鲁迅作品教学二题

鲁迅是20世纪中国的一位伟人,鲁迅的小说和杂文是20世纪中国文化的伟大成果。鲁迅作品过去是、现在仍然是中学语文教材的重要内容,鲁迅作品的教学当然是中学语文教学的一个重要组成部分。如何从宏观上把握鲁迅作品的教学,从整体上认识鲁迅作品,交给学生开启鲁迅作品的钥匙,是我们语文教师教学研究的课题之一。下面即是笔者近30年语文教学实践中有关鲁迅作品教学的两点体会。     

人生体验的智慧凝结——略论钱钟书《围城》

中国现代小说的高峰之作《围城》被认为是一部西方存在主义哲学的形象化之作。但从其诞生的条件来看,它是钱钟书的人生体验和人生智慧融合于一体的完美之作。     

郁达夫与中国文人传统

在中国现代作家中,郁达夫身上的“才子气”与“名士味”无疑是最为浓厚的,他或许称得上是继苏曼殊之后中国最后一位典型的现代才子。唯其是“才子”,他的骨子里便蕴藏着中国文人传统的骨髓;又唯其是“现代才子”,他的血管里便流淌着西方个性解放思想和浪漫主义精神的血液。这是构成郁达夫思想性格与文学创作的两个不可分离的方面。忽略了任何一面,都难以形成对郁达夫其人其作的完整认识。本文拟就人们较少论及的郁达夫与中国文人传统的联系,作一初步的探讨。     

探索中国远程教育的强国之道——远程教育发展的战略思考

中国是远程教育的大国,但不是远程教育的强国。中国远程教育除了规模,其他一切在世界远程教育领域的地位都无足轻重。由大国变强国,既是每一个中国人为之追求的理想,也是中国远程教育工作者为之努力实现的目标。本文虽是为上海电大举办的一次会议而作的主题发言,实为中国远程教育发展而作的战略思考,值得中国教育的决策者、领导者和实践者们思考。     

中国古典美学范畴的系统分析

迄今为止,对中国古典美学范畴的研究,不外从两方面进行:一是作历史的、纵向的研究,一是作平行的、横向的研究。前者主要是通过对史料的考察,追踪一个范畴从哲学领域、政治伦理领域进入文艺学、美学领域的来龙去脉,进而研究它在不同历史阶段、不同作家手中的演变轨迹,试图最终写成中国古典美学范畴史。后者则主要通过对一范畴在某部著作或各部类文艺领域中的运用实例作比较分析,归纳出该范畴的各别     

积跬步以至千里——评《中国现代文学发展演变史1898——1989》

王晓初的《中国现代学发展演变史1898—1989》是一本真正“重写”20世纪中国学史的作，具有极高的创新意识和严肃的学术性。这部作的出现对推动20世纪中国学史的发展有着较大的促进作用。     

八十年来的中国马克思主义史学(一)

本刊已经发表了 2 0世纪中国马克思主义史学代表人物郭沫若、吕振羽、范文澜、翦伯赞、侯外庐的专门论作 ,编辑部又约请我对2 0世纪马克思主义史学总体发展作一概述。这是一个很大的题目 ,要在一篇文章里讲清80年来中国马克思主义史学的发展 ,是相当困难的。只能明知其难而勉为之 ,以极粗的线条勾划出一个大致的发展轮廓。一新民主主义革命时期 ,中国马克思主义史学由奠基、酝酿、形成、初步发展到基本定型。(一 )中国马克思主义史学的奠基1 中国马克思主义史学产生的基本历史条件 ,一是由于一系列新史料的发现。中国传统的文献史料极为丰富…     

中国革命史研究的创新之作——《中国革命中的国际关系》评介

胡之信、张德旺、伊胜利、郭纪东四位教授的新著《中国革命中的国际关系》已由哈尔滨工业大学出版社出版,新华书店首都发行所发行。这是中国革命史学研究的又一可喜成果,是一部创新之作。     

来一点平民化教育

曾看过一篇文章，说有人做过比较，发现中国的中小学校请人作报告，大多是请名人、博士、作家等之类的人，而美国的中小学校请人作报告，则三教九流、社会各界人士均在所邀之列。中国的中小学校请人作报告的重     

