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现代汉字形声字义符表义功能类型研究 总被引:1,自引:0,他引:1
张翔 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,32(1):132-136
本文从现代汉字形声字义符与被构字的关系出发,以《现代汉语通用字表》为材料,系统考察现代汉语7000个通用字中的形声字,全面总结义符与被构字的类型关系,初步分析义符失去表义功能的原因。在此基础上,初步探讨形声字的义符理据性。 相似文献
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邢霞 《胜利油田师范专科学校学报》2002,(1)
汉字从甲骨文到篆书、隶书至今天的简化字,造字的理据和形体都发生了很大的变化。汉字构形之初是有理据的,多依据于实现现实的存在。甲骨文时代的象形字其构形与图画意味紧密相连,随着汉字的发展,“隶变”使汉字构形的理据性逐步遭到破坏,但大大提高了汉字的交际职能和写字速度;到现代汉字的理据性则非常复杂,有的字有理据,有的有部分理据,有的则没有。汉字的理据是沟通历史与现实的结合点,我们要尊重历史,立足现代,合理地分析、利用理据,从而更好地利用汉字进行学习与教学。 相似文献
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邢霞 《中国石油大学胜利学院学报》2002,16(1):27-29
汉字从甲骨文到篆书、隶书至今天的简化字,造字的理据和形体都发生了很大的变化.汉字构形之初是有理据的,多依据于实现现实的存在.甲骨文时代的象形字其构形与图画意味紧密相连,随着汉字的发展,"隶变"使汉字构形的理据性逐步遭到破坏,但大大提高了汉字的交际职能和写字速度;到现代汉字的理据性则非常复杂,有的字有理据,有的有部分理据,有的则没有.汉字的理据是沟通历史与现实的结合点,我们要尊重历史,立足现代,合理地分析、利用理据,从而更好地利用汉字进行学习与教学. 相似文献
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柳琳 《沈阳教育学院学报》2011,13(1):34-36
研究了在对外汉语教学中理据性的应用,认为形声字是留学生学习掌握最快的一种汉字形式.同时也是最容易出现问题的一种。无论是对汉字文化圈学生来说的本身语言的负迁移现象,还是对非汉字文化圈学生来说的单纯规律记忆错误,它都是留学生由中级向高级过渡的一个瓶颈。从汉字理据性的角度阐述了一些针对形声字的教学方法。 相似文献
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张和生 《北京师范大学学报(社会科学版)》2011,(6)
当前对外汉字教学大体可以分为"先语后文"、"语文并进"、"语文穿插"和"单独开设汉字课"四种模式。无论哪种模式,都可以利用汉字构形知识来强化教学效果。由于现阶段我们对现代汉字构形理据度缺乏总体认识,因而利用其进行汉字教学势必会受到局限。对外汉字教学现状要求我们对现代汉字的构形理据进行定性、定量研究。以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中2098个形声字为研究范围,选取可以统摄10字以上的51个部首及其下辖的1781个形声字为研究对象,进行汉字构形理据度分析,得到的理据度接近0.8。这样高的理据度若不在对外汉语字词教学中加以利用,是忽视了汉语、汉字的特色,也是一种教学资源的浪费。 相似文献
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象似性主要强调了语言的可论证性、可释性和理据性,它必然体现在文字上;会意字形体意合的过程是概念综合的过程,这种意合过程蕴含着丰富的象似性,这种象似性是象某些文化意象;形声字声旁具有完全表音、近似表音的象声特征,形旁具有以形载象的特征.会意字、形声字的象似性具有诱发词义的作用,又有助于对外汉字教学. 相似文献
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郑丽 《吉林广播电视大学学报》2014,(11):145-147
建国后的第二次汉字简化运动以失败告终,从文字学的角度来看,二简字与标准简化字之间过于复杂的对应关系影响了文字的表义明确性,二简字理据性的削弱及简化方式上规律性不强等因素,注定了二简字不可能有长久的生命力。 相似文献
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朱炜 《常州师范专科学校学报》2004,22(1):14-18
“自组织”理论认为语言的生成、变化和发展具有一定的理据性。本文综述了词语理据研究。从三个方面分析了英语语词的理据性;语词理据可分为语词内理据和语词外理据;语词外理据是语词内理据的基础,两者交融,促进了语言的发展。 相似文献
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语言之间的差异很大,语音尤其明显,体现在音位上的不同有多方面。本从音位的分类、音位的作用以及“对立”关系三个角度论述了普通话音位的特点。 相似文献
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李翠云 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
加拿大英语是英国英语的重要变体之一,它来源于英国英语,但是由于加拿大所处的地理位置及政治、经济、文化等方面与英国存在的差异,尤其是迥然不同的历史发展道路,使加拿大英语同英国英语产生了差别。在语音方面.加拿大英语保留了17、18世纪英国英语的发音习惯;某些单词的发音是加拿大人所独有的;加拿大英语的语音受到英国英语和美国英语的双重影响。本文试图从以上几方面,揭示加拿大英语语音的形成及特征。 相似文献
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杨焕峥 《宁波职业技术学院学报》2007,11(5):71-73
研究了在汉语方言辨识系统中如何建立合适的语言模型用以提高系统的辨识率。采用了基于统计的语言建模方法,首先把各方言的语音材料转写成音素序列,然后让机器统计方言音素的组配规则,建立各方言的语言模型。结果表明,加入语言模型的辨识系统比仅仅依靠声学模型进行辨识的系统,辨识效果要好得多。 相似文献
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通过该文分析研究表明,英语单词的内在结构为"字母-音素-词素-单词",而不是简单的"字母-单词",为了将单词的这种内在结构表现出来,该文设计了一种符号,该符号适用于所有单词,能体现英语单词内在统一的音、形和意,揭示字母构成单词的语音规则和构词原理。采用本方法记忆英语单词,能使学习者形成以音素和词素为结点的网状单词思维,改变原有的线性单词思维,不仅能实现新单词的快速记忆,而且大大减少单词拼写错误。 相似文献
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语音的模糊性研究 总被引:2,自引:0,他引:2
黎千驹 《唐山师范学院学报》2005,27(1):23-25
探讨语音模糊性的有无及其模糊性特征,应该也必须紧紧扣住自然语言中语音的基本属性来考察,同时在考察方法上,最好从音位的角度来进行考察分析。这主要体现在三个方面:第一,辅音和元音之问过渡区域的存在,导致了语音的模糊性;第二,元音之间的边界不明导致了语音的模糊性;第三,音位之间的对立中和导致了语音的模糊性。 相似文献
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语音学习是语言学习的起始和关键。中国学生的英语语音失误问题直接影响其英语学习过程中各项技能的发展和提高。文章借助负迁移理论,对英汉相似音素进行对比分析,发现其本质区别,提出语音失误的解决策略及具体的训练方法,同时增强英语学习者掌握必要语音理论的意识。 相似文献
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英语的某些音素 ,能产生一种辅助表达或强化意思的音响效果。通过对英语语音象征的探讨 ,可更好地理解词义 ,充分欣赏英文的丰富内涵 相似文献