高考数学压轴题回顾与展望

高考数学压轴题一般来说是高考数学卷中综合性和探索性最强、难度最大的一道题,是学生考试过程中最后要冲刺的“坡顶”,也是试卷命题人为提高试卷区分度而设计的一道题．为了帮助2007年应考的师生做好压轴题的复习,本文特对2006年高考数学压轴题作简要回顾分析,并对2007年高考数学压轴题作以预测,供大家参考。     

剖析“把关题”特点 增强“闯关隘”本领

考试,尤其是选拔性考试都十分重视"区分度",因此命题者就会设计一些能体现"区分度"的题目,俗称"把关题".有人认为,"把关题"就是难题.这种看法是片面的."把关题"究竟有哪些特点?下面列出四种类型的"把关题",帮助同学们正确认识这类题.     

一道数学中考题的编写过程

我们很荣幸作为命题组成员参加了2016年德州数学中考的命题工作,一张薄薄试卷背后浸透了所有命题成员的汗水和心血.每一道题都要经过反复锤炼,特别是承担体现学生区分度的部分综合性考题,选择题最后一题便是这样一道题.在这道题的编写上命题组成员经历了一场头脑风暴,真可谓一波三折,现与读者分享.希望大家在平时的教学中更能关注学生能力的培养,而莫把学生的时间浪费在题海战中.     

高考数学解答题考查的知识点综述

解答题与选择题、填空题比较，有本质的区别．对于解答题，考生不仅要提供最后的结论，还得写出解答过程的主要步骤，提供合理说明．解答题考查的知识点相对较多，综合性强，难度较高．从近几年高考数学试题来看，解答题整体的难度比较适中，逐题分层把关，区分度比较好．从不同角度研究这些试题，可以发现命题的诸多规律．     

高考数学解答题考查的知识点综述

解答题与选择题、填空题比较,有本质的区别．对于解答题,考生不仅要提供最后的结论,还得写出解答过程的主要步骤,提供合理说明．解答题考查的知识点相对较多,综合性强,难度较高．从近几年高考数学试题来看,解答题整体的难度比较适中,逐题分层把关,区分度比较好．从不同角度研究这些试题,可以发现命题的诸多规律．     

2012年高考数列核心考点揭秘

数列是传统高考考查的核心内容,也是新高考考查的重点.数列蕴涵着丰富的数学思想,是考查逻辑推理和转化化归能力的良好素材.新课程高考数列难度有所降低,但在很多地区的高考命题中仍将其作为"把关题",难度大、区分度高.     

一道数学中考题的编写过程

<正>我们很荣幸作为命题组成员参加了2016年德州数学中考的命题工作,一张薄薄试卷背后浸透了所有命题成员的汗水和心血.每一道题都要经过反复锤炼,特别是承担体现学生区分度的部分综合性考题,选择题最后一题便是这样一道题.在这道题的编写上命题组成员经历了一场头脑风暴,真可谓一波三折,现与读者分享.希望大家在平时的教学中更能关注学生能力的培养,而莫把学生的时间浪费在题海战中.1确定题源课本中的习题具有较强的示范性和典型性,历年     

找不到20题不得分的理由

压轴题也让考生得分,这是2014年高考命题的初衷.难度下降,区分度好,找不到20题不得分的理由.     

高考数学选择题应对策略

由于高考选择题注重多个知识点的小型结合,渗透各种数学思想和数学方法,体现利用基础知识考能力的导向,因而中、低档选择题仍为具备较佳区分度的基本题型。特别是近年来命题指导思想又倾向于“多题把关”,并把开放型问题引入     

正确看待高考数学压轴题

高考压轴题是我们对高考试卷中最后一道题或最后两道题的习惯称呼．随着新课程改革的不断深入,高考数学压轴题的命题视角呈现多元化的趋势,中等数学与高等数学之间相衔接的知识点,甚至数学竞赛的一些典型的问题与知识点、典型的思想方法,也逐渐向高考压轴题渗透．因此,高考数学压轴题的特点是：综合性强,难度大．区分度高．     

理解·掌握·拓展·升华——2012年高考数学四川卷理科第12题的启示

一道好题不仅要用主干知识作为载体,有好的区分度,而且要体现好的思维拓展过程,体现思维的深刻性.例如,2012年高考数学四川卷理科第12题:已知函数f(x)=2x-cosx,数     

理解·掌握·拓展·升华——2012年度高考数学的四川卷理科第12题的启示

一道好题不仅要用主干知识作为载体,有好的区分度,而且要体现好的思维拓展过程,体现思维的深刻性．例如,2012年高考数学四川卷理科第12题：     

我看问答题第41题

1995年高考历史41题即问答题第一题,是一道好题.好就好在它充分贯彻了选拔性考试的命题思想,充分体现了历史问答出“史论法”三结合的考查原则.     

