元认知策略与学习者自主性的研究

现代教学模式已从"以教师为中心"转变为"以学生为中心",注重学生为自己的学习负责,即学习者的学习自主性。本文从自主学习的概念及相关理论入手,分析了通过策略培养尤其是元认知策略培养提高学生自主学习能力的可行性及教师在培养学生自主学习能力时的重要作用。     

论自主学习与自我发展的英语课堂教学

新课程标准强调"以人为本"的教育理念,要求教师在教育过程中以学生为中心,充分体现学生的主动性,引导学生自主地学习,不能教师再"各显神通",学生却"按兵不动"。笔者认为:在英语教学中,注重学生自主学习与自我发展能力的培养,就是培养自主学习能力,有利于教学质量的提高,有利于学生的终生学习。     

在阅读中培养学生自主学习的能力

语文课程标准倡导自主的学习方式,强调学生自主学习,并不是说教师的作用可有可无,相反,教师的任务更重,责任更大。要培养学生自主学习的能力,教师首先要转变教学观念,以学生为中心,注重以人为本。其次要掌握科学的训练方法。下面结合语文现代文阅读教学谈谈培养学生自主学习能力的具体做法。     

历史教学中学生自主学习能力的培养

目前教学改革的主题是强调学生的主体作用,突出学生的自主学习和研究能力的培养.它是对以教师为中心的传统教学的一场"革命".改变学生的学习方式,发展学生的自主学习能力,不仅是学生继续深造的需要,也是学生步入社会后生存与发展的需要,是现代教育的必然趋势.教师必须转变教育理念,在教学中注重培养学生的自主学习能力.     

论大学英语教学中的主动性学习

主动性学习,是指学习者能够积极主动地投入到学习活动当中,其内涵是促使学生发展其终生学习能力的过程。而语言教学的目的不仅是使学生掌握语言本身,同时还应该培养学生的自主学习能力。在大学英语教学中,教师应通过更新教育观念,改进教学方法等方式将仅传授语言知识和技能的以"教师"为中心的传统教学模式转变为注重提高学生自主学习能力和语言运用能力的以"学生"为主体的现代教学模式。     

教学中要注重『师为主导,生为主体,敢于创新』

新课标强调积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这要求教师改变传统的教学方式,确立"以人为本,以学生的发展为主"的新观念,注重培养学生自主学习的能力,为学生的发展打下坚实的基础。     

浅议如何在中学语文教学中培养学生自主学习的能力

"语文新课程标准"指出一定要培养学生积极倡导自主、合作和探究的学习方式。众所周知,学生是学习的主体,教师起的是主导作用。所以,教师在教学中一定要激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力。关于如何在教学中培养学生自主学习的能力,笔者结合自己的教学实践经验,从中学语文教师一定要注重学生自主学习习惯的培养、中学语文教师要教给学生自主学习的方法、中学语文教师要注重评价三个方面进行了详尽的阐述。     

浅谈英语教学中学生自主学习能力的培养

在高中英语教学中培养学生的自主学习能力,要制定培养的长期目标,注重引导,培养良好的学习习惯,发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,时刻以"自主学习"方式的教学评价来评估课堂,重视课外指导,拓宽学生自主学习的途径等。     

"以学生为中心"教学模式在英语教学中的实践与探索

在"以学生为中心"的教学模式中,英语教师要有效地组织教学内容,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和学习策略;同时,教师必须认清自己的角色定位,更新教学观念,以学生为中心,注重对学生的引导,不断增强学生的主体意识,使学生能够真正成为语言学习的主人.     

