做好高职院校特困生工作之我见

１．做好高职特困生的认定工作。做好高职特困生的认定,是做好高职特困生工作的前提。首先,要让特困生本人书面提出详细的特困申请;其次,与其户口所在地政府机关取得联系,了解情况的真实性;再次,指定专人（一般为班级干部）对其学习、生活的开支情况进行跟踪调查,了解掌握其是否与特困生相符。经过以上认定,最后确定高职特困生名单,并造册登记。 ２．做好高职特困生的救助工作。通过调查了解发现,高职特困生一般有自卑感。轻者表现为寡言、少语、离群;重者表现为自暴自弃,不求上进,个别特困生甚至产生轻生念头。学校要针对特…     

浅谈特困生心理健康教育的艺术

特困生是学校得一个特殊群体,他们的思想和学习目的带有明显的功利色彩、个人自卑心理和自我封闭心理较为严重等特征。特困生心理健康教育中要注意疏导,掌握一定的心理咨询艺术和典型教育的艺术,要切实关心特困生的生活困难。     

高职特困生心理健康状况调查及其对策

本研究使用SCL-90量表对278名高职特困生心理健康状况进行测查,发现：（1）高职特困生心理健康状况水平优于普通大学生,但与普通高职学生相比无显著差异;（2）高职特困女生SCL-90总均分以及强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对等因子分显著高于男生;（3）学生干部在躯体化、强迫症状两项因子上得分显著高于非学生干部;（4）不同年级的高职特困生SCL-90得分无显著差异。     

高职院校心理咨询现状及其优化策略

通过分析高职院校学生常见心理问题,发现高职院校心理咨询存在对心理咨询认识不到位,对传统心理咨询和互联网心理咨询存在误解,心理咨询队伍薄弱,能力有限等不足。为此,提出高职院校心理咨询优化策略,即传统心理咨询和互联网心理咨询相结合,培养正确的心理咨询观念,建立高素质的高职院校心理咨询队伍,以期为高职院校心理咨询建设提供参考。     

高校特困生"心理贫困"现象及对策

特困生现象的出现,引起了政府和学校及社会的高度重视,并通过各项措施,基本保证了特困生不因贫困而辍学.但特困生心理上的贫困现象却重视不够.本文就特困生中出现的心理问题进行了探讨,并提出了相应措施.     

特困生"精神贫困"的心理问题分析及对策

由经济条件贫困引发的诸多精神上的贫困,在某种程度上影响了特困生学业的顺利完成、心理的健康发展以及人格的完善。本文通过对特困生“精神贫困”的表现特点与成因的分析,从而对高校特困生的“精神解困”工作提出相关的对策与建议,以期更加全面地做好特困生工作。     

高职学生心理咨询工作对策与实践

积极探索新形势下的高职院校的心理咨询工作,不断改进当前高职院校心理咨询工作中存在的问题,构建有高职特色的心理咨询模式,对于进一步促进高职院校心理咨询工作的开展,提高心理咨询工作的效能具有重要意义。     

高职院校心理咨询工作现状调查分析及对策

本文对高职院校当前心理咨询工作现状进行问卷调查,揭示了当前高职院校心理咨询工作中存在的问题,探讨了加强和改进高职院校心理咨询工作的对策:加大对心理咨询知识与心理咨询机构的宣传力度;加强心理咨询员队伍建设;拓展网络心理咨询服务;加强朋辈心理咨询。     

关于高职院校心理咨询队伍建设的几点思考

高职院校心理咨询队伍与普通高校的心理咨询队伍相比要年轻，组建时间比较短，队伍建设尚属探索阶段。如何建设好这支队伍，使其更好地为高职学生服务，是我们亟待解决的问题。本文从专职队伍、兼职队伍以及朋辈心理保健员队伍建设三个方面做了初步的阐述，希望能在高职院校的心理咨询工作尤其是队伍建设方面引起大家的思考。     

大学生厌学现象分析与对策

大学生作为具有较强自我意识的群体，其厌学现象是格外引人注目的。本文从社会，大学生个人两方面探讨了导致大学生厌学的各种因素。要改变这一现状，必须有正确教育观念的引导，积极推进教育改革和教育住处的进程，努力改善特困生的处境，加强对大学生的心理咨询与治疗。     

