高中化学教学中记忆策略的探索与应用

高中教师在引导学生学习化学时,学生普遍反映化学这门课程需要记忆的概念多、公式多,需要理解的内容复杂,学生觉得记忆化学课本中的知识非常困难。如果学生一直觉得学习化学就是要花大量的时间去记背化学知识点,而且背熟了也容易忘记,就会视学习化学为一件艰苦的事情,内心就会排斥学习化学知识,不愿意自主的学习。     

My Learning Method for English

进入高中之后,在英语上我们会面对很多新的困难:需要记忆的单词比初中多了,做阅读的时候会遇到更多的生词,语法知识点越来越复杂等.这时候一些好的学习方法就能帮助我们更好地进行高中阶段的学习了.     

小技巧让生物学习事半功倍

<正>高中生物素有理科中的文科之称,因为生物中有很多知识点是需要识记的,就像文科生背记历史政治一样。另外还有很多零散的知识,知识点与知识点之间没有任何的逻辑关系,这就更需要一点一点地记忆,不断记忆,反复记忆,这就让擅长逻辑思维的理科生感觉很头疼。如果在学习生物知识的过程中能巧妙地运用一些技巧,就会使高中生物学习变得简单有趣,事半功倍。     

化学学习中记忆“四法”

从化学学习来看,化学用语、物质的性质及其制法和用途、化学实验现象、化学实验知识等都是需要记忆的。而进入高中,多姿多彩的化学实验一下子激起学生们学习化学的兴趣。然而,随着所学知识量的增多,有些学生会感到学习化学     

高中英语记忆“四法”

高中英语学习中有大量的信息需要学生记忆,但传统的记忆方法低效、费时,令学生苦不堪言。科学巧妙的记忆方法能够帮助学生有效地积累语言知识,起到事半功倍之效果。本文试结合自己的教学实践,谈谈形象联想记忆法、图表记忆法、口诀记忆法和关键词记忆法在高中教学中的运用策略。     

巧记生物学知识

高中生物学因为需要记忆的知识多,且有许多比较抽象的内容,而被认为是理科中的“文科”。有不少学生在学习生物学知识时,采取死记硬背的方法,当遇到新的或灵活变通的问题时,常常会束手无策,难以适应当今注重基本知识的掌握和能力培养的学习要求。如果我们通过一定的方法和策略来记忆,生物学知识的识记会简单轻松得多。     

高中生物学知识记忆方法探索

高中生物学知识点多而零碎,需要记忆的内容很多,学生总会出现无法牢固记忆知识的情况。总结归纳了一些帮助记忆生物学知识方法,以协助学生学习。     

浅谈提高学生高中生物知识记忆效率的方法

高中生物需要记忆的知识很多,记忆的方法很多。有效地选择合适自己的记忆方法,可以变难学为巧学,变低效率学习为高效率学习,对生物学科知识的提高都有着不可或缺的作用。下面介绍几种高中生物学知识的记忆方法,望各位同仁批评指正。     

高中生如何提高记忆效率

高中阶段学习中,学习内容纷繁复杂,需要记忆的知识越来越多。例如:英语需要大量词汇、句型的积累;语文要背诵大量的诗词歌赋、名家经典;数学、物理、化学也要对公式、定理以及推导过程烂熟于心。可见,记忆是学习中一种重要的能力,而记忆是有规律可循的,如果能做到增强记忆能力,减缓遗忘,将对提升学习效率起到十分积极的作用。下面我们就从艾宾浩斯遗忘曲线开始探究记忆的奥秘。     

浅议高中地理提升课堂教学效果的有效途径

地理学科是社会科学以及自然科学两部分知识的结合体,综合性特征十分突出,学习过程中需要记忆大量的地理概念、事物特征、运动规律,很多学生反馈地理知识难度较大,记忆与理解都存在困难,从而也影响了地理学习的效果与教学效率。但高中地理作为高中教学体系的重要科目,是培养学生能力,促进学生全面发展不可或缺的一部分。为此,文章对高中地理教学提升课堂教学效果的策略进行了具体分析。     

初中英语词汇教学中记忆规律的有效运用探讨

词汇是英语学习的重要组成部分。如何有效记忆英语词汇一直是英语教学的重点和难点。很多学生会因为词汇的记忆效果较差而逐渐失去学习英语的兴趣。因此,如何有效应用记忆规律,提高学生英语词汇的记忆效果,是提高英语教学效率需要解决的首要问题。本文从记忆规律的内涵出发,结合实际教学经验,总结了几点有效运用措施,希望为广大英语教师提供借鉴。     

