放飞想像的翅膀

在某幼儿园的教室里，教师让小朋友们做“找家”的游戏。黑板上画着一块草地、一条河和一棵树。讲桌上放着一只玩具白兔、一只鸭子、一只猴子。看完题目，小朋友们争先恐后地举起了小手。一个小男孩上了讲台，这个看似机灵的小男孩这样做了：小白兔被放在了河里，小鸭子放在草地上，小猴子在半空中……小朋友们顿时发出了哄笑声，争着举起小手要到讲台前去纠正小男孩的错误。一个小女孩又上了讲台，她把小白兔放在了草地上，把小鸭子放在了河里，小猴子放在了树上。哗……教室里响起了掌声。“大家说应该给她一个什么样的奖励？”“一个红五…     

笨笨猪

文娱演出前夕,胖胖猪老师要排练一个节目参加演出。“哪些小朋友愿意参加节目排练啊?”胖胖猪老师问。“我要去!”“我也要去!”……班里的小猪猪们都举起了小手。一向邋遢的笨笨猪,用袖子擦了擦鼻涕,也举起小手,说:“老师,我也要参加。”“老师,不能让笨笨猪参加,它老是不洗脸     

正当我要点名时……

“哪位小朋友愿意上台表演,请举手!”一次上音乐课时,我这样说。正当我接着准备在举手的孩子中点名时,猛听见刘伟小朋友喊了一声:“张婷婷上去表演!”我吃了一惊,刘伟怎么知道我会叫张婷婷呢?此时,我再看看张婷婷,她也举着小手,很得意地看着我,准备我叫地。下课时,我找到刘伟。我原以为刘伟是一个接受能力、反应能力都比较差的孩子。“刘伟,你怎么     

“假如你是一只鸡……”——幼儿园的一节音乐舞蹈实验课

今年六月,我们在太平巷幼儿园大班上了一节实验课。上课开始,复习了歌曲和几个律动后,老师说:“今天要请小朋友动脑筋。仔细听完老师提出的问题,想好了说出来,然后用舞蹈动作表演出来。看谁最能干!”接着老师慢慢地说:“假如你是一只鸡,早晨起来去做些什么事呢?老鹰来了,你怎么办呢?”老师重复一遍后,小朋友一个个举起了小手。一个小女孩站起来很认真地说:“假如我是一只大公鸡,早上起来喔喔啼!叫大家早早起。老鹰来了,我就赶快回家;老鹰飞走了,我再出来喔喔啼。”老师说:“请你把刚才说的情形表演给大家看好吗?我帮你伴奏。”于是小女孩跟着老师     

会刨苹果皮的孩子

为了让每个孩子有展示自我的机会,我园开展了以班级为单位的“周末快乐一刻”活动。在每个班的活动室开辟一个小舞台,在每个周末抽一段时间让孩子自愿上台展示自己的才艺。转眼间,一学期快过去了,班上的孩子大都上台表演过,有的唱歌,有的跳舞,有的说绕口令,有的玩小魔术……只有小珂没上过台。小珂是一个从农村幼儿园转来不久的小女孩,父母在外地打工,她和奶奶一起生活。平时她总是怯生生的,不大愿意与别人交流,更不要说当众表演了。今天又是周末了,我便走到她身边鼓励道:“为什么不上台表演节目呢?老师和同伴等着你呢!”“老师,我不会,我只…     

作客和做客

两词都是动词,“作客”指寄居在别处,如作客异乡。“做客”指访问别人,自己是客人,如我到邻居家去做客。     

倾听孩子们的故事

一天,我班举办创编故事比赛。比赛开始了,小朋友们个个争先恐后地把小手举起:“老师,我来讲。”“我,我……”一位小朋友首先抢先站到前面讲:“一天,小黑猪、小白猪和小花猪去拔萝卜……”刚讲到这里,小朋友就大叫起来:“不对,不对,三只小猪盖房子,不是拔萝卜,小白兔才拔萝卜呢!”小朋友你一言,我一语把这位讲故事的小朋友说得面红耳赤,十分尴尬。我正着急,这位小朋友急中生智接着说:“上次,三只小猪的房子已经盖好了,猪妈妈让三只小猪多学些本领,所以三只小猪就出来拔萝卜。”小朋友还是不服气,又嚷嚷道:“小猪不吃萝卜,它们拔萝卜干什么?…     

可贵的沉默

我问同学们:“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”“知道!”“知道!”孩子们回答。“生日那天,爸爸妈妈向你祝贺吗?”“当然祝贺了!”“祝贺的!”“‘知道的’‘祝贺的’请举手!”他们骄傲地举起了手,神气十足地左顾右盼。孩子们会感受爱了,但这还不够。我想去启发他们心灵深处的、他们自己没有意识到的极为珍贵的东西。“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几个女同学沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂然无声( ),没有人再举手,…     

园长奶奶

她是老师,她是园长,小朋友都喜欢甜甜地叫她:“园长奶奶!”一、“园长奶奶,您真好!”这是一个刚下过人雪的下午,天气格外冷!上课了,小朋友都在静静地听老师讲课。忽然,教室里臭气弥漫。老师停止了讲课,问:“哪位小朋友尿裤子啦?”小朋友们你看看我,我瞅瞅你,没人回答。“没有尿裤     

常识教学一得

我们幼儿园里有许多白果树,为了配合常识教学,加深幼儿对白果树在不同季节内变化的认识,九月份刚开学时,我用废旧的挂历纸剪成几棵树贴到教室后面的墙上。小朋友们高兴地跳了起来:“噢,我们教室里有白果树喽!”“好大呀!”我抓住时机启发幼儿:“小朋友,你们看,教室外的白果树和教室里的白果树有什么不同?”幼儿答道:“教室里的白果树没有叶子!”     

