电子商务专业专接本教育人才培养模式的探索与实践

专接本教育是目前我国普通高等学校开展的一种本科教育类型,它对本科教育人才培养模式提出了新的要求。北京联合大学电子商务专业针对专接本学生的实际情况,积极开展了专接本教育人才培养模式的探索与实践,较好地实现了本专科教育的相互衔接,培养的人才满足了社会发展和市场的需求。     

构建应用物理学专业创新人才培养模式的探索

本文根据普通高等学校人才培养的目标要求和质量标准,构建了应用物理学专业创新人才培养模式,并具体描述了在课程体系、实践教学环节等方面所进行的探索与改革。     

独立学院人才培养模式的探索——"211"人才培养模式的构建与分析

独立学院对人才培养模式进行了大量的实践探索,积累了一定的经验,但仍存在许多问题。创新办学理念,科学构建独立学院的人才培养模式,是独立学院持续、健康发展的关键所在。“211”人才培养模式以培养创新型复合应用人才为目标,有利于解决现存独立学院人才培养的一些问题,是一种值得探索的培养模式。     

创新人才培养思路 探索应用型人才培养模式——四川师范大学成都学院人才培养模式的探索与创新

独立学院对人才培养模式进行了大量的实践探索,积累了一定的经验,但仍存在许多问题.创新办学理念,科学构建独立学院的人才培养模式,是独立学院持续、健康发展的关键所在."五三一一"人才培养思想的探索是以培养创新型复合应用人才为目标,有利于解决现存独立学院人才培养的一些问题,是一种值得探索的培养模式.     

独立学院行政管理工作模式创新研究

独立学院是实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作,利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。与全日制普通高校相比,独立学院自身具备一套相对完整而独立的行政管理工作模式,其中许多模式与全日制高校存在一定的区别。为了适应新形势下人才培养工作的实际要求,独立学院应当进一步完善内部行政管理工作模式,提高管理效率,为实现人才培养战略目标打下坚实的基础。     

校企联合培养模式探析

本文针对我国普通高等学校开展校企联合培养大学生工作中存在的问题,结合社会营销理论探讨普通高等学校与企业联合培养适应企业需求、社会需要的应用型本科人才的四种模式:学生自行寻找培养单位(实习单位)模式、高校与企业联合建立实训基地模式、校办企业参与培养大学生模式、高校为企业提供订单人才培养服务模式。     

普通高校继续教育现状分析与发展路径探讨

本文以广东省普通高等学校继续教育为研究对象,通过对58所普通高等学校的问卷调查和数据统计,对广东普通高等学校继续教育办学现状和问题进行分析,提出了广东普通高等学校继续教育进一步科学发展的路径:一是重新定位继续教育地位,加强继续教育管理;二是继续教育由学历教育为主的办学模式向非学历、高层次教育培训为主的办学模式转变;二是搭建继续教育"立交桥",统一学历继续教育人才培养规格和标准;四是教学手段由传统传授模式向网络教育模式转变;五是由以政府单一办学模式为主向多元化办学模式共存转变;六是建立继续教育联盟,构建继续教育质量监测与保障体系;七是积极探索以终身教育为目标的继续教育新模式.     

我国普通高等学校人才培养模式改革探索

通过分析国内外几所典型大学的人才培养模式,结合现有普通高等学校的就业形势,本文提出,为了培养最优秀的人材,必需立足理论和应用相结合的培养模式,改变原有对本科生纯粹精英教育的观念,探索一种新"伪订单式"大学教育模式,即学校必须按照教学与科研相结合和教学与人才市场要求相结合的原则,通过制度创新,深化教育改革,构建高校创新型人才培养模式.     

T型人才培养模式新论

所谓“Ｔ”型人才培养模式,简言之就是高等学校要培养一专多能的人才。所谓新论,是老话新说。我国高等学校人才培养模式问题在 ８０年代中后期曾引起高度重视,并进行广泛地讨论和争鸣,最后对一专多能的培养模式（简称“Ｔ”型人才培养模式）取得了比较一致的共识。在今天面临世纪之交的时刻,高等教育界更加关注、重视探索人才培养模式问题。 一、８０年代以来人才培养模式的缺陷 在８０年代中后期,全国很多高校在广泛深入调查和研究的基础上,提出了“Ｔ”型人才培养模式,这是非常切合实际的。然而在８０年代末以来,在Ｔ型人才培养…     

三本院校应用型人才培养模式的探究

人才培养模式创新实验区建设是教育部"高等学校教学质量和教学改革工程"的重要组成部分。本文分析了三本院校人才培养的准确定位,以及三本院校在培养过程中所面临得问题,进而探索了多元化的人才培养模式,并且取得了显著成效。     

