我学会了煎鸡蛋饼

描写亮点分解:一开始就用美食的诱人吊住了读者的胃口,让人特别期待小作者接下来的表现。描写亮点分解:每一个步骤、每一个动作都写得十分到位,我们就像通过一台文字"摄像机"在注视着小作者的一举一动。     

作文天空里的两道“彩虹”

俗话说,好的开头是成功的一半,加上好的结尾,作文自然就更加增添了一件赏心悦目的外衣。开头和结尾,就是作文天空中两道"彩虹"。那么,既然是彩虹,我们就要把握好它们的特点,用心去描绘、打扮,让这两道彩虹璀璨夺目,光彩照人。如何写好作文的开头和结尾呢!我来谈谈自己的看法:     

一路歌声

编者推荐:此文亮点是"把树枝插在了车的后座上"!若无此句,全文精妙的细节描写"有肉无骨";若无全文精妙的细节描写,此句"十分苍白"——此文显示作者整体驾驭材料的能力。     

春之歌

<正>听,哪来的声音,是山泉的涓涓细流,还是瀑布的一泻千里?冰雪精灵回家春眠了,淘气的水孩子扑腾扑腾冒着气泡似乎在狂欢,它们奏响了一曲曲美妙的乐章。"叮叮"是铜铃的摇摆声,"咚咚"是大鼓的敲打声……它们欢送了冬天,激情万分地迎接了春天这个奇妙的音乐家。侧耳倾听,去寻觅歌声。把头抬起来吧!天空已经抛下了美丽的蓝绸,湛蓝的天空上绣了几只小鸟,它们不停地扇动翅膀,蹬着小脚丫,在嘴里喃喃自语,吟唱着春孩子教给它们的新歌,按着春孩子的吩     

语言运用:从关注作者如何表达入手——《黄果树瀑布》(第二课时)教学实录

一复习"旧知"师:同学们,这节课让我们继续跟随作者的脚步,一起走近(指课题)——生:(齐)黄果树瀑布。师:在人们心目中,黄果树瀑布是一部大自然的杰作。(出示词串:人喧马嘶雷声轰鸣山回谷应訇然作响)师:有什么发现?生:这几个词都是描写瀑布声音的。师:声音怎么样啊?生:瀑布的声音很响。师:如果你把这样的感受     

招聘员工(节选)

小编点评:身为"大老板"的小作者,旗下拥有数十名"高级人才"。这些"高级人才"可不好伺候,不过,只要"大老板"和它们"书味相投",一次性付清"工资",它们便会心甘情愿地加入公司。你知道这些"高级人才"的真面目是什么吗——四年级下学期,我在语文书这一"猎头公司"上发现了大人才们——《伊利亚特》和《奥德赛》。两人是兄弟关系。可是他们犹如会隐身一般,踪影难寻。     

洗泥鳅

"扑腾,扑腾",塑料盆中的泥鳅不安分地乱蹦,溅得我刚刚洗干净的脸上,多了几个泥点子。我问:"妈妈,'老泥鳅'怎么这么脏呀?"可正在洗菜的妈妈头也不抬,直到我刨根问底,她才不耐烦地说:"泥鳅生长在泥塘里,怎么会不脏呢?"接着,妈妈又想起了什么似地甩甩手,蹲下来问我:"哎,旭旭,你为什么叫它们'老泥鳅'?"我得意地说:"因为它们都长着长胡子嘛!"小机灵鬼儿!"妈妈笑着说,便又干活去了     

有缘千年来相会

一我叫炫儿,是火精灵国唯一的公主。我出生时天边同时出现一浅一深两道彩虹,在我出生的瞬间两道彩虹之间降下一颗"七彩音乐星"。因为彩虹在精灵界1亿年才出现一次,族人希望我能像彩虹一样绚烂,所以都叫我炫儿。     

零花钱大战

星亮点：题目十分新颖，引人入胜。小作者将家务劳动描写成生动有趣的零花钱大战，情节描写生动活泼。在大战中，小作者毫不示弱，短短的时间内就把全部家务劳动完成得干净利落，这种勤劳肯干的精神值得我们每一个人学习!     