你的字很漂亮

那天，在小学四年级的公开课上，我被一个小小的细节感动着。老师请一个学生上黑板听写词语。班上一下子举起了54双手，惟独我旁边的一个柔弱的女孩没有举。老师向全班扫视了一下，目光停留在这位女同学的身上，充满了期待。小女孩这才怯生生地举起她那双似有千斤重的手。“请这位女同学上台来听写。”教室里响起了一片热烈的掌声。     

我“捉住”了成功

“9月份县里要举行航模比赛,想参加航模组的请举手!”宋老师的话音刚落,教室里顿时“哗”地一片全举起了小手,我努力把手举得高高的,生怕老师看不见我。面对如林的小手,老师连忙补充要求。第三个要求才讲到一半,我就迫不及待地站起来：     

教育笔记

去年的“六一”联欢会上,我们班的“小足球队员”刚刚表演完,我发现白洋小朋友眼里有泪花,我以为他是在想妈妈,可他却对我说:“老师,我刚才哭了两回!”我很惊讶,问他为什么哭,他说:“我在想我为什么不能上台表演。老师,我喜欢小足球,我也想跳舞!”我一下子愣住了,不知该怎样安慰他,只是对他说:“下次老师让你表演,好不好?”他点了点头。白洋小朋友眼含泪花的样子一直在我眼前晃动。开联欢会的目的是让大家感受节日的快乐,那些在     

老师，我好羡慕你

“老师,我好羡慕!”早读课结束后,一个低低的声 音从我背后传来。我回头一看,晨晨拉着我的衣角,正 冲着我微笑。“你羡慕什么啊?”我俯下身子,摸着她的 头问。“我羡慕老师每天能在讲台上领着小朋友读书, 我也想做小老师。”她用一双满含笑意的眼睛望着我回 答道。多可爱的女孩啊!我拉起她的小手问:“如果明天 你有机会做小老师,在早读课上,你会怎样做呢?”晨晨 说:“我会带领小朋友朗读课文。对小朋友读…     

路线图的观察

我休完四个月的产假一回到二年级A班教室,学生们立刻欢呼:“张老师回来了!张老师做了妈妈又回来教我们学习了!”学生高兴之情溢于言表。学完《小蝌蚪找妈妈》,快要下课了,我照例让学生质疑:“大家还有什么东西要问吗?”班长犹豫不定地把手举起又放下,在我的眼神鼓励下,她才扭扭捏捏地提出问题:“张老师您做了妈妈,您生的孩子是弟弟还是妹妹?可爱吗?大家都很想知道。”我笑着说:“哦,是小弟弟,当然可爱了。”并示意她坐下。可是她又把手举起说:“有一次,我和妈妈在公园远远见你抱着孩子,想跑过去看看你又不见了。星期六我想和妈去你家做客,…     

举手

教室里静悄悄的,小朋友都在看画报。后来,李老师有事出去了,顿时,教室里响起了窸窸窣窣的声音。李老师回来了。她问小朋友:“老师不在的时候,教室里怎么样?”刷地一下,一双双小手举得高高的,象小树林一样。周英说:“王小强看书从后面看到前面,不是顺着看。刘明说:“姜平看书,笑出声来。”接着,张小宝举手了。他涨红着脸说:“周涛看书认真,我想跟他     

为了孩子,请别客气

前不久,我见到这样一幕:一个小女孩在吃饼干,一位阿姨走过去逗她:“宝宝,让阿姨咬一口好吗?”小女孩高高地举起拿着饼干的小手,阿姨张开嘴,轻轻咬了一口。可是小女孩却“哇”     

让孩子爱自己

孩子们都在安静地玩玩具。忽然,林林举起手里的积木,要向身边的一个小朋友砸过去。我一声惊呼:“林林!”小手停在半空,积木总算没有砸过去。虽然没有砸到人,但我觉得应该向林林指出他的错误。我拉着他的手,走到一边,在一条小凳子上坐下。刚要开口说话,林林忽然伸出手,在自己脸上“啪啪”打了好几个耳光。我一惊,一把抓住他的手:“你为什么打自己?谁让你打自己了?”林林气咻咻地说:“我就打。我不是乖孩子,做了错事就要打自己!”我拉住他的双手:“你是一个乖孩子!乖孩子都不打人,不打别人,也不打自己!打别人不对,打自己也不对!”林林不服气地…     

“做客”和“作客”

“做客”和“作客”这是两个同音词,但意义不同。 “做客”,指拜访、探望别人,自己当客人,如“到姑姑家做客”;“我和同学们访问了村长,并到他家去做客”。 “作客”,是指寄居在别处,例如杜甫诗“万里悲秋常作客”。 注意别把这两个词用混了。     

《说说我的家》教学设计及评析

一创设情境,激发兴趣 1.课件导入.小朋友们,今天我们的课堂里来了一位客人,她就是燕子姐姐.(画面上飞出一只羽毛黑亮、活泼机灵的小燕子,口衔课题<说说我的家>:"我是燕子姐姐,我想到你家去做客.做客前我想先了解一下你的家,可以吗?谁说得好,我就去谁家做客.")同学们,想和燕子姐姐交朋友吗?那就向燕子姐姐说说你的家吧!