动态

求职心慌压力大高校心理咨询部门咨询学生大增；海口将出台新政策：特困生今年免费读职校；北京市2000名大学生当村官；建设银行状告中国石油大学欠贷毕业生；我国近25％留学生学成回国；     

高职院校学生网络心理咨询需求度研究

为探讨高职学生对于网络心理咨询的需求度,研究选取350名在校高职学生,采用自编的《高职学生对网络心理咨询需求度的问卷》进行研究。结果发现:高职学生对网络心理咨询有较高的需求度。网络心理咨询的匿名性、便捷性、开放性是高职学生选择的重要原因,但学生存在一些对安全性和私密性的疑虑,高职学生更能接受的网络心理咨询方式为即时文本网络咨询。     

关于高职心理咨询专业理论课教学模式的思考

本文通过分析高职心理咨询专业的特点、心理学与心理咨询理论知识在心理咨询技能形成中的地位作用,探索高职心理咨询专业理论课教学新模式,提出了本专业理论教学的新目标、新内容、新方法,为制定高职心理咨询专业人才培养方案提供参考。     

高职特困生心理健康、社会支持及其相关研究

为了解高职特困大学生的社会支持情况,探讨社会支持对高职特困大学生心理健康的影响,采用大学生人格健康调查表(UPI)、自评抑郁量表(SDS)、自评焦虑量表(SAS)、社会支持量表(SSRS)、生活事件量表(LES),在重庆5所高职院校中选取不同年级630名特困生进行问卷调查,使用SPSS统计软件进行分析,清楚地揭示了高职特困生的心理健康与社会支持、生活事件间各种复杂的相关关系,同时揭示了性别差异与心理健康,是否独生子女与心理健康间的各种复杂的相关关系。结果表明:高职特困生的心理健康与社会支持及其相关因素不容忽视。     

团体心理咨询在高职学生心理健康教育中的作用

本文从发展性团体心理咨询出发，阐述了团体心理咨询在高职学生心理健康教育中具有的主体性、发展性和针对性的作用，进一步明确发展性团体心理咨询在今天学校心理健康教育中的重要性。     

团体心理咨询在高职心理健康教育中的应用

团体心理咨询是在团体情境下进行的一种心理咨询形式.团体心理咨询相较于个体心理咨询具有自身独特的优势和长处.近年来,团体心理咨询在我国高职院校心理健康教育中得到了推广和应用.通过团体心理咨询在高职心理健康教育中应用的基础,咨询的目标和作用,咨询的应用方式以及团体咨询应用过程中应注意的问题几个方面,论述了团体心理咨询在高职心理健康教育中的应用.     

心理咨询在高职教育中的作用

从学生心理保健的角度，探讨心理咨询在高职教育中的作用，旨在促进高职学生感受心理咨询，正确地认识自我、发现自我、评价自我，充分挖掘内在潜力，提高心理素质和心理调适水平，增强适应社会的能力。     

高职院校开展朋辈心理咨询的实践与探索

在高职院校中开展朋辈心理咨询活动对提高和促进高职院校学生的心理健康水平具有重要意义,开展朋辈心理咨询活动可以拓展高职院校心理咨询的工作范围,有利于探索高校心理健康教育的新思路。     

对高职院校开展网络心理咨询的思考

网络心理咨询已成为高职院校心理健康教育不可或缺的一部分.如何利用网络心理咨询的优势,提高学生心理健康水平,是学校心理健康教育工作者值得重视研究的一项重要课题.文章分析了网络心理咨询的含义、特点及其在高职院校心理健康教育中的积极作用,并指出提高高职院校网络心理咨询服务的对策.     

高职院校心理咨询师资队伍建设的问题与对策研究

通过对当前高职院校心理咨询教师队伍建设出现的问题进行剖析,提出提高心理咨询教师的心理健康教育水平、完善心理咨询师资队伍建设制度、建立规范的心理咨询督导制度等解决对策,旨在为高职院校心理咨询师资队伍建设提供相应指导策略,从而更有利于学生健康心理的构建。