《黄果树听瀑》教学片断之浅思

<正>【案例】人教版五年级上册选学课文《黄果树听瀑》教学片段:师:有关"听瀑"的句子通过大家的共同努力已经按照顺序找出来了。但是简简单单的瀑布声,作者为什么能把它们写得如此生动?(生沉默)师:同样表示声音响亮,作者用了"渐近渐响""人喧马啸""响遏行云""如雷轰鸣""訇然作响"等不同的词语,可见作者的用词是多么——生:丰富。师:同学们说得真好,一下子就发现了作者的第一个写作手法——用词丰富。(板书:用词丰富)那么谁发现了作者的第二个写     

谈谈记叙文的细节描写

<正>著名作家巴尔扎克曾说:"唯有细节将组成作品的价值。"米开朗琪罗亦说:"在艺术的境界里,细节就是上帝。"成功的细节描写就是成功作文的一半。细节描写是初中学生记叙文评分打分的重要依据之一。初中生要想使自己的记叙文写作有亮点、有立体感,获得高分,就要在细节描写上下功夫。一、记叙文中细节描写的重要作用记叙文中的细节是指作者对人物肖像、动作、语言、神态、心理、环境要素等方面的细微环节描写。作家     

我的狗狗“小米儿”

红色的绒毛、大大的脑袋、又圆又亮的眼睛、毛球一样的身型——"天下第一萌"的泰迪犬小米儿便这样被小作者刻画出来了!这些描写抓住了小米儿的主要特征,很好。小作者描写了小米儿生活中的一件趣事,表现了小米儿的机灵可爱。我有一只小狗,它叫小米儿,今年四岁。它是一只红毛玩具型泰迪犬,它的脑袋比较     

教育绑架何时休

一位小学语文教师在课堂上提问学生——雪融化了是什么?一名学生回答:"雪化了是云。"另一名学生说:"雪融化了是彩虹。"还有一名学生近乎异想天开地回答道:"春天!"老师一本正经地说:"都错了!答案是水。"并把"标准答案"写在黑板上,叫学生们用心记住。     

打工一日

星亮点：小作者生动地记叙了在培训班做义工一天的感受。从之前的紧张到之后的手忙脚乱。心理描写十分精彩有趣,文笔细腻,语言流畅,是篇不错的记叙文!     

历代写“声”面面观

声音是宇宙中的一种客观现象,从人类社会到自然界,声音元处不在,因此,在语言中描写声音的词语也很多:"人声鼎沸"形容声音繁杂喧闹,"声东击西"是以声音为掩护的攻战策略,"先声夺人"则是一种写作方法。历代文人墨客都揪"声"不放,在声音描写上大做文章,形成了一道独特的风景线。     

浅谈小学生作文中的细节描写

纵观学生平时的作文,最为突出的一点就是内容空洞,语言苍白……通篇少有一处亮点——细节描写.李准曾经说过:"没有细节就不可能有艺术作品.真实的细节描写是塑造人物,达到经典化的重要手段."所以,教学中要让学生掌握细节描写的基本方法,养成作文时进行细节描写的习惯.     

让画片儿飞——试论儿童美术活动中的个性化表现

正《我是麦霸》(如图1)是宁德市蕉城区肖苏鹂小朋友的画作。乍一看,感觉是一个很随意凌乱的画面,左右两个晃动的大音箱,一圈圈细线环绕四周;贴近再看,右边音箱却是个手持话筒、小嘴张得如大喇叭、瞪眼狂吼的小歌手。作者将自己的头无限扩大,极不对应的身躯和四肢超级夸张,直率的想象、夸张力令人惊讶。退远再看,我恍然回过神,那一圈圈声音线条环绕于整个画面——正是小作者理解的声音的"线"啊!上面重叠点缀了五彩的     

小飞鱼

池塘里的小鱼儿 它们会飞 只是它们不让你看见 彩虹是它们 最喜欢的地方 咬住彩虹的尾巴 轻轻一跃—— 在七彩的糖浆里, 滚了一身甜甜的色彩 池塘里的小鱼儿, 它们会飞, 只是它们不让你看见。     

妙笔写声如闻似听

蝉噪鹿鸣鸟啼声,欢歌笑语读书声,自然界人世间万籁有声且声声入耳.然而,"声音"无形无影,既看不见又摸不着,从这个角度上来说,"声音"的描写比其他东西的描写更难.如何描写"声音"呢?善于用语言表情达意的作者用多姿多彩的方式将声音"描绘"得惟妙惟肖,让人如闻其声,绕耳不绝.赏析精彩的范例,剖析其手法与技巧,对提高我们驾驭语言的能力大有裨益.     

以《唯一的听众》为例谈散文教学

正一、透视言语的独特美散文是美文,其美的重要原因之一,在于语言的精美与句式的和谐。人教版《唯一的听众》是篇抒情散文,作者对环境的描写十分耐人寻味。如"林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。"这样的句子虽是偶尔出现在课文中,也不强调声音韵律,但是读起来却极富韵味,由表及里地打动学生的心灵,把他们带入美感氛围中,而这种环境氛围的描写,也同时在反映作者不同的心境。师:小令就是小曲。悠悠的小令,听起来让人感