化学化工类英语词汇教学方法探析

在化学化工专业英语教学中,专业词汇的学习是关键.本文对化学化工专业英语中的词汇教学做了探讨,总结了几种行之有效的专业词汇教学方法:引入构词规律进行词汇教学;应用记忆法辅助词汇教学;结合上下文语境讲解词汇;增加词汇教学的趣味性.     

用交际教学思想指导英语教学中词汇教学

词汇教学是英语教学中基础环节,亦是重要环节,因为搞好词汇教学是顺利完成整体教学任务的保障和关键.只有攻克了词汇关,才能将所有教学任务顺利进行.首先要充分认识词汇教学在交际中的作用,其次运用交际教学思想教授词汇要注意几个问题.     

对外汉语教学应以词汇教学为中心

本文强调了对外汉语教学应以词汇教学为中心的观点,并从汉语词汇自身的特点出发论述了“以词汇教学为中心“的理论依据.文章共4部分:如何理解“以词汇教学为中心“,汉语词汇集语音、语义、语法、语用和文化于一体,汉语的虚词是词汇、语法的教学重点,汉语的构词特征与词汇教学.     

词汇教学中文化导入的课堂活动设计

词汇和文化密不可分,加强文化在词汇教学中的导入对教学有着重要的意义.本文就怎样在词汇教学中导入文化设置了几个词汇教学活动,对教师在课堂词汇教学中导入文化有一定的帮助.     

浅谈英语词汇教学四方法

词汇是语言的建筑材料.离开词汇,语言就失去了实际意义.因此,英语教学离不开词汇教学.词汇教学可以从音形合一、无限扩展、语境教学、冥想追忆四个方面入手,提高英语词汇教学的实效性.     

高职英语词汇教学刍议

词汇教学是英语教学过程中一个重要的组成部分.该文结合笔者的教学实践,分析了当前高职英语词汇教学存在的一些问题,文中谈到了词汇教学的重要性,提出了几种较为可行的词汇教学方法并总结了在词汇教学中应该注意的一些问题.     

外语词汇教学史综述

词汇是语言的基础,外语词汇教学是外语教学的一个重要组成部分.本文从外语教学史来探讨外语词汇教学的理论和方法,并且指出了词汇教学与研究的发展趋势.     

浅谈初中英语词汇教学

词汇是语言的基本要素,是语言的建筑材料.没有词汇,人们无法正确表达思想、描绘事物.词汇维系着语音和语法,是语言的建筑基石.词汇教学是初中英语教学的重要组成部分,它贯穿于教学全过程.本文遵循英语词汇的教学原则,通过分析当前初中英语词汇教学中存在的一些问题,提出一些词汇教学的方法,让学生以一种轻松愉快的心情去学习词汇,来提高词汇教学的效果.     

对外汉语词汇教学方法浅析——以《说说迷信》一课的词汇为例

在对外汉语教学中,词汇教学占有重要的位置,要搞好词汇教学,必须根据汉语词汇的本身特点和对外汉语词汇教学的特点,运用有效的教学方法.本文以中级留学生<说说迷信>一文的词汇为例,简单介绍了几种常用的词汇教学技巧和方法.     

英语词汇深度习得与词汇教学

词汇教学一直是英语教学中的重要环节.本文作者从词汇深度知识出发,指出了课堂词汇教学的不足之处,并提出一些建议,希望能够对词汇教学和学习有所帮助.     

职高英语课堂词汇教学有效性教学初探

词汇教学是中职英语教学的一个重点.中职生英语基础较差,词汇积累量较少.因此在词汇教学中,增强词汇教学的趣味性,提高教学的有效性,是非常重要的.在课堂词汇教学中,设计灵活多样的词汇教学活动,将词汇的教学立足文本,融于阅读教学之中,在语言中进行操练,从而达到使学生们掌握并能够运用词汇的目的.     