几经磨砺走向成熟

2009年是安徽省实施新课程标准以来的首次高考,数学试卷的结构基本上保持了前三年我省自主命题的风格,难度适中,但却比去年试卷的区分度高,这一点有利于高校选拔人才,故大家普遍认为今年我省的高考数学试卷命制得很好,值得称赞,这说明安徽高考数学自主命题几经磨砺正在走向成熟.     

历史:稳中有变,能力至上

综观今年全国高考广西历史试题,给人的整体印象是稳中求变,命题风格体现过渡性;能力至上,命题立意彰显时代性。一、稳中求变,命题风格体现过渡性(一)从试题的整体难度来看,今年的试题与去年相比没有明显变化,但试题的区分度较为明显今年全国高考广西历史试题体现出了明显的区分度,大部分试题以考查考生对历史知识的理解为主。如选择题第13题考查"庆历新政"的核心内容。还有相当一部分试题对考生阅读材料的理解能力、分析能力及审题能力提出了一定的要求。比如,选择题第22题考查的知识点是《大西洋宪章》在现代国际关系中的首创性贡献,首次提出了"消除世界贫     

立足基础 平中有奇——二○○一年全国“3 2”高考化学试题评介

20 0 1年是加大高考改革力度的一年 ,命题思路及试卷模式都有很大的变化 ,本文仅对 2 0 0 1年“3 2”高考化学试题作评介 .一、试卷结构1 Ⅰ卷一多三少Ⅰ卷共有两道大题 ,第一大题为单选题 ,第二大题为多选题 ,比去年少了一道大题 (单选题 ) ,少了 4道小题 ;去年Ⅰ卷分值为 83分 ,今年为 72分 ,分值少了 1 1分 ;去年Ⅰ卷 ,小题有 3分题 ,也有 4分题 ,今年Ⅰ卷的小题全为 4分题 ,Ⅰ卷小题赋分较去年多了 .2 Ⅱ卷分块 ,赋分平允Ⅱ卷四道大题 ,每道大题各有两道小题 ,各大题分工明确 ,各考查一个知识块 .第三大题考查实验 ,第四大题考查元素…     

再谈正确研究高考命题

去年高考后,我写过一篇《正确研究高考命题》的短文(见《中学语文》1981年第5期),就如何看待高考命题的“指挥棒”作用,谈了一些看法。今年高考过后,听到了人们对今年的语文试题的一些议论,觉得还有一些意见可以“再谈”一下。人们对今年的高考语文试题,褒贬不一,多数人肯定,少数同志认为“脱离了教材,方向不对”。持后一种观点的同志,充分肯定去年的命题紧扣了教材;课一上的内容占了三十分;近一年来,他们狠抓了教材,而今年的命题却只有第二题和第七题是课本上的内容,仅占十四分,于是大有“一年辛苦,付之东流”之感。这些同志不恰当地将今年的命题同去年的命题对立起来了。看来这里仍然有一个如何正确研究高考命题的问题。所谓正确研究高考命题,就是要正确把握命     

探寻常规题成为高考题的命题规律

在近几年高考中。有许多高考试题都是由常规题改变而来的,可以说,这种命题方式已成为高考命题的一道亮丽风景．下面,我们就谈谈四个规律希望通过这四个命题规律的分析能有助我们合理地利用好每一道常规题,从而使常规题发挥应有的作用,提高高考复习的有效性．     

2010年高考物理压轴题形象性解法

2010年高考理综全国卷Ι物理部分最后一题,是一道推陈出新、独具选拔功能的创新题,既体现循序渐进的命题思想,又涉及高中物理的主干知识,更呈现出对考生运用数学知识解决物理问题能力的考查,是迎合新课改思想和锤炼物理思维的好题.     

2000年普通高考地理科试卷(广东卷)的命题特点和难点分析

与以往沉闷的高考地理试题相比 ,2 0 0 0年的高考地理试题有较大改观。题目具有较高的综合性、实用性和灵活性 ,新鲜活泼的题目跃然纸上 ,令人耳目一新。试题在保持去年命题优势的基础上 ,突出了数理定量表述和综合性的地理特点 ,加强了考查地理基础知识及分析运用的能力 ,死记硬背的题目大幅度减少。试题不是通过内容偏或表达形式奇去考学生 ,而是通过考查学生的综合、定量分析以及读图能力 ,来体现试题难度 ,增加区分度。而去年试题难度大的题多数是偏题。一、今年地理试题的命题特点1 题目具有明显的综合性　今年的地理试题不仅加强了学…