浅谈中学生数学兴趣的培养

中学生在数学学习的过程中,随着学习内容的不断丰富和延伸会出现不同的困境.如何帮助这些学生走出困境,提高数学学习成绩,教学的着眼点应放在学生学习兴趣的培养上,诱导、激发与强化学生的学习兴趣.教师要改革教学方法与模式,使学生成为学习的主人,增强学习信心.在课堂教学中,让学生认识到数学的应用价值,强化数学意识.展示数学美感,诱导兴趣;体验活动过程,激发兴趣;分层递进教学,提高兴趣.     

谈小学数学教学中激发学生学习兴趣的几点做法

兴趣对于学生的终身学习来说至关重要,教师要能够抓住小学教育这一关键时期,激发学生数学学习兴趣,优化教学质量。教师要通过科学系统的教学方式,配合教学实践活动,活跃学生思维,让数学学习事半功倍。文章主要探讨小学数学教学过程中激发学生学习兴趣的相关策略和方法。     

激发数学学习兴趣,促进学生乐于学习

在数学教学中,激发和培养学生的数学学习兴趣,提高学生参与数学活动的积极性,是非常重要的.在课堂教学活动中,教师要融合教学新思想,优化教学设计,创新教学策略,从多个角度、不同层面激发学生的学习兴趣,让他们乐于学习,变"被动学"为"主动学".接下来,笔者就如何在数学教学中激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果,谈一些认识与做...     

精心设计数学活动 构建数学高效课堂

数学活动是数学教学的重要组成部分,精心设计数学活动能够很好地激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与.在初中数学教学中,教师要善于从学生的角度精心设计数学活动,有效开展数学教学,让学生有更多的机会体验知识的获得过程,引导学生快乐学习,从而构建数学高效课堂.     

如何培养小学生学习数学的兴趣

＂数学教学要真正实现以学生为本,就应当把激发学生的数学兴趣作为导向,使数学学习活动成为一个生动活泼的、积极主动的和富有个性的过程。＂数学知识中蕴含着许多能激发学生兴趣的因素,教师要根据教材的特点和学生的年龄心理特征,采用生动有趣、富有特色的教学方法,为学生创造良好的学习氛围,使学生对学习数学产生浓厚的兴趣。教学中教师可以创设适当的生活情景,激发学生的学习兴趣;可以让学生在活动中手脑并用,培养他们的学习兴趣;可以让学生尝试解决实际问题,延续他们的兴趣;还可以通过教师的多元评价,保护学生的兴趣。培养学生学习兴趣的方法是多种多样的,教师要联系实际,大胆探索,不断挖掘身边的数学素材,点燃学生求知的欲望,数学学习就会成为学生乐于参与的一种愉快的探究活动,学生就能感受到数学的无穷乐趣。     

让聋校初中数学课堂充满生命的活力

一、以激发兴趣创设灵动课堂1创设教学情景,激发兴趣 《数学课程标准》明确指出：教师的任务就是创设教学情境,激发学生的学习兴趣,诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的数学学习活动中去,让学生亲身经历数学知识的形成过程,也就是经历一个丰富、生动的思维活动过程,经历一个实践和创新的过程,从中体验探索数学知识的乐趣,使学生获得数学学习的乐趣和信心,认识到数学的意义和价值,     

中学数学学习激趣谈

要想让学生积极主动地参与到数学课堂教学中,激发他们的学习兴趣十分重要,这就需要教师在教学中紧密联系学生的生活实际,设计出能够激发学生兴趣的数学活动,并实施分层教学,为每一个学生创造成功机会,让他们体会数学学习的乐趣。     

提升学习兴趣 快乐学习数学

《数学课程标准》明确指出:教师的任务是创设数学情境,激发学生的学习兴趣.可以说,兴趣及快乐的感受是更好地学习知识的情感基础.如何激发学生的学习兴趣,让他们能快乐地学习数学,是摆在我们数学老师面前的一大难题.本文从创设情境,贴近生活,让学生快乐地学习数学;开展竞赛,提升兴趣,让学生快乐地学习数学;潜心观察,注意细节,让学生快乐地学习数学等方面阐述了几点认识.     