有效学习的记忆方法赏析

众所周知,高中是我们人生的一大转折,但对于每个人来说高中学习并不都是一帆风顺的．高中学习同初中学习相比具有科目多、进度快、教学密度大、难度大、问题抽象等特点,需要我们投入更多的时间与精力．一些初中学习中的佼佼者,在升人高中后却遭受挫折甚至落伍,究竟是什么原因呢？调查一部分落后生。他们大部分的反映都是：概念、定理、性质多,难记忆,易错、易混,在解题中对所学知识不能灵活运用．针对同学们存在的问题笔者提出以下几点有助于提升记忆能力的方法,供同学们学习参考．     

学习记忆法的“X档案”

高中学习中有大量知识需要记忆,这确实是件令人头痛的事。但如果掌握了科学有效的学习记忆法,就可以事半功倍。为此,我们对关于学习记忆法的“X档案”进行解密,请同学们先睹为快。讨论记忆法:学习中遇到比较难懂的地方,可以先和其他同学讨论一番,通过讨论得出正确的理解就会有很深的印象,也容易记住。     

浅谈高中课堂教学自主学习方式的建构与创新

高中作为学生人生中最重要的一个阶段,需要学生对大量的知识进行学习,为之后的高考做准备。高中课本中所需要学生去记忆、理解并能够熟练运用的知识点繁多,传统的教师"教"与学生"学"已经不能满足时代发展的需要、新课改的要求以及学生学习的需要,这就需要教师充分尊重学生的主体地位,不断探索新的教学方式。基于此,本文将对高中课堂自主学习方式的构建与创新进行着重阐述,为相关学者提供参考。     

浅谈新课程下高中生物学知识的“趣味”记忆

高中生物学难学,主要的原因之一是需要理解、记忆的知识太多。记忆是智慧的根源,但死记硬背导致学习效率低,内容混淆,应用能力差。为了帮助学生更高效地记忆相关知识,笔者在生物学新课程教学中总结了一些有趣的知识记忆方法,现列举如下：     

在高中生物学课堂教学中巧用简单记忆法

记忆是一个人获得知识的必备条件，记忆是存储，是理解消化的前提。高中阶段的生物学知识，虽然不乏精彩与趣味性的内容，但知识的涉及面很广，而且较为抽象，并且需要记忆的内容较多．因此，在生物学课堂教学中适当教学生一些简单易行的记忆方法，对教师今后的教学和学生的学习都是非常有利的。以下是我在高中生物学教学中经常教学生的一些简单记忆法。     

对口联姻巧做媒——介绍几种高中生物知识记忆方法

高中生物学的内容可谓丰富多彩,需要记忆的重要知识也很多,特别是有些知识比较抽象,给同学们的记忆增加了一定的负担。如果巧妙设计记忆方法,便可激发学习兴趣．起到事半功倍的效果。这里把生物知识记忆方法概括为“对口联姻（音）巧做（作）媒”,即“对比法”、“口诀法”、“联想法”、“谐音法”、“巧列表法”、“作序法”和“媒体法”。     

高中化学学习中的记忆方法探析

高中化学的学习内容繁杂多样,涉及多种知识类型,且各知识点之间缺乏明显联系,需要单独记忆,大大增加了化学知识的记忆难度。传统的机械记忆法需要学生投入大量的时间和精力,但记忆效果并不理想,且容易遗忘。在高中化学的学习中灵活运用科学记忆方法,有利于提高化学知识的记忆效率和记忆效果。     

巧记概念有妙方 读练巩固“四结合”

众所周知,政治学科中有许多知识需要记忆。那么,如何提高记忆的效率、增强记忆的效果,实现学生学习效益由"粗放型"向"集约型"转变呢?在多年的高中教学中,笔者进行了积极、有益的探索,有了些许体会,与大家分享。读写结合俗话说,"不动笔墨不看书"。我们要让学生养成边读边写的习惯。读书时,尤其是在默读时,动笔写一写。写关键词、关键语,写     

关于高中生物教学实践的研究

高中学生学习压力较大,在生物学习过程中需要记忆大量繁琐、枯燥的知识概念,难免会令其产生厌烦的情绪。对此,高中教师要全面地了解学生的学习现状,认真分析学生学习过程中遇到的问题,并积极思考提升课堂效率的教学策略。