高等院校思想政治教育资源的流失及治理对策

高校思想政治教育资源是高校思想政治工作的基础.但各高校在加强高校思想政治工作的同时,却因种种原因导致了高校思想政治教育资源的流失,给高校思想政治工作造成了极大的危害,只有多方面采取措施,防止资源的流失,才能确保高校思想政治教育的针对性和实效性.     

论高校思想政治工作创新

新的形势赋予了高校思想政治工作必须在创新中推进的历史使命。从思想观念上更新,把握高校思想政治工作的主动权;教育内容上求新,注重高校思想政治工作的实效性;工作方法上创新,增强高校思想政治工作的针对性;工作机制上革新,保证高校思想政治工作的规范性;队伍建设上出新,提高高校思想政治工作队伍的战斗力。     

运用心理学原理加强高校思想政治教育

探索新时期高校思想政治教育工作的有效方式是当前思想政治教育者的重要任务.本文分析了当前高校思想政治工作的现状,提出在高校思想政治工作中运用心理学的有关理论,促进高校思想政治研究的进一步完善与发展,增强高校思想政治工作的有效性与针对性.     

学生画像、动态监测、行为预测:大数据时代高校思想政治工作创新研究

当前大数据概念和技术对高校思想政治工作产生了重大影响。大数据有利于高校思想政治教育工作载体和渠道的创新,高校思想政治工作的空间和内容的扩大,从而提高高校思想政治工作有效性和针对性。基于大数据的学生画像、动态监测、行为预测,可以有效实现高校思想政治工作的创新。笔者从大数据思维、模式、机制等方面,提出了大数据时代完善高校思想政治工作的对策建议,以期实现创新高校思想政治教育工作,提高高校思想政治教育效果的目标。     

高校思想政治工作贯通人才培养体系全过程的主要矛盾及其化解

在思想政治工作贯通高校人才培养体系全过程视域下,高校思想政治工作的主体、客体、介体等三个基本构成要素发生了显著的变化。这些变化了的要素及其相互作用直接影响到高校思想政治工作主要矛盾的变化发展,使其呈现出鲜明的时代特征。基于思想政治工作贯通高校人才培养体系全过程视域下高校思想政治工作主要矛盾的变化,着手加强和改进高校思想政治工作,有助于落实立德树人的总目标,提升高校思想政治工作的实效性。     

坚持“以人为本”转换高校思想政治教育范式

为进一步加强和提升高校思想政治教育工作的工作力度和工作实效,科学发展高校思想政治教育工作,本文借鉴库恩的＂范式理论＂,分析了＂范式理论＂在高校思想政治教育工作中的应用可行性和现实性,并提出了坚持以人为本,积极构建高校思想政治教育工作的范式,努力实现高校思想政治教育工作范式的转换,以期实现高校思想政治教育工作的与时俱进。     

高校思想政治工作创新的理论基础及其面临的形势

高校思想政治工作是一门科学,一门研究人的思想和行为产生、发展和变化的规律,以及思想政治工作本身规律的科学。研究高校思想政治工作的理论基础,认清高校思想政治工作面临的新形势,是做好高校思想政治工作的前提条件。     

论高等学校管理的法治化——基于学生思想政治工作的视角

思想政治工作作为高校工作的重要组成部分,对学生成长成才具有重要影响,文章从当前高校思想政治工作存在的问题入手,分析其产生的原因,提出在高校思想政治工作过程中重视法治管理的重要性及意义,以期能更好的提升高校思想政治工作效能,开创高校思想政治工作的新局面。     

网络环境下高校思想政治教育工作探微

随着科技的进步和网络在高校的普及,网络已成为思想政治工作的重要载体,成为高校思想政治工作新的阵地。它为高校思想政治工作带来了机遇,也带来了新的困惑,高校思想政治工作面临着严峻的挑战。因此,网络环境下寻求高校思想政治工作的对策,已成为高校思想政治工作者面临的任务。     

新时代高校思想政治工作的主要成就、基本经验与发展趋势

全国高校思想政治工作会议召开五年来,各地各高校积极探索思想政治工作新模式,构建思想政治工作新格局,推动高校思想政治工作改革发展和全面进步,取得了明显的成绩.主要体现在对高校思想政治工作地位的认识进一步提升,思想理论教育和价值引领工作进一步加强,课堂教学主渠道的协同性进一步增强,高校思想政治工作格局进一步完善,高校思想政...     