如何激发学生学习数学的兴趣

一般地说,教师在教学中用形象生动的语言来激发学生学习兴趣,是收到良好的学习效果的前提.的确,数学教学是数学活动的教学,只有让学生参与活动并获得成功,他们才能对数学学习有兴趣,对数学学习有兴趣,学生才能喜欢学数学,只有喜欢学数学,才能     

让学生在自主探索中喜欢数学

数学学习应该是学生自主活动的过程,是学生在动手操作中探究、发现、解决问题的过程.为此,数学教学应为学生提供自主探索、合作交流等机会,营造自主探索的氛围,真正转变学生的学习方式,使具有探究性质的操作和学生自己的各种有意识的活动能真正激发他们的学习兴趣,让他们在自主探索的过程中喜欢数学.一、创设情境,激发学生的探索欲望兴趣是最好的老师.教师在课堂上应该激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地参与学习,使探索成为他们的迫切需要,而达到这种效果的最好方法就是创设合适的问题情境.在问题情境中,新的需要与学生原有的数学水平之…     

在生活化数学中培养学生的学习兴趣

在数学教学中,教师要让数学贴近生活,让学生走进生活,让课堂联系生活.学生离不开生活,生活离不开数学,教师要利用各种方法、途径,让学生在生活中去学习数学,在生活化的数学中激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力.     

浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣

都说兴趣是学生学习最好的动力,是学习活动最直接最活跃的推动力,同时也是学生主动获取探索知识的前提.教师只有善于激发学生对所学习的知识产生浓厚的兴趣,才能够达到让学生获取知识,培养其数学思维能力和发展智力的目标.教师如何在课堂教学中调动学生学习的积极性和主动性是教师课堂教学成败的关键.本文从课题的导入,创设情景等多个方面阐述了如何激发小学生学习数学的兴趣,从而有效地调动他们学习的积极性和主动性,使学生自然而然地投入到精彩的学习中去.     

用主体体验式问题情境激发学生学习数学兴趣

正《普通高中数学课程标准(实验)》指出,学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,更应倡导自主探索、动手实践、合作交流等学习方式.通过改进教师和学生教和学的理念,改进和设计各种主体参与活动,体现《普通高中数学课程标准(实验)》中的课程理念,让学生在多样化的活动中,通过主体参与,体验数学的多样价值,感受数学的魅力,激发学习兴趣,提升学生的数学学习能力.让学习兴趣既是促进学习的动力和条件,又成为高中数学学习的追求目标.因此我校数学组申报了课题《普通高中利用主体体验激发学生数学学习兴趣的实践研究》,并获得无锡市立项,课题也正在我校数学组研究推进中.     

数学教学中如何激发学生的学习兴趣

数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣.一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,就不会感到学习是一种负担.要让学生愉快有效地学习数学,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生学有动力.作为教师,我们应该从教学内容、     

小学数学教学中的情境创设

教师在课堂上设计符合教学内容的趣味性强的互动活动,激发同学们学习数学知识的热情与兴趣,让学生在学习中努力探索,从而使学生产生积极的数学情感,提高小学数学教学的效果.     

数学课堂教学激趣七法

数学课堂教学是教师和学生的双边活动,教师必须充分发挥其主导作用,运用各种适当的方法努力激发学生学习数学的兴趣,激发学生的思维活动,让学生变得爱动脑、爱提问、爱动手,使学生具有充分的自信力和强烈的求知欲。     

浅谈如何培养初中生学习数学的兴趣

随着现阶段初中数学教育中所提出的兴趣教学理念的深入和推行,让学生在兴趣中学习、在学习中增加把握数学知识的能力成为教师关注的问题.在教学过程中,教师需要充分激发学生的学习兴趣才能提高数学课堂的教学效率.教师要根据初中数学的知识特点设计让学生乐于参与的课堂,从而达到使学生爱上数学,乐于学习的目的.     

浅谈数学课堂中的生本教育

根据郭思乐教授的生本教育理念,我们可以这样阐述小学数学课堂的生本教育理念:一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生,让学生满怀激情地学习数学,将生本和文本融合起来,最终实现数学学习的最大化效益. 一、激发兴趣,让学生喜欢数学 教师要把数学和生活情境联系起来,创设符合学生的认知经验的教学氛围,把生活中的数学演变成有趣的、直观的问题情境.生活中的数学能更好地激发学生的学习欲望和兴趣.动手操作活动就是学生学习过程的展现,教师要善于引导学生动手操作,拉近数学知识与学生的距离,培养学生的探究能力.学生在内因上有发展的动力,才能全面发展.     

如何培养学生学习数学的兴趣

中学数学课堂教学中，教师要以良好的师生关系来激发学生学习数学的兴趣。用教师的人格魅力唤起学生学习数学的兴趣，用教材的丰富内涵激发学生学习数学的兴趣，用灵活多变的教学方法来启发学生学习教学的兴趣，让学生体验成功来培养其学习数学的兴趣。     

游山门广场——六年级数学实践活动课设计

一、活动目的 　　1.让学生在游览活动中亲身体验数学知识与日常生活的密切联系,从而认识数学知识的价值,激发学生学习数学的兴趣.……