如何培养学生主动学习的能力

《数学课程标准》突出"以人的发展为本"的理念,强调"以学生为中心",注重培养学生的创新精神和自主探索能力,而创新只有在自主探索的基础上方可获得。因此,教师要强化自主学习意识,激发学生自主学习热情,要引导学生主动参与课堂教学活动,让学生真正成为学习的主人。     

善教与善学

本文以新课标为指导思想,注重培养学生的求知本领。教师必须转变“知识中心”的教育观念,应以“学法中心”为宗旨。从教师引导学生学法方面和培养学生自主学习方面着手,建立三个“W”和一个“H”的学习模式,帮助学生自主学习;善用任务、兴趣、习惯,培养学生自主学习能力,最终学会求知。     

高职英语教师在学生自主学习模式中的主导作用

高职英语教学模式的转变要求学生具备更高的语言能力,传统的以教师为中心的教学模式必然会被以教师为主导、学生为主体的自主性学习模式所取代。高职英语教师必须革新教学方法,充分发挥自身在自主学习模式中的主导作用,注重学生自主学习意识的培养和自主学习能力的提高,最终实现学生自主性地发展。     

大学生英语自主学习能力培养浅析

随着“以学习者为中心”的理念的推广,培养大学生自主学习能力已成为所有教师的共识。目前,大学生自主学习意识不强．自主学习能力较弱。本文提出通过学习者训练的方式培养大学生自主学习能力。学习者训练有利于教师更好地引导、组织学生完成学习任务．积极地介入学生的培养过程．提高学生的自主学习能力。     

如何培养学生主动学习的能力

<数学课程标准>突出"以人的发展为本"的理念,强调"以学生为中心",注重培养学生的创新精神和自主探索能力,而创新只有在自主探索的基础上:方可获得.因此,教师要强化自主学习意识,激发学生自主学习热情,要引导学生主动参与课堂教学活动.让学生真正成为学习的主人.……     

如何培养学生主动学习的能力

<数学课程标准>突出"以人的发展为本"的理念,强调"以学生为中心",注重培养学生的创新精神和自主探索能力,而创新只有在自主探索的基础上:方可获得.因此,教师要强化自主学习意识,激发学生自主学习热情,要引导学生主动参与课堂教学活动.让学生真正成为学习的主人.……     

语文教学中培养学生自主学习的能力

《语文课程标准》指出:"语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。"因此,在语文教学中,教师更应以多种方式引导学生自主学习,鼓励学生主动探究,培养学生自主探究的能力。现谈几点在语文教学中如何培养学生自主学习能力的几点做法:一、更新观念,充分发挥学生的主体地位《语文课程标准》明确指出:"教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者、合作者。"在教学中,     

论大学生外语自主学习能力的培养

培养学生自主学习能力是目前外语教学改革关注的一个热点.结合外语课程教学的特点从教学理念、教学设计、教学方法、教学手段等方面论述了培养学生外语自主学习方式的一些途径与策略:即确立以"学生为中心"的理念,为"学"而"教";精心设计主体活动,激发学生的学习兴趣;创设环境,为学生的自主学习活动提供支持.阐述了要养成使用工具书的习惯,掌握一些基本技巧,制定合理的学习计划,注重课前预习,强化课后复习这些基本的方法来培养学生外语自主学习能力.     

浅谈在初中数学课堂中如何实施合作探究

在数学课堂教学中实施学生自主学习、合作探究,是对传统课堂教学模式的革新,着重于从"以教为中心"向"以学为中心"转变,把"以知识为中心"转变为"以提高学习能力为中心",重视学生自主学习能力的培养。作为教师要不断地更新理念、调整思路、方法让学生在课堂中合作探究,培养学生的创新意识和实践能力,以适应学生今后长远的发展,为学生的人生增光添彩。     

新课程下信息技术课堂中创造性思维的培养

目前,新课程改革正在努力地向前推进,新课程要求要以学生的学习为中心,体现学生的主体地位,引导学生自主学习,学会发现问题、解决问题;新课改倡导"自主、合作、探究"的学习方式;新课程要求教师要有全新的教学理念,注重培养学生的动手实践能力和创新思维能力。本文结合信息技术课教学例子分析如何在信息技术课堂中培养学生的创造性思维。     

Jigsaw Ⅱ模式在基础英语教学中的应用研究

Jigsaw Ⅱ作为一种有效的合作学习模式,与传统的以教师为中心的教学模式相比,更注重学生自主学习能力及互助学习能力的培养。通过课前准备活动、基本组任务分配、专家组讨论、小组汇报、小组测试、教师答疑及知识点梳理一系列灵活的教学形式,可以有效地促进学生自主学习能力的培养。