奥林匹克文化跨文化传播研究

采用文献资料法,分析了在文化全球化的过程中各种文化跨文化传播的特点,对奥林匹克文化以及北京奥运文化的跨文化传播特性进行研究,结果表明:现代奥林匹克文化在发展的过程中既有各种冲突和矛盾,又具有明显的共同发展基础和融合的内容,奥林匹克文化整体呈现跨文化传播发展的趋势.中国武术文化和奥林匹克文化借助北京奥运会的机遇成功结合,北京奥运会是奥林匹克文化跨文化传播的契机.     

北京市大中小学奥林匹克志愿精神教育活动研究

奥林匹克志愿精神教育,既是内化奥林匹克所提倡的理性和基本伦理原则,又是传递爱心,培养高尚情操,为社会无私奉献的过程.它不仅是传播奥林匹克主义和奥林匹克精神的载体,更是传播文明价值观、教化人的重要途径.因此,实践奥林匹克志愿精神,开展志愿精神教育活动不仅是举办北京奥运会的需要,更是我国社会发展的需要.调查分析北京市中小学生和大学生志愿精神教育,论证北京奥运志愿者教育的模式.     

湖北省高校奥林匹克文化传播现状调查研究

在高校中开展奥林匹克教育和传播奥林匹克精神,促进人的和谐发展和社会进步具有重大意义。本文通过对湖北省高校奥林匹克文化传播现状的调查来分析其传播中存在问题,并提出了具体的、应用的建议和对策,以便使奥林匹克精神与高校教育相结合,从而更好地实现奥林匹克的教育目标。     

湖北省高校奥林匹克文化传播现状调查研究

在高校中开展奥林匹克教育和传播奥林匹克精神,促进人的和谐发展和社会进步具有重大意义。本文通过对湖北省高校奥林匹克文化传播现状的调查来分析其传播中存在问题,并提出了具体的、应用的建议和对策,以便使奥林匹克精神与高校教育相结合,从而更好地实现奥林匹克的教育目标。     

北京市大中小学奥林匹克志愿精神教育活动研究

奥林匹克志愿精神教育,既是内化奥林匹克所提倡的理性和基本伦理原则,又是传递爱心,培养高尚情操,为社会无私奉献的过程。它不仅是传播奥林匹克主义和奥林匹克精神的载体,更是传播文明价值观、教化人的重要途径。因此,实践奥林匹克志愿精神,开展志愿精神教育活动不仅是举办北京奥运会的需要,更是我国社会发展的需要。调查分析北京市中小学生和大学生志愿精神教育,论证北京奥运志愿者教育的模式。     

台湾跨文化传播教育及其启示

随着国外跨文化交际学的崛起和发展,台湾跨文化传播学的研究和教育也迅速蓬勃发展起来,并取得了丰硕的成果。从台湾跨文化传播课程的内容、教学者所欲推行的教学理念以及为达成理念所使用的教学方法来看,台湾跨文化传播的教育和实践存在两难的问题。台湾的跨文化传播应在教育中落实多元文化的意涵,将重复配置的相关文化课程资源加以整合,并以“在地思维,全球实践”为典范,将研究与实践深耕于建制化的跨文化传播教育制度与课程中,方能使久居学术边陲的台湾跨文化传播的研究与教育获得其主体性。     

奥林匹克教育多元化与大学生人文素质教育

奥林匹克运动是一项伟大的世界性社会运动，它的进步和发展与奥林匹克教育多元化密切相关。奥林匹克教育多元化不仅提升了奥林匹克运动文化内涵和精神价值，而且促进了奥林匹克文化在高校的传播。     

奥林匹克运动的教育价值与我国学校体育中的奥林匹克教育

奥林匹克运动是人类历史上迄今为止规模最大的体育现象。它缘于教育而诞生，因其强大的教育作用而存在和发展。它的教育价值表现在：宣传和平与友谊的理念；教育青少年追求健康的生活方式；对当代社会的政治、经济、科技、文化、体育等方面有强大的整合作用。我国已成功申办2008年奥运会，在学校里加强奥林匹克运动教育、普及奥林匹克知识对弘扬奥林匹克精神，培养青少年崇高的理想都具有很重要的现实意义。     

钢琴教育中跨文化传播的反思

自从西方的钢琴传入我国,钢琴教育一直推行着跨文化的传播,但这种传播却一直停留在单方向的传播阶段.在文化朝着多元方向发展的新时期,钢琴教育向互为主体的格局发展,将钢琴教育融和到社会的大文化环境中,以推动钢琴教育的跨文化传播.     

北京奥运：一份永久的教育财富

奥运会不仅是一场优秀运动员展示风采的竞技盛会,也是一席爱好和平、热爱体育人们丰盛的精神大餐,更是一份为青少年赢得的珍贵教育遗产。开展奥林匹克教育,向青少年传授奥林匹克知识、传播奥林匹克理想、传扬传播奥林匹克理念,是奥林匹克运动的重要支柱之一。要把奥林匹克教育与学校密切结合起来,把国家推行的奥林区克教育计划落实到实处,共同掀起中小学生参与体育运动的新高潮。