独立学院培养应用型法学人才的探索与实践

社会对应用型人才需求持续增长,独立学院培养出来的应用型法学人才尚不能满足社会和用人单位的需求。独立学院培养优质、合格的应用型法学人才需要契合市场需求,优化课程设置,丰富教学活动实践,积极拓展实践基地的建设。     

独立学院制药工程专业实践教学体系的构建

独立学院制药工程专业实践教学体系的构建是必要的,本文阐明了其必要性,并从实践教学内容的构建、实践教学基地建设、实践教学指导队伍建设等方面对体系的构建进行了详细的论述。     

科学构建独立学院学生实践教学体系

独立学院学生的实践能力的培养是提高教学质量,实现培养目标的重要教学环节。独立学院学生实践能力培养过程中存在着教学体系单一、欠完整,教学指导计划设计不合理、实践教学缺少过程管理,实验室、实践基地建设落后等问题。为此,文章提出了通过设计多形式、多环节、多层次的实践教学模式,培养独立学院学生实践能力的新思路。     

建立健全实践教学基地着力培养学生工程应用能力

独立学院要加强教学环节,必须依托企业办学优势,以校内实践教学基地建设为基础,不断稳定和拓展校外实践教学基地,实行校内校外共建共享,坚持请进来、走出去的办法,构建全方位、多功能的实践教学基地,着力培养学生工程应用能力。     

建立健全实践教学基地着力培养学生工程应用能力

独立学院要加强教学环节,必须依托企业办学优势,以校内实践教学基地建设为基础,不断稳定和拓展校外实践教学基地,实行校内校外共建共享,坚持请进来、走出去的办法,构建全方位、多功能的实践教学基地,着力培养学生工程应用能力.     

独立学院实验室建设实践与探索

独立学院的办学目标应当是培养高素质应用技能型人才,这一目标的实现在很大程度上取决于独立学院实验室建设的质量和管理使用效率。实验室只有高起点建设,才能满足高素质应用技能型人才培养的需要。提高学校竞争力和错位发展要求独立学院建设特色化的实验室。独立学院实验室建设必须以培养学生应用技能和实践能力为核心,基本思路可以概括为:坚持服务一个目标,搭建二个平台,打造三个基地,形成四个体系,培养五种能力。     

电气“卓越工程师”培养与校外实践基地建设的探索与实践

电气“卓越工程师”的工程实践能力培养十分重要,校外实践基地的建设不可或缺。本文阐述了校外实践基地的选择,分析了校外实践基地的具体作用以及校外实践基地的建设方法等内容,确保校外实践基地真正在卓越工程师班学生的能力培养中起到作用。     

论独立学院实践教学实施的系统性原则——以桂林电子科技大学信息科技学院为中心的考察

实践教学是独立学院培养高素质应用型人才的重要手段,其目标是提高学生的实践能力和创新能力。桂林电子科技大学信息科技学院通过调查与摸索,总结出一些相关经验,即在实施实践教学的过程中,积极更新教育观念、修订人才培养计划、全面改革实践教学模式、加强师资队伍建设、加强校内外实践基地建设,以及全程加强毕业论文(设计)的管理等,为独立学院实现人才培养目标奠定坚实基础。     

机械创新设计实践教学基地的建设与探索

建设机械创新设计实践教学基地,对培养大学生的工程实践和创新能力具有十分重要的意义。通过分析我校机械创新设计实践教学基地存在的问题,从基地创新活动机制、学生科技创新团队、基地运行模式、基地项目库等方面出发,探索一条建设机械创新设计实践教学基地的途径。实践证明,该方面工作的开展可促使基地良好地可持续长久运行与发展。     

独立学院电子信息专业人才应用能力培养方式研究

独立学院是我国现代教育体系的重要组成部分。本文从人才培养模式、实践教学模式、实践教学基地建设、学科竞赛等方面,探讨了独立学院电子信息专业人才工程应用能力培养方式。     

