与时俱进的成人高校招生考试——教育部学生司韩建华副司长访谈录

衡量一个国家的国民接受教育的水准,国际上通用的一个标准是看其接受高等教育的国民人数。一般来说,毛入学率达到15％是高等教育大众化的底限。据统计,我国目前接受高等教育的入口已达到13％。这其中,成人高等教育做出的贡献是:全国高等学校共1813所,其中独立设置的成人高等学校772所;高等教育在校生人数为909.73万(不含民办私立学校),成人高等教育在校生计有353.64万;全国普通高等学校招生达268万,成人高等学校招生185万(部分统计数据参考2000年全国普通高等教育事业发展统计公报)。可见,成人高等教育已在我国高等教育体系中确立了重要的地位和发挥着积极的作用。     

西江大学多渠道筹措办学经费情况的调查

西江大学于1985年11月创办,经过8年的建设,现已发展成为设有师范部、10个系、26个专业和夜大学的省市共管的普通高等学校。目前,在校职工565名,专任教师240人,师生比由1:6上升为1:11,     

多样化的发展寻求多样化的质量观——大众化高等教育发展面临的新问题

1999年，我国高等学校开始实施大扩招，至今高等学校扩招的势头并未停止下来。规模迅速扩大成为目前我国高等教育发展的主要特征。据官方公布，2003年我国各类高等教育机构在学人数达到1900万人，高等教育毛入学率为17％；2004年在学人数为2000万人，高等教育毛入学率为19％。这些数据表明，我国高等教育已迈入大众化阶段。     

高等教育规模的扩大与合理的学费水平

1978年以来 ,我国高等教育的规模有了较大程度的发展。 1978年普通高等学校招生数约为 4 0万 ,1998年约为 10 8万 ,平均年增长率为 6 .11%。 1978年普通高等学校在校生数约为 85万 ,1998年约为340万 ,平均年增长率为 7.4 1%。根据教育部发展规划司的统计 〔1〕,到 1999年 ,经过国家教育管理部门正式批准举办的高等教育形式有六种 ,即 :普通高等学校 (大学、学院和高等专科学校 )、高等职业教育、普通高校举办的函授部、夜大学和成人脱产班、成人高等学校 (职工高等学校、农民高等学校、管理干部学院、教育学院、独立函授学院、广播电视大学 …     

提高我国高等学校师资队伍水平有效途径之浅谈

提高我国高等学校师资队伍水平有效途径之浅谈宋清臣，李可成，席晓东国民经济的发展与振兴，科学技术的腾飞与进步，都与高等教育的发展密不可分；高等教育的发展，又与高校师资队伍的状况密切相关。办好高等教育，建设好高等学校师资队伍并提高其水平是关键。而目前我国...     

要重视发挥成人高教的独特作用

<正> 一、成人高等教育与普通高等教育共同担负着培养和造就多种高级专门人才的重要使命。1.在过去,成人高等教育为国家培养了大批专门人才。据1977年调查,建国三十年,职工、农民在成人高等学校毕业生已达到122万人,相当普通高等院校同期毕业生的三分之一。三中全会以后,自1979年到1986年。成人高等学校又培养了专科以上水平的人才160万人,相当于同期普通高校毕业生的75%。“六五”期间,成人高等学校共培养     

高等教育自学考试统计（会计与统计核算方向）专业（专科）简介

一、指导思想高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一,是对社会自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的教育形式,是我国高等教育体系的重要组成部分。高等教育自学考试统计(会计与统计核算方向)专业(专科)是为适应我国统计事业的发展,为提高统计行业职工的政治业务素质而设置的。在总体上与全日制高等学校相应专业的水平相一致。同时,为充分发挥高等教育自学考试开放、灵活的特点和优势,体现自学考试为社会主义经济建设服务的宗旨,在专业设置上突出了较强的针对性和实用性,注重考核应考…     