关注语文课程改革中出现的新问题

语文课程改革实施三年多来,在更新教育理念,变革教学行为的同时,还存在着对语文教育优秀传统的背弃,对《语文课程标准》要义的背离.要注意发现、研究、解决这些语文课改过程中的新问题,在实践中摸索具有中国特色的语文教育规律.     

探索新课改 寻求新举措——如何科学看待高中政治新课改出现的问题

新课程改革即将在高中全面铺开,高中政治新课改也面临着一场巨大的挑战,在实施这一教学实践活动中,一方面取得了一定的成绩,另一方面,也出现了一些问题值得关注。就新课改出现的问题,科学地加以分析,提出加强思想品德教育是课改的前提;改进教学方法是新课改的关键;科学应对课改必须树立科学的课改理念。通过对这三个大问题的剖析,提出改进和完善的对策措施。     

汉语教学的新变化、新问题、新任务、新意识

汉语教学（包括华语教学）自2005年以来有了新的变化。这些新的变化给汉语教学在现有的汉语教师的数量和质量、现有的汉语教材、现有的有关汉语和汉语教学的研究成果、现有的教学模式和方法、现有的汉语教学评估与汉语测试手段、现有的汉语教学手段等方面都带来了一系列的新问题。新的问题提出了新的任务,我们要大力加强汉语教学的基础性研究,增强汉语作为第二语言教学学科意识,适应发展的需要,树立新的意识。     

新一轮课程改革与教师心理健康

教师职业的特殊性使其容易出现心理行为问题 ,导致心理不健康。造成教师心理不健康的因素有社会、职业等层面。新一轮课程改革对教师的素质提出新的要求和挑战 ,形成新的压力 ,也导致新的心理健康问题。文章旨在揭示课改下教师可能出现的心理健康问题 ,并提出维护和促进措施 ,确保课改的顺利进行。     

广播电视大学考试之新问题、新趋势与新思考

本文审视了广播电视大学考试的历史功绩与存在问题,分析了新时代出现的新问题,强调了借鉴学习时空不分离的传统教育经验,利用政策优势、招生优势与社会发展,把握发展机遇,在考试内容与方式上深化改革,同时,抓好教学其他环节,为广播电视大学考试改革谱写新篇章。     

略论发展与新发展观

发展是一个常识 ,人类社会总是向前发展。工业革命大大加快了人类社会发展的速度 ,但同时也带来了许多问题 ,尤其 2 0世纪 6 0、70年代后 ,全球处于发展的危机之中 ,于是新发展观应运而生。中国在2 0多年的改革开放过程中 ,经济高速增长 ,成就举世瞩目 ,但同时也产生了很多严峻的政治、经济和社会矛盾与问题 ,从正反两方面催生了中国特色的新发展观     

"新农民"与"新农业""新农村"——论农村职业技术教育的目标定向

发展农村职业技术教育利国利民,农村职教在目标定向上,应面向“新农民”、面向“新农业”、面向“新农村”,这是解决“三农”问题的重要选择,也是建设社会主义“新农村”的重要选择。     

新课改实施过程中存在的问题及对策

分析了新课改实施过程中存在的问题，提出了解决这些问题的具体对策。     

新时期乡村公共治理现状及路径选择

结合相关理论对我国乡村公共治理的现状进行研究,分析了我国乡村公共治理取得的成就及面临的问题,主要问题有：乡村公共事业发展滞后;公共物品供给主体单一;农民利益诉求渠道不畅通;乡镇党委、政府与村“两委”关系不规范及基层民主发展缓慢等,并针对这些问题,结合我国的具体国情提出了一些解决对策.     

关于新时期基础教育财政体制改革的思考

中国现行基础教育财政体制形成于20世纪80年代,需要从体制上创新以适应新时期的要求。从各级政府责任,多渠道投资体制与学校使命的冲突,以及学校的监督成本与激励结构三方面,分析现行基础教育财政体制存在的问题,提出了新时期基础教育财政体制改革的新构想。