创新——素质教育的核心

知识经济的生命和源泉在于创新,一个民族进步的灵魂在于创新。只有具有高素质和高创新能力的民族才能适应知识经济时代激烈的国际竞争。     

江泽民主席论创新

创新是一个民族进步的灵魂创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。在全国科学技术大会上的讲话（１９９５年５月２６日）知识经济、创新意识对于我们２１世纪的发展至关重要。在中国科学院“国家科技创新体系”报告上的批示当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。邓小平同志反复教导我们，科学技术是第一生产力。必须尊重知识，尊重人才。他的这些重要思想是我们实行科教兴国战略的理论基础。全党和全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用，使科教兴国真正成为全民…     

论教育创新

当今时代,面对悄然而至的知识经济的挑战,创新已成为一种时代精神,成为一个民族和国家进步的灵魂与动力.教育发展的动力亦在于教育的不断创新.教育唯有走创新之路,才能跟上时代与社会发展的步伐.教育改革的本质即在于通过不断的创新,进一步解放和发展教育生产力,培养与社会发展相适应的高素质创造性人才.     

关于文学作品创新教学的探索

“创新是一个民族进步的灵魂”，这已成为知识经济时代国人的共识。基础教育是国家创新体系的基础，课堂教学又是创新教育的主渠道，在课堂教学方法创新方面，教师的职责主要不在于”教”，而在于指导学生“学”，不能满足于学生“学会”，更要引导学生”会学”；在创新教学过程中．教师的首要任务在于营造生动活泼的教学     

浅谈初中政治课教学创新能力的培养

创新，是人类一个永恒的主题，创新是一个民族进步的灵魂，而教育创新是教育界一个常新的话题。当今时代，知识与创新主导社会的发展进步。我们要适应多元化的社会，培育出21世纪所需要的创造型的人才。就要实施素质教育，培养学生的创造能力。当前，推行素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，已成为教育发展的趋势。社会要进步，科技要发展，根本之计在于教育。     

在化学教学中培养创新思维与能力

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在竞争激烈的知识经济时代,民族要有所发展,个人要有所作为,决定因素就在于勇于创新和善于创新。中学化学教学,在向学生传授化学基础知识和基本技能的同时,应着力培养学生的创新思维与能力。     

在化学教学中培养创新思维与能力

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在竞争激烈的知识经济时代,民族要有所发展,个人要有所作为,决定因素就在于勇于创新和善于创新。中学化学教学,在向学生传授化学基础知识和基本技能的同时,应着力培养学生的创新思维与能力。     

让创新之风吹进历史课堂

21世纪是知识经济的时代，科学技术成为生产力发展的决定因素，科技创新日益成为各民族提升国力、参与国际竞争的主要手段。江泽民同志曾说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺的不竭动力”，“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林”。为了推动民族的科技创新、进步，中学教学当务之急就是要推行以培养创造能力、创新精神为核心的素质教育。     

对“高中语文教学渗透创新教育”途径、方法的探索

当今社会，知识经济蓬勃发展。知识经济是创新经济。创新已经成为一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。早在1998年，江泽民同志就多次提出要培养全民的创新意识、创新精神。1999年6月，中共中央国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育决定》，     

浅谈地方高校就业指导与服务工作的创新

21世纪是知识经济的时代。知识经济的本质是创新，因而培养创新型人才将成为教育的基本任务。作为人才培养重要部门的高等院校，更应做好高等教育改革创新工作。对此，江泽民同志曾明确指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家、民族、企业兴旺发达的不竭动力。”他在党的十六大报告中号召全党“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局     

简论教学过程的创新

创新是知识经济的本质，是时代精神的体现，是一个民族进步的灵魂，是衡量一个国家和民族综合实力和竞争力的根本因素。知识经济的核心是创新，知识经济的兴起对于教育来讲既是严峻的挑战，又是难得的历史机遇。我们应该高度重视创新教育，培养具有创新意识、创新能力和创新思维的人才。眼下，开展创新教育，迎接知识经济的挑战，已成为教育界关注的焦点．如何在课堂教学中开展创新教育成为人们普遍关注的话题。     