民办高等学校与高等职业教育——与日本的专门学校的比较及其启示

近年来,随着我国社会主义市场经济的初步发展和教育体制改革的不断深入,民办高等教育迅速发展起来。据国家教委社会力量办学管理办公室的统计,1994年我国经过省级政府审批的民办高校已达800余所,其中经过国家高等学校设置审查委员会审批的承认学历的院校已有15所。尽管作为一支新生力量,民办高等教育已经初具规模,但是,它在整个高等教育、特别是高等职业教育发展中的重要作用尚未受到应有的重视。而民办高等教育自身在发展中也存在一些问题。从去年全国民办教育研讨会上所反映的情况来看,目前,一个主要问题是在发展方向和办学模式上过分强调向普通高校看齐,盲目追求学历教育的倾向比较严重。     

第二届全国民办高校思想政治教育专题研讨会在上海召开

随着我国教育体制改革的不断深化 ,全国民办高等教育事业迅速发展。据不完全统计 ,目前全国有民办高等学校及民办高等教育机构 12 91所 ,其中正式列入国家招生计划的民办高校有 10 0多所。这些民办高校为我国的经济建设和社会发展培养了大批人才 ,已成为我国社会主义教育事业的一个组成部分。由此而来 ,民办高校在党建和学生思想政治教育工作中不断出现的新问题 ,也已成为我国教育理论界及各校面临的新课题。6月 2 2— 2 4日 ,由全国高等学校思想政治教育研究会主办、上海民办高校党委、上海建桥学院承办的第二届全国民办高校思想政治教育专…     

泰国私立高等教育的现状、问题及对策

泰国私立高等教育的现状、问题及对策李罡泰国的私立高等教育起步很晚，一直到本世纪７０年代初，才建起了第一批私立高等学校。但泰国私立高等教育发展的速度却非常惊人，据１９９５年统计，短短２５年间，泰国共建起私立高等学校３２所，占泰国高等学校总数的５９％，学...     

基于Super-SBM模型的地方公立普通高等学校绩效评价研究——以J省为例

在高等教育经费增长空间暂时有限和公众要求不断提高的情况下,地方普通公立高等学校作为一省或地区高等教育的主力军,发展水平和实力决定着一省或地区的高等教育发展水平和实力,其投入的效率效益问题日益成为高等教育管理的一个重要问题。以J省公立高等学校为样本,基于Super-SBM模型,对J省各个公立高等学校的整体效率得分、冗余变量测度等进行分析研究,并探索问题背后的原因,得出地方高等教育绩效的几点启示,期冀对我国高等教育有所参考。     

实施素质教育的紧迫性和素质教育的实现形式

一、北京市属高校实施素质教育的紧迫性 北京市属高等学校实施素质教育的紧迫性主要表现在: 1.发展“首都经济”的需要。“首都经济”的核心就是迎接知识经济的挑战,大力发展高新技术产业。这就需要培养大批素质高,适应性强,具有创新精神的人才。据1999年统计,北京市同龄人口中已有近35％可以接受高等教育,已接近发达国家的毛入学率水平。北京市属高     

关于我国西北地区中小学师资问题的研究

一、我国西北地区师资现状剖析 1.数量问题 据<中国教育统计年鉴>(2000年)和<中国教育年鉴>(1996～2001)的统计资料分析,西北五省区普通中小学师资数量都有不同程度的发展,如表1所示的2000年师生数量比较,西北五省区普通中学的师生比低于全国平均水平,而小学师生比基本与全国平均水平持平,总体上来说西北地区的师资在数量上有较快的增长.但部分省区如甘肃省普通中学和小学的师生比较高,在一定程度上存在教师数量的不足.     