更新人才培养观念 创新人才培养模式——5所高校创新型人才培养模式的实践与探索摘编

人才培养是高等学校的根本任务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（征求意见稿）（以下简称《规划纲要》）对高等学校人才培养工作提出了一系列重要的战略思想和重大举措,对高等学校提高人才培养质量具有重要的指导意义。影响人才培养质量的主要因素之一是人才培养模式。《规划纲要》特别强调更新人才培养理念,更加强调创新人才培养模式。本文采撷5所高校创新型人才培养模式的实践与探索,以资参鉴。     

独立学院人才培养目标的研究

独立学院是高等教育大众化的产物,是普通高等学校按照新机制、新模式与社会力量合作举办的独立的教育组织机构。它是我国高等教育发展至今的一种多元化办学模式的具体体现。独立学院能否长久发展的关键在于独立学院的人才培养,而人才培养目标定位,即独立学院到底要培养出什么样的人才,是独立学院能够存在并进一步发展所要解决的中心问题,是确立独立学院的人才培养模式、专业设置与建设、课程设置与建设、师资队伍建设等必须首先解决的问题。     

普通高等学校教学改革的探讨

本就扩招后，普通高等学校毕业生在就业方面给社会造成的巨大压力这一现象，阐述了普通高等学校教育在人才培养观念、教学模式存在一些迫切解决的问题，强调普通高等学校教育改革的重点是培养社会普遍需要的实用型人才，提出了高等学校教学改革的基本思路。     

修订专业目录 深化教育改革

普通高等学校本科专业目录修订工作自１９９７年４月开始,历时一年零三个月,日前已告结束。近日,教育部正式颁布实施新的《普通高等学校本科专业目录》。新目录的颁布实施,是关系我国高等教育改革与发展的一项带有全局性的重要举措,对于高等学校改革人才培养模式,提...     

高等学校市场营销专业人才培养模式改革研究

目前,我国许多高等学校开设了市场营销专业,但是人才培养模式却存在着很多问题。在新的形势下,高等学校必须以市场需求为导向,以教学互动为基础,以能力培养为中心,不断研究和改革市场营销专业的人才培养模式,探索培养高素质、应用型、复合型市场营销专业人才的新途径。     

面向21世纪工科院校专业培养计划的制定

９８年７月,教育部正式颁布实施《普通高等学校本科专业目录》,这是关系我国高等教育改革与发展的一项带有全局性的重要举措,对于高等学校改革人才培养模式,提高人才培养质量,增强毕业生的适应能力等方面具有十分重要的意义。为了做好新一轮的教学计划修订工作,教育部下达了《关于做好普通高等学校本科专业教学计划修订工作的通知》,云南省教委下达了《关于做好我省普通高等学校教学计划修订工作的通知》,教育部和省教委对这项工作极为重视,把它提到“直接关系下世纪我国本科教育乃至整个高等教育的人才培养质量”的高度,要求各…     

独立学院应用型人才培养模式存在的主要问题及其探析

独立学院是我国高等教育办学机制的大胆探索和创新,是培养应用型本科层次的民办高等学校,虽然经过近十年的探索和发展,取得了一些成绩,但是大部分独立学院在人才培养模式的改革方面还存在着很多不足之处,本文通过对独立学院应用型人才培养模式存在的主要问题及其原因探析,为独立学院的可持续发展提供借鉴。     

动物医学基础实验教学示范中心的建设与实践

为贯彻教育部“教育振兴行动计划”和“第二次普通高等学校本科教学工作会议”的精神,按照21世纪畜牧兽医学科人才培养的要求,黑龙江八一农垦大学动物医学基础实验教学示范中心以“强化内涵建设”为切入点,以“推动学生实践能力和创新能力培养”为宗旨,在实验教学改革中,加快实验教学改革扣实验室建设,促进优质资源整合和共享,提升实验教学水平和教育质量,为国内动物医学专业人才培养模式进行了有益探索,这对我国高等教育的人才培养模式具有一定的示范和指导意义。     

动物医学基础实验教学示范中心的建设与实践

为贯彻教育部"教育振兴行动计划"和"第二次普通高等学校本科教学工作会议"的精神,按照21世纪畜牧兽医学科人才培养的要求,黑龙江八一农垦大学动物医学基础实验教学示范中心以"强化内涵建设"为切入点,以"推动学生实践能力和创新能力培养"为宗旨,在实验教学改革中,加快实验教学改革和实验室建设,促进优质资源整合和共享,提升实验教学水平和教育质量,为国内动物医学专业人才培养模式进行了有益探索,这对我国高等教育的人才培养模式具有一定的示范和指导意义.     

复合型人才培养的课程设置探究

复合型人才培养教育是指以满足社会经济发展要求和培养学生未来适应能力为宗旨的教育 ,它是针对高等教育趋于普及化趋势下的大学生就业和高等学校适应市场需求的一种行之有效的教育模式。要实现这一教育模式 ,进行科学的课程设置是至关重要的。本文针对复合型人才培养教育模式下的课程设置内容进行了分析和探索 ,以寻求我国高等教育教学改革的新方法