化学教学中培养学生创新精神和实践能力的探索

随着科学技术的突飞猛进，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。创新已经成为当今世界范围内的一股具有巨大冲击力的思潮，得到了各国前所未有的重视。为了实现中华民族的伟大复兴，创新和创新教育已经成为当今中国社会的共识。正如江泽民同志所指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”     

浅谈政治课教学中对学生创新能力的培养

奈斯比特曾经说过：“处于伟大的知识经济时代，我们最需要的是创造力和创新精神”。随着知识经济时代的到来，创新已成为人们最热门的话题之一。知识经济的核心就是创新。江泽民同志在十六大报告中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”想不想创新、能不能创新、敢不敢创新直接关系着一个民族的生存与发展。     

创新人才的培养离不开教育改革

当今世界,科学技术突飞猛进,世界经济正从工业经济向知识经济转变,知识经济的基本特征就是不断创新。江泽民总书记针对知识经济时代的挑战,强调指出：“迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。“全党全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动”。世界上任何民族,要想走上强大富裕之道,都必须不断开拓,不断创新。 纵观世界教育发展趋势,进行教育改革,培养符合时代要求的创…     

数学课堂教学原则议

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”学校教育是知识创新、传播和应用的主要途径，是培养创新精神和创新人才的摇篮。课堂教学要适应21世纪知识经济的挑战，使培养出来的学生能适应参与国际社会的激烈竞争，成为推进我国各行各业改革的具有优良创新素质的人才。笔者认为，数学课堂教学要重视以下几大原则：     

论培养学员的创新素质

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新也是军校教育的灵魂，更是关于军队建设和发展的大事。21世纪是以知识经济为主体的新时代。知识经济的核心恰恰在于创新；国防力的竞争越来越多地表现为创新军事人才的竞争；加速培养具有创新素质的军事人才，已成为我们在未来竞争中赢得主动权的关键。因此，推进教育体制改革，培养学员的创新素质是必要的。     

知识经济下的教育创新

纵观世界发展趋势，知识经济将成为国家经济与社会发展的决定性因素，在世界经济中占主导地位。知识经济，就是以知识创新为基础的经济，在知识经济时代，国力的竞争实质上是知识创新能力的竞争。只有依靠技术进步和知识创新，才能发展社会生产力，增强国家的综合实力。而技术知识的创新在于教育的创新。     

德育课的创新教育尝试

21世纪是知识经济占主导地位的世纪,而知识经济的生命和源泉在于创新,一个没有创新精神和创新能力的民族是难以屹立于世界先进民族之林的,正如江泽民同志所讲的"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,没有科技创新,总是步人后尘,经济就永远受制于人,更不能缩短差距".     

知识经济与首都职业教育

在我国经济发展迈向第三步战略目标之时，世界科学技大突飞猛进，知识经济将逐步成为21世纪人类社会的主导经济。我国是一个工业化过程尚未完成的国家，从全国看，还不具备条件。但北京、上海、广州等发达地区条件较好，特别是北京，具有发展知识经济得天独厚的优势。发展知识经济，必须发展教育，更要大力发展职业教育。一、莫失良机发展知识经济当前，正处在变革的时期，我们应当机立断，抢抓机遇，发展知识经济。江泽民同志在1996年全国科技大会上指出：“SIJ新县一个民族进步的灵魂，是一个国家人l发达的不竭动力。”“一个没有创新能…     

浅谈历史教学中培养学生创造思维品质

21世纪是知识经济时代，知识经济的核心是创新。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。“如果不去创新，一个民族就难以发展起来，难以屹立于世界民族之林。”所以，要迎接知识经济的挑战．最重要的就是要坚持创新，而创新的关键在人才，人才的成长又靠教育。因此，深化教育改革，培养创造型人才就成了国运兴衰的关键。[第一段]