论数码钢琴集体课在教学中的优势

在钢琴教学中,数码钢琴作为一门必修课和基础课,在高校的教学中占据主体位置。数码钢琴教学能够将钢琴教学的基础知识相互合并,能够使钢琴教学更加的综合化。现阶段学习钢琴专业的学生越来越多,这就导致很多的学校在教学方面有了很大的压力,不能适应扩大招生后对教学的要求。结合传统的钢琴教学模式,在课堂中使用数码钢琴集体课的教学,能够合理化地解决了这个难题,为现阶段高校的钢琴教学找到了新的方式。本文根据数码钢琴教学集体课的优点,从而说明了这一授课形式的优越性与合理存在性,而在一定程度上对传统的教学方式进行补充。     

音量平衡在高校钢琴教育中的应用分析

在高校钢琴教育课堂中,单纯的知识讲授已经不足以满足学生的课堂需求,情感、兴趣、思维也在促进学生课堂兴趣中发挥着重要作用,在一系列的教学实践中可以得出,音量平衡能够有效发挥学生的综合素质,增强学生的学习能力,促进授课教师与学生之间的互动,最终提高学生的钢琴演奏能力。所以,在钢琴教学课堂中,教师要在知识传授的基础上,进行一定程度的音量平衡,促进数学的教学质量,提高学生学习能力。     

翻转课堂视角下高职钢琴教学的模式改革与实践创新

高职院校在音乐课程中基本都开设了钢琴模块,但是在教学过程中仍存在一些弊端。为了使高职钢琴教学能够有效开展,对翻转课堂融入钢琴教学课堂进行了实践改革和创新,为学生提供便捷的学习路径,旨在提高课堂教学效率和学生自主学习能力,为学生打造出个性化、协作式的学习环境。     

创新型教学模式在大学钢琴教学中的有效应用

在以往的大学钢琴课堂中,大学钢琴教师受传统教学体系、教学观念影响,只重视传授学生钢琴演奏的技术、疑难点和相关的注意事项,最后让学生独自练习弹奏。虽然大学生具备一定的自学能力,但整体教学氛围呆板乏味,师生之间互动缺乏。以至于大学生难以形成学习钢琴的兴趣,整体教学效果低下。因此,实施创新型教学模式于大学钢琴教学中势在必行。本文将通过分析大学钢琴的普遍现状,阐述创新型教学模式对于大学钢琴教育的重要性及应用的具体方法展开研讨。让教师提高其教学效率,让学生感受到良好的钢琴教育。     

浅析新教学理念下钢琴教学的转型

新教学理念倡导以人为本,素质教育,快乐学习,在新的教学理念下,钢琴教学要转变教学观念,建立新型的师生关系,创造性地丰富课堂知识,丰富学生的音乐、情感领域,让学生在快乐的氛围中学习,相比如传统的教学方式,在执行新的教学理念下,学生学习钢琴的效率更高,也为培养高素质、全面发展的音乐人才奠定了基础。     

浅析“SPOC+翻转课堂”在中学信息技术教学中的应用策略

"SPOC+翻转课堂"是依靠互联网技术不断发展起来的新型的教学模式。这种技术整合了慕课和微课等现代化的教学资源的特点,同时又不断地和传统的课堂相结合,让学生一方面能够享受教育资源,另一方面也能够不断地获得来自老师的指导,这种教学模式已经被广泛地应用在高等教育中,在中学信息技术教学应用"SPOC+翻转课堂"教学模式,一定也能够取得良好的教学成果。     

作曲技术理论在钢琴教学中的应用探究

一切音乐作品都是以作曲技术理论作为支撑,在钢琴教学中,也需要音乐理论作为支撑。将作曲技术理论应用在钢琴教学,不仅能够增强学生的专业理论知识,而且还能提高学生的创造能力和实践能力,提升钢琴教学质量和效果。本文主要分析了作曲技术理论在钢琴教学的现状,并从曲式结构类型、和声、复调等几个方面探讨了作曲理论在钢琴教学中的应用。     

浅谈数码钢琴教学

数码钢琴教学是我国音乐教育改革后的一种新的教学模式,它改变了以前钢琴教学中一对一的单项信息传递,变成一种多元化的信息交流,同时也把科技教学手段带入了音乐课堂,为高师学生将来进入中小学课堂的讲台发挥了重大的作用。     

探讨多媒体技术在高校钢琴教学中的应用

随着信息技术的迅猛发展,新课改的不断深入,多媒体技术在高校钢琴教学中得到了越来越广泛的应用。多媒体技术作为一种先进的辅助教学工具,在高校钢琴教学中科学合理的应用多媒体技术,可以很好的激发学生钢琴学习的兴趣,提高学生的审美能力,发展学生的思维能力,有效地解决高校钢琴教学中的疑难点,为学生营造一个生动形象、多姿多彩、优美动听的现代化钢琴教学课堂。在实际教学中,如何合理的运用多媒体教育技术已成为广大教育工作者的研究课题。     

钢琴教学在音乐课堂中的应用研究

在音乐教学中,钢琴是调节音乐课堂氛围的有利工具之一,使用钢琴进行音乐伴奏不仅能够营造出音乐中的意境,还能够帮助演唱者与音乐之间产生情感共鸣,使音乐所蕴含的中心思想能够被演唱者充分的表达出来,因此,在音乐课堂中开展钢琴教学对音乐教学质量具有很大的影响作用。本文将就此为切入点,对钢琴教学在音乐课堂中的作用进行分析,然后根据音乐教育发展趋势和实际教学情况,结合我国音乐课堂中钢琴教育开展的现状,对钢琴教学在音乐课堂中的应用进行探究。     