论独立学院实践教学资源建设的原则

笔者认为,独立学院实践教学资源的建设应当遵循以下几个主要原则： 一、教育性原则 所谓教育性原则,是指独立学院实践教学资源的建设必须符合教育规律,必须服务并服从于教育教学和培养目标的实现。独立学院与其他类型的高等教育一样,以人才培养为目标,因此,教育性原则应当成为独立学院实践教学资源建设的首要原则。     

开放式实践教学基地信息化建设的探索

本文认为,随着现代信息技术逐渐向高等教育领域渗透,信息化已是实践教学基地建设的发展趋势,是提高实践教学水平和实现资源开放共享的必要条件。以开放式实践教学基地信息管理系统为平台,建设虚拟仿真实验室和远程控制实验室为重点的实践教学基地信息化建设,对于高职院校实验实训基地建设的长远发展有着十分重要的意义。     

开放式实践教学基地信息化建设的探索

随着现代信息技术逐渐向高等教育领域渗透,信息化已是实践教学基地建设的发展趋势,是提高实践教学水平和实现资源开放共享的必要条件。以开放式实践教学基地信息管理系统为平台,建设虚拟仿真实验室和远程控制实验室为重点的实践教学基地信息化建设模式,对于高职院校实验实训基地建设的长远发展有着十分重要的意义。     

独立学院电子信息专业人才应用能力培养方式研究

独立学院是我国现代教育体系的重要组成部分.本文从人才培养模式、实践教学模式、实践教学基地建设、学科竞赛等方面,探讨了独立学院电子信息专业人才工程应用能力培养方式.     

青海坎布拉国家地质公园地质认识实践教学基地建设研究

青海坎布拉地区各种内外动力地质作用现象丰富,基本满足建设地质认识实践教学基地所需的相关专业实践教学要求,同时该区已有建成的国家地质公园,现有的基础设施,是建设实践教学基地十分有利的条件,因此在该地区建设地质认识实践教学基地具有较强的可行性。     

基于人才培养目标的独立学院实践教学体系构建探析

独立学院是普通高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院.独立学院人才培养目标定位为应用型本科人才,构建独立学院实践教学体系是实现人才培养目标的有力保证.通过修订和完善培养方案,构建实践教学体系主体;通过第二课堂活动、大学生学科竞赛等形式,丰富和拓展实践教学体系;通过实验室建设、实习基地建设、实践教学管理制度建设、实践教学师资队伍建设和实践教学经费的投入,保证独立学院实践教学体系的正常运转.     

独立学院城市规划专业实践教学体系的优化研究

实践教学在独立学院城市规划专业教育中意义重大,也是21世纪开放型、适应型人才培养的要求。文章从宏观背景与微观背景分析入手,指出独立学院实践教学建设的重要性,通过分析独立学院实践教学体系建设中存在的问题,提出三环节一载体四结合的实践教学体系构架,然后在此基础上,提出了优化建设的四个措施。     

独立学院应用型本科实践教学探析

实践教学是独立学院应用型人才培养的重要途径之一,与学生实践动手能力的提高、实践思维的培养有着密切的关系。本文针对当前独立学院实践教学中存在的问题,提出确立实践教学主体地位、注重实践教学体系建设和课程内涵建设以及统筹规划等建议。     

高等职业院校校外实践教学基地建设的探索与实践

实践基地是培养学生创新精神和实践能力的重要场所,是学生了解社会和企业、接触生产实践的桥梁,也是高等职业教育实现人才培养目标的重要条件保证。实践基地建设直接关系到实践教学质量,对于高素质人才的实践能力和创新、创业能力的培养有着十分重要的作用。加强实践基地的建设和规划是学校事业发展的需要,是实现办学目标的需要,是学校与社会以及企业互动的需要。     

独立学院实践中心建设探析

独立学院实验室的建设并没有成熟的经验可以借鉴,为了打造独立学院的品牌形象,脱离母体学院、建设学院级的实践中心是一条可持续发展的道路.以福州大学至诚学院实践中心的建设为例,浅析建设过程中不仅要重视实验大楼,实验设备等硬件建设,更应当重视师资队伍建设、管理体系、管理制度等方面的建设.重点强调了开放式创新实验室在独立学院实践中心的作用,浅析如何才能更好地开展开放式创新实验室的工作.