生物学多媒体CAI的实践与思考

论述了开展生物学多媒体教学的必要性，探索了制作多媒体教学课件的方法，阐述了多媒体教学的优点及作用，指出了多媒体教学存在的误区。     

浅谈多媒体教学的误区及矫正策略

根据现阶段大学课堂中运用多媒体教学的现状，通过对多媒体教学的理论认识和多媒体教学课件运用误区的分析．在理论和实践上作一些探讨，并针对多媒体教学中存在的误区提出相应的矫正策略，同时对多媒体教学效果提出相应的评价办法。     

走出语文多媒体教学的误区

多媒体教学是一种重要的教学手段，是教育现代化的体现。语文多媒体教学的存在三大误区，语文教师必须采取多种方法走出误区，以适应教育改革和发展的需要。     

“电路”课程多媒体教学的实践与思考

分析了在提倡多媒体教学的大环境下,电路课程实现多媒体教学的优势和容易产生的误区,提出了发挥多媒体教学的优势、避免走入误区的几点思考。     

提高多媒体教学效果探讨

通过多媒体教学运用中应注意的一些问题以及常见误区的分析，对如何提高多媒体教学的实际效果，并提出了正确认识多媒体教学、增加教学投资、精心制作多媒体教学课件、合理组织课堂教学、把多媒体教学和传统教学有机结合及提高教师自身素质的建议。     

多媒体教学需处理好的几个关系

时下，全国各地正流行着一股多媒体教学热，多媒体辅助教学的确有其他手术不可替代的作用，例如教学课件的形象性、直观性和趣味性。但是，多媒体教学中也存在一些误区，本文针对这些误区，主要阐述了当前在多媒体教学中应处理好的三个关系：内容和形式的关系、效率和效果的关系、促教和促学的关系。     

当前高校多媒体教学改革与发展的思考

多媒体教学作为一种新兴的教学模式走进了高枝的课堂，为教育带来了全新理念。尽管在实际应用过程中存在着一些误区，只要我们能扬长避短，促进多媒体教学改革，发挥其优势，多媒体教学一定会有广阔而健康的发展前景。     

多媒体教学应用误区分析及矫正研究

本文根据现阶段课堂多媒体教学的现状,通过对多媒体教学的理论认识和多媒体教学课件运用误区的分析,在理论和实践上作了一些探讨,并针对多媒体教学课件运用中存在的误区提出相应的矫正策略。     

多媒体课件制作应遵循的原则

多媒体教学在现代教学中发挥着越来越重要的作用，但在教学过程中存在着不少误区，本文列举了常见的误区。针对这些误区，就多媒体课件制作的指导思想和原则作了简要说明。     

高职院校多媒体教学应用的误区及对策

随着信息技术发展,多媒体教学由于其本身具有的丰富性、快捷性和生动性等特征在广大的高职院校中得到应用.但是,当前多媒体教学也存在一些误区,如何更好地走出这些误区,把多媒体教学和传统教学结合起来,成为一个至关重要的问题.本文基于此,指出了高职院校多媒体教学应用存在的误区及其可能的解决对策.     

多媒体教学的误区与思考

对现代教育技术的体现多媒体教学在教学中的优势和误区进行了具体的介绍，并对多媒体教学的功能和特点做了分析和思考。     

也谈多媒体在语文教学中的运用

时代在发展，社会在前进，一种新型的教学方式——多媒体教学手段在教学中也越来越广泛的被利用。多媒体教学，以其独有的形式和特点，给语文课堂注入了活力，但是也不难发现，在实际的操作过程中，多媒体的运用却走入了一个个误区。只有克服弊端，走出误区，多媒体才能真正发挥它的作用。     

多媒体教学中的主导主体论

多媒体教学要取得良好的效果，教师要不断地对自己的教学进行研究、反思，所花费的时间和精力应比传统教学模式付出更多。文章对比了传统教学和多媒体教学的不同特点，并对多媒体课件制作，多媒体教学误区进行了一些探讨。     

教师在多媒体教学中主导作用的探讨

自多媒体教学手段进入教学领域后，教学模式发生了重大的变化。在多媒体教学迅猛发展的过程中，高校多媒体教学的开发及使用存在着诸多不完善的地方和问题，甚至陷入一些误区。针对这些问题，以如何发挥教师在多媒体教学中主导作用为题，提出相应的注意事项和策略，其目的为提高教学质量。     

多媒体教学应该注意的几个问题

现在，多媒体教学正越来越广泛地应用于教学中。但是，许多学校教学管理者和教师对多媒体教学的理解却存在着诸多的误区。因此，如何正确认识多媒体教学，促进多媒体教学的健康发展是当今教学中所要解决的一个重要问题。     

透析多媒体教学的优与劣

文章以英语教学为例，论述了多媒体教学的重要作用，并指出其可能产生的误区。     

让语文多媒体教学实实在在为学生服务——谈语文多媒体教学的误区及建议

应该正确看待多媒体在教学中的辅助作用和存在的误区，以教学效果为准绳扬长避短，克服多媒体教学的缺点与不足，让多媒体教学实实在在为学生服务。     

也谈多媒体教学

随着现代教育技术的发展，多媒体教学手段的应用越来越广，其给教学带来的影响也是多方面的。本文通过对某高校应用多媒体教学的全面分析研究，旨在找出现行多媒体教学的误区，从而全面提高教学效果。     

工艺结合类高校多媒体教学的认识与思考

多媒体教学是促进教育改革的重要途径，它的应用使教学改革得到优化，使教学效率得到提高。但是，目前由于国内的多媒体教学还处于起步阶段，存在许多认识上的误区和使用上的不当，不能充分发挥多媒体的作用。文章依据多媒体教学的应用现状，提出优化多媒体教学的建议，以提升高校多媒体教学的应用水平。     

多媒体教学应凸现辅助功能——也谈数学章节教学中多媒体技术应用的一些误区

多媒体教学一方面促进了现代教育的飞速发展，一方面又隐藏着一定的误区。数学教学中，教师要深刻认识到多媒体教学的辅助作用，切忌本末倒置．同时要认识到并不是所有教学内容都适用于多媒体教学，有时甚至会适得其反。只有对其正确定位，才能最大限度的提高教学效率。