对外汉语词汇习得的研究及其在教学上的启发

词汇教学是对外汉语教学的一个薄弱环节.近几年,许多专家学者开始对词汇的习得规律进行研究并取得了显著的成就.把对词汇的习得规律研究的成果运用到教学领域,将对词汇教学起到极大的推动作用.     

初中英语教学中的词汇教学策略

词汇教学是英语教学中的重要环节,教师不仅要教授学生词汇的意义、用法,还要在日常的教学中教给他们有效的词汇学习和记忆策略.本文主要探讨了初中英语教学中词汇教学的相关策略.     

论日语专业学生词汇学习能力的培养

词汇是人类交际的基石.离开词汇,语言就失去了实际意义.从外语教学方面来讲,词汇教学是整个教学的一个重要方面,而了解学生外语词汇掌握情况,则是对词汇教学的检查,也是进行针对性教学的重要依据.因而.日语专业教学大纲也把词汇量作为学好日语的一项重要指标提出来.为此,笔者对沈阳师范大学、东北师范大学、上海交通大学的日语专业学生进行了一次日语词汇学习能力的调查,从而为日语词汇教学研究改革提供实证性的依据.     

浅谈语料库在商务英语词汇教学中的作用

词汇教学在商务英语教学中的作用不容忽视,针对商务英语词汇的特点采取有效的词汇教学法也就势在必行.语料库可以提供大量真实的语言材料,也就为商务英语词汇的学习提供真实的商务环境. 把语料库的方法应用于商务英语词汇教学中,既提高了学生商务词汇学习的效率和积极性,也提高了商务英语教学质量.本研究着重从学生主体性发挥,例句处理,词块和语境方面来分析语料库在商务英语词汇教学中的积极作用.     

提高英语词汇教学质量的方法浅析

词汇的学习是一个复杂的过程,词汇教学是英语教学中非常重要的环节.本文对词汇教学的方法进行了深入分析.认为教师作为课堂教学的设计者、组织者和指导者,显然应不断反思自己的教学,改变传统的词汇教学方法,提高学生的词汇学习效率.     

词汇附带习得策略在大学英语词汇教学中的应用

文章依据词汇教学领域的一些实证研究得出结论:大学英语词汇教学应注重在语用中习得词汇,词汇附带习得策略应该加强.同时,文章也提出了促进词汇附带学习策略的几种教学手段.     

词块理论在大学英语词汇教学中的应用研究

词汇是语言的基本组成单位,词汇教学对英语学习极为重要.但是一直以来,词汇教学得不到重视,其重要原因之一就是词汇的教学不够严谨.目前英语词汇教学存在诸多问题.为此,文章概述词块理论的发展背景,在分析大学英语词汇教学和词汇学习现状的基础上提出运用词块理论优化英语词汇教学,解决大学生词汇习得问题,提高词汇综合应用能力.同时,...     

论目的性词汇教学对英语写作的作用

笔者调查了中山学院2006级大学二年级的60名学生在英语写作中词汇运用的情况.调查者是他们日常的英语教师.在相关的阅读教学后,60名学生写了命题作文.写作活动是在阅读教学之后,目的性词汇教学之前进行的.这时只有13.91％的领会式词汇是能产的,而在目的性词汇教学之后增加到了63.62％.日后的写作练习中,认知性表达式词汇并未明显地丧失,但是新学词汇却以62.10％的比率大幅度下降.授课教师也认为目的性教学之后的作文在词汇的选择和句子语法结构上都要好于之前的.系统的词汇教学是基于教师参与讨论的互动教学活动和心理语言学关于词汇教学的理论之上设计的.     

探讨如何在初中英语词汇教学中进行文化教学

文化教学在英语词汇教学中是十分重要的.分析初中英语词汇教学中进行文化教学的主要方法,剖析了初中英语词汇教学中进行文化教学的注意点.通过文化教学和词汇教学的结合,激发学生学习英语的兴趣,真正提高学生的跨文化交际的能力.