钢琴教师教学方法拓展性初探

突破传统的钢琴教学模式，在课堂中更大程度发挥学生的主观能动性，是适应新的教育教学目标的必然之举。培养学生的艺术想象力和创造力，提高学生的演奏技能、水平和发展学生的全面素质，是钢琴教学中的新要求和新课题。     

浅谈“十分之一小课堂”在成人中专数学教学中的应用

本文针对成人中专数学教学的实际情况,在教学中引入了一个新的教学小环节—十分之一小课堂,通过对学生的问卷调查,十分之一小课堂在成人中专数学教学中取得了一定的成效。     

浅谈实践教学法在学前教育钢琴教学中应用

实践教学法是以实践活动为核心,通过课堂实践、专业技能实践、参与各类演出活动等不断提升学生掌握的艺术技能,在学前教育钢琴教学活动中,最重要的就是锻炼学生现场演绎钢琴节目的能力,因此实践教学法在钢琴教学中有着非常重要的现实意义。基于此,笔者结合几年教学经验,对实践教学法在学前教育钢琴教学中的应用进行研究,希望能够为本专业教学实践提供参考。     

中等职业学校学前教育专业钢琴集体课教学改革与探索

在学前教育专业的教学中，钢琴课是非常重要的学生必修的专业基础课，它具有一定的技术性、实践性。为了能够使该专业钢琴教学系统化、科学化、现代化，提高教学质量为适应市场经济发展培养一批动手能力强、教学能力强的学前教育专业教师，从2001年起我们开始进行教学改革实验，并且取得了预期的效果，学生毕业后用人单位的信息反馈良好。     

情感在钢琴教学中的功能

随着时代的不断发展,社会水平的不断进步,我们国家在音乐上取得了一个有一个的成就,尤其是在钢琴教学之中。钢琴教学可以使学生美育教育得到较大的提升,可以增强学生的审美能力,并且能够提升学生的综合素质。情感的功能在钢琴教学中十分重要。     

浅析高校钢琴教学中分层教学的开展实践

随着高校扩招的不断加大,高校钢琴专业学生数量也在不断激增,这在一定程度上对现有的高校钢琴教学的教学开展形成了压力。由于钢琴教学的特殊性,不少高校一直采用"一对一"的教学方式,但是随着学生数量的增加,加大了这种教学方式的实施难度,在一定程度上影响了钢琴教学效率,阻碍了高校钢琴教学的快速发展。为了改变这一状况,不少高校的钢琴教师开始探索新的教学方式,积极的融入了分层教学模式。本文主要针对高校钢琴教学中的分层教学进行分析,从开展分层教学的必要性、实施分层教学的策略以及分层教学为高校钢琴教学发展带来的益处这三方面进行简要的论述,以期促进高校钢琴教学的快速发展。     

基于项目教学的高职公共英语翻转课堂教学模型设计

项目教学应用于高职公共英语课堂以来,取得了一定的成果,但也出现了课堂教学时间紧张、真实场景难以模仿等教学瓶颈难以突破,影响了课程改革的深入进行。翻转课堂的出现,使师生能够利用先进的信息化技术,将知识的传授与知识的内化颠倒进行。将翻转课堂引入项目教学,学生在课前自主学习,减少了教师课堂讲授的时间,增加了学生课堂上参与项目实践的时间;学生课前自主观看教师提供的教学视频,直观感受真实的生活场景。这些都有助于弥补高职公共英语项目教学的不足。     

浅析高校钢琴教学中分层教学的开展实践

随着高校扩招的不断加大,高校钢琴专业学生数量也在不断激增,这在一定程度上对现有的高校钢琴教学的教学开展形成了压力.由于钢琴教学的特殊性,不少高校一直采用"一对一"的教学方式,但是随着学生数量的增加,加大了这种教学方式的实施难度,在一定程度上影响了钢琴教学效率,阻碍了高校钢琴教学的快速发展.为了改变这一状况,不少高校的钢琴教师开始探索新的教学方式,积极的融入了分层教学模式.本文主要针对高校钢琴教学中的分层教学进行分析,从开展分层教学的必要性、实施分层教学的策略以及分层教学为高校钢琴教学发展带来的益处这三方面进行简要的论述,以期促进高校钢琴教学的快速发展.     

论高师院校钢琴教学中流行音乐元素的渗透

随着我国流行音乐的发展,年轻学生群体对流行音乐也表现出极高的兴趣。高师院校的钢琴教学实践,也注意到了学生的兴趣和爱好,因而也在钢琴教学的改革和创新中不断的吸收流行音乐元素,对流行音乐的钢琴创作进行了大胆的教学尝试,收获了一定的教学效果。基于此,高师院校钢琴教学中流行音乐元素的不断渗透,也使传统的钢琴教学具有鲜明的时代感,对学生的钢琴学习兴趣进行了进一步的拓展,使学生对每一节钢琴教学内容充满了期待。在本文中,笔者将结合自身在高师钢琴教学中的艺术实践,对流行音乐在钢琴教学中的运用进行解析,以期对高师钢琴教学的流行音乐元素运用产生新的启示。     

弹琴、弹“情“——谈钢琴弹奏中的“音乐表现“

我在普通高校从事钢琴教学十余年,发现很多学生在弹奏乐曲当中,虽然能够完整地弹奏一首有较高难度的作品,但给我们的感觉却只是把音符弹出来了,完全是一种无头脑的、机械式的弹奏。这种无乐感、无表现、无趣味的现象在当今的钢琴教学当中十分普遍,问题突出,当然这存在着客观因素。但是也充分暴露了我们的钢琴教学无论是在教学理念或是教学方法上都存在着一定的不足。也就是说,如今钢琴教学的改革,不光是在原有的钢琴课上做简单的修补,而是应该考虑新的教学起点和新的教学的设计。一、首先我以为改变这一问题的关键是教师的教学思路问题。普…