时刻,应关注辅导员个人成长这一课题,推进我国高校辅导员队伍的建设。     

高校辅导员队伍职业化探析

高校辅导员是大学生在校成长最直接的引导者,承担着学生思想政治教育与学生日常管理工作的重任.辅导员队伍建设的好坏关系到学生思想水平的高低和学校的长远发展.随着社会的发展,辅导员职业化将成为一种趋势.文章通过对高校辅导员队伍职业化的内涵和职业化发展过程中存在的"瓶颈"问题进行了分析,并提出了实现高校辅导员职业化发展的有效路径.