初中《中国历史》抗日战争部分修订说明

初级中学课本《中国历史》抗日战争部分内容已作了修订,1987年春季开始使用。这次修订主要有以下几个问题。一反映中国的抗日战争是在中国共产党倡导的,以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线旗帜下进行的一次全民族的抗战。这次修改后的教材,主要对国民党政府的抗战,作了适当补充和调整。     

规训与惩罚——从巴金的创作看20世纪中国文学与政治的关系

20世纪中国文学,以其强烈的意识形态性,形成了独具中国特色的文学状态。可以说,整个20世纪的中国现当代文学史,就是一部文学与政治的结盟史,是一部文学与政治之间的双向作拉锯战的历史。本文希望能通过分析巴金的创作与政治之间的关系,对20世纪中国文学创作与政治的关系作个总结疏通,以期对我们以后的文学创作的健康发展能起到一些警示的作用。     

读梁启超的《李鸿章》有感

李鸿章与梁启超都是中国近代史上的著名人物,在近代史上占有重要位置。正如梁启超在《李鸿章》序中所说:"四十年来,中国大事,几无一不与李鸿章有关系。故为李鸿章作传,不可不以作近世史之笔力行之。     

2004年“光明乳业杯”首届中国中学生作文大赛启动

由《中国中学生报》《初中生》等全国70家中学生报刊联手打造的2004年“光明乳业杯”首届中国中学生作大赛日前在北京钓鱼台国宾馆正式启动。这是历次中学生作比赛中受众面最广、规模最大的一次。     

郑观应议院观的哲学基础和思想地位

郑观应是中国资产阶级早期维新思想家,其维新改革思想体系涵盖政治、经济、文化等各个领域,特别是他第一个明确提出在中国访行西方资本主义议会政治的主张,为中国近代政治思想注入了一股新的活力。本文仅就郑观应的议院观作一剖析。     

关于中国青年党研究的几点思考

中国青年党是中国现代政治舞台上的一个重要政党,对于中国青年党的研究有助于加深对于中国现代政治思想史、中国现代政党史、乃至中国现代历史运动的认识。笔者此文,主要对中国青年党在中国现代政党史上的实际地位及其阶级属性作一初步的探讨。     

一部颇具特色的民主党派史专著

中国各民主党派史是中国近现代史的重要组成部分。近年来,对各民主党派史的研究不断深入,一批著述相继面世。南开大学历史系陈志远教授主编的《中国民主党派史稿》(天津大学出版社1993年9月版)是其中杰出之作。     

国际视野下中国课堂教学的新突破

正在中国教育的混沌世界中,在国内外对中国教育一片叫骂声中,我旗帜鲜明地喊出:中国的基础教育是世界一流的,中国中小学的课堂教学也是世界一流的。现在一提起教育,骂声不绝,怨声载道,这个不是,那个也不对,有些专家作报告时,从教育部一直骂到各地教育局。一些媒体向国内外报道中国教育也是负面报道太多。中国教育怎么     

冯契中国近代哲学革命理论

冯契认为中国近代哲学为解答“中国向何处去”这一近代中心问题而展开的“古今中西”经历了一场革命 ,中国近代哲学革命的最主要成果则是毛泽东在《新民主主义论》中提出的“能动的革命的反映论” ,一般成果则是思维方式和价值观念的重大变革。本文对冯契近代哲学革命的主要成果的哲学意蕴及特点作了深入的探讨 ,对近代哲学革命的一般成果作了简明的考察     

关于"中国的智慧是审美型的"思考

李泽厚在《试谈中国的智慧》一文中分析了中国思想和中国文化的特点,提出了中国的智慧是审美型的观点。为什么说中国智慧是审美型的?在新的社会转型时期,我们如何完善我们的智慧,基于以上的观点和问题,本文试图作以分析。     

“四大地理区域的划分”教学设计(人教版)

一、教材分析本章是在八年级上册地理教材讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上,进一步阐述我国不同地区的地理差异,是中国区域地理的开篇之作,也是中国地理总论部分和中国区域部分的衔接点。从全书来看,第五章明确中国地理差异,然后从省级一省内一跨省3个尺度分角度进行案例教学,最后第九章走向世界的中国将对中国的学习回归到世界的整体发