英国大学的最新排行榜

1998年11月8日,英国《星期日泰晤士报》公布了该报对98所英国大学的排名。此次排名是《星期日泰晤士报》根据英国高等教育统计署(HESA)、高等教育质量保证署、四个全国拨款委员会及98所大学提供的数据,经过一定的统计处理得出的。大学的名次依据其在六项指标中的得分排定。这六项指标和分数分别为:教学质量(250)、科研水平(200)、新生A级率(250)、毕业生就业情况(100)、毕业生优等率(100),师生比(100),总分为1000分。     

試论高等学校图书館的任务

在我国的社会主义教育事业中,高等学校有着极其重要的地位,它既肩负着为社会主义建设培养又红又专的各种高级专门人才,又肩负着发展科学技术赶超世界科技先进水平的双重任务。高等教育事业的状况,直接影响到我国社会主义生产力发展的水平和社会主义现代化建设的速度。高等学校图书馆是高等学校的重要组成部分,根据我国高等教育事业的实践经验,人们     

五邑大学发展方案

随着我国经济体制改革的深入和社会主义经济的发展,我国高等教育发展出现了新趋势,一批中等城市创办了高等学校,形成了中央、省、市三级办学体系。这种区域性高等学校的建立是高等教育发展的必然趋势,是我国整个高等教育体系的重要组成部分,将对我国高等教育事业的发展产生深远的影响。从1978年到1989年,我国普通高校从598所发展到1079所。在新增的481所院校中,有相当一批是中等城市创办的。这不是偶然现象,是我国经济体制改革和经济发展的必然结果。生产力发展水平是制约高等教育发展     

应当重视青年教师教学科研能力的培养

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:人才问题是四化建设“事情成败的一个重要关键。”在新形势下,为建设社会主义四个现代化多出人才、出好人才、出更多的科研成果是高等学校的中心任务。要完成这一任务,没有一支高水平的师资队伍是不行的。十一届三中全会以来,我国高等教育事业空前繁荣,高等学校不仅为四化建设事业培养了大批高级专门人才,而且也为高等学校本身输送了大批青年师资,据有关材料表明,目前在我国高等     

高校师资队伍建设问题的思考

实现高等教育大众化是我国高等教育发展的重要战略目标 ,也是加快我国经济与社会发展的重要战略措施。从 1 999年开始 ,我国高考招生人数连年迅猛增长 ,高等学校教育资源紧张状况骤然凸现。其中师资队伍的数量不足、结构不尽合理、质量有待提高等一系列问题 ,已成为我国高等教育走向大众化过程中不可忽视的制约因素。为此 ,各级政府的高等教育主管部门以及高等学校 ,应积极采取灵活、务实的政策加强高等学校师资队伍建设。一、挖掘高等学校内部现有的教育资源 ,实行灵活的退休返聘制度我国高等学校教师退休制度存在诸多亟待调整的问题。长期…     

日本高校为何大量聘用兼职教师

日本是以“教育立国”闻名于世的发达资本主义国家。多年来,日本高校大量地聘用兼职教师。在60年代,日本高等学校教师与学生的比例曾经高达1:19,与美国和法国接近。可见日本高校教师的工作量是极其繁重的。从日本高等教育发展的情况来看,教师平均负担学生的比例有增加的趋势。据1980年统计,国立大学教师与学生的比例为1:8.5;公立大学教师与学生的比例为1:9;     

以全新的观念 推动学校跨越式发展

新世纪头20年是我国高等教育的重要战略机遇期,建设小康社会的伟大实践,要求高等学校进一步加强宏观思考和战略研究,一心一意谋发展。要实现学校跨越式发展,必须对大学的工作进行全方位思考,在宏观战略上理清发展思路,拓宽发展空间。一、空间观:拓展视野明确目标党的十五大以来,我国高等教育之所以能够实现改革与发展的历史性跨越,一个重要原因是我国高等教育的整体水平有足够的发展空间。我们的空间观念建立在以下三个方面:1.准确定位,从实际出发确定学校的办学思路和发展目标。学校为地方经济建设、社会发展进步服务,既是大学社会职能演变…