我们是如何办应用文科秘书专业的

去年在武汉召开的教育工作会议上,中央教育部的领导同志号召文科院校办好应用文科,以适应我国社会主义建设的急需。秘书专业、管理行政专业、宣传教育专业、通讯报道专业等都可称为应用文科。因此,我们市总工会职工大学中文专科经过市总工会领导和市成人教育局的批准,开办了秘书专业。但如何办好秘书专业是需要探讨的新课题。下面分三个问题谈谈我们的意见。一、为什么要举办秘书专业举办秘书专业的根据有三条:一是四化建设的需要。秘书是各级领导工作中必不可缺的重要助手,它协助领导掌握工作情况,制订和贯彻执行方针政策,起草和处理各种公务文件等等。秘书的思想政治品质、工作作风、政策水平、分析     

对秘书专业升本后实践教学环节改革的几点认识

2011年秘书学专业计划被列入本科教学目录,秘书本科专业设置将成为新的热点.面对秘书学专业发展的新契机,开设秘书学专业的高校应抓住机遇,客观分析当前高校秘书实践教学的现状与发展动态,认识秘书实践教学改革的发展趋势,理清思路,深化改革,推进秘书本科教育实践教学环节的改革.这对深化秘书实践教学改革、提高应用型本科人才培养质量,具有一定的理论和实践意义.     

数控专业教学改革研究

数控专业教学改革的目标突出中等职业教育特点,结合地方经济的发展,准确定位人才培养目标,科学构建人才的知识和能力结构,优化课程体系和教学内容,注重综合职业能力培养,强化特色建设,完善专业教学条件,通过本专业的教改试点,带动学校专业教学改革,为行业和地方经济实现跨越式发展培养实用人才。一、数控专业教学现状分析1、改革传统的教育思想和教育观念,建立新世纪需要的     

专业引领:教师专业发展的有效途径

教师专业发展过程中的专业引领,是指教师在专业人员的引领下,通过对教育科学理论的学习,对教育教学情境中的实际问题的研讨与实践活动,以实现预定发展目标的一种途径和形式。专业引领的主要内容1.教育教学思想理念的引领教育教学改革的经验表明,教育教学改革的困难都是来自于旧的教育教学     

陶行知“教学做合一”教育思想在中职染整技术专业教学中的应用

以中职染整技术专业教学改革为例,印证了陶行知的"教学做合一"教育思想对当今中职学校教育教学改革的影响,阐析了该教育思想在中职染整技术专业教学改革中的应用,强调践行"教学做合一"教育思想必须与时俱进,既要继承又要发展。     

谈新时期高校教学秘书专业素质的培养

教学秘书作为教学管理部门领导的参谋助手,直接参与教学管理工作,是高校教学管理工作中的一个重要环节。随着高校教学规模的不断扩大以及教学改革的不断深入,对教学秘书的专业素质提出了新的要求,教学秘书的专业素质也被赋予更多新的内涵。本文结合笔者多年从事教学秘书的工作实践和体会总结了新时期高校教学秘书必备的专业素质,分析了现阶段高校教学秘书工作中存在的问题并讨论其专业素质的培养策略。     

建立专业教室推动教学改革

建立专业教室推动教学改革北京市第一轻工业学校随着教学改革的不断深化，必然涉及到教学思想、课程内容、方法手段及教学组织形式或教学模式等方面的变革。１９９３年，我校确定的教学改革总目标是加强学校适应市场经济的办学能力和提高学生适应未来岗位的实际能力。为此...     

高校教学秘书专业素质的培养

高校教学改革的不断深入,对教学秘书的专业素质提出了新的要求,教学秘书的专业素质也被赋予更多内涵。高校建立一支高素质的教学秘书队伍势在必行。本文分析了高校教学秘书工作重要性,阐述了高校教学秘书应具备学科专业知识、信息化管理能力、写作能力和科研创新能力,并提出培养策略。     

专科秘书专业培养目标探讨

各级各类学校都有自己的培养目标，然而一个科学的培养目标是社会、受教育者和学校三个方面相互作用的结果，不是孤立静止的，是发展变化的，也是千差万别的。秘书专业开设20多年来，影响秘书培养目标确定的因素已发生了很大的变化，这势必引起秘书培养目标的重新定位。本文试从专科秘书专业培养目标重新定位的理论依据、现实背景、科学内涵和实现途径四个方面作一探讨。     

武汉市烹饪专业毕业生供不应求

近几年来，中等职业教育面临的形势严峻，许多开设较早的专业如机械专业、服装专业、文秘专业、电子电工专业等都出现了较大滑坡，呈现了招生难、毕业难、就业难的困难。武汉市在第三产业持续快速发展的形势下，烹饪专业却呈现了稳步上升的势头，全市每届学生数由当初的２００多名上升到８００多名，就业形势很好，不少学校的学生供不应求。中国烹饪是一个经手工操作为主的技艺系统，其实践性和实用性很强，尤其是刀工、勺工有相当的难度。为了提高办学质量，武汉市职业学校烹饪教研中心以教学改革为中心，突出以能力为本的教育教学思想，积…     

中专财会专业学生培养目标探讨

随着科学技术的不断进步和改革开放的深化，各行各业在生产和管理上都发生着巨大变革，这就对学校如何培养合格人才提出了新的要求．近几年来，船舶工业各中专学校为了适应企业用人需要，都在积极致力体现ＣＢＥ（以胜任岗位要求为出发点的教学体系）思想的专业教学改革。基于此，船舶工业总公司中专教学指导委员会提出了对船舶工业企业单位进行调研，了解目前企业实际岗位状况的设想。根据调研情况，我们确定了出纳员、财务会计员、综合会计员的岗位职责及工作要求，作为财会专业教学改革、课程优化建设的重要依据． 一、调研的范围 １９９…     

中外秘书教育的比较研究

对中国和国外秘书教育进行比较研究，是当前秘书教育和理论研究必须面对的一个新型课题。兴起于上个世纪八十年代初的我国秘书教育，由于它适应了改革开放的发展趋势以及时代的要求，呈现出一种蒸蒸日上、发展迅猛的势头。这期间，不少高等和中等职业院校，纷纷建立了秘书专业，有了一批专业化的教师队伍，出版了一大批秘书专业教材，为社会培养出了大批的各种急需的秘书人才。在秘书职业教育的理论和实践方面进行了可贵的探索。尽管如此，较之发达国家，我国秘书专业教育起步较晚，并且受根深蒂固传统教育思想影响较深，一个体现时代精神和世界接轨的现代秘书教育体制尚未真正建立起来。为了尽早缩短我国与发达国家在秘书职业教育上的差距，我们应考察发达国家秘书教育现状及其发展趋势，认真进行中外秘书教育比较，找出与发达国家的差距，借鉴先进经验，建立起具有中国特色的科学规范的现代秘书教育制度和秘书教学模式。     

课程领导的专业内涵与专业品质

学校教育的核心竞争力就是一所学校的课程与教学,学校课程领导就在于领导学校的课程与教学。课程领导的专业内涵与品质体现在三个方面:课程领导意味着对学校课程发展的自主决策;课程领导侧重了学校教育的专业和学术领导;课程领导强调学校的团队领导。     

依托地方优势 突出专业特色——三峡大学职业技术学院环境工程专业教学改革初探

为顺应新时期的环保工作，环境工程专业教学必须做到与时俱进。三峡大学职业技术学院在环境工程专业教学改革中，紧紧依托地方优势，通过“打三峡牌、唱水电歌”，突出专业特色。学校坚持以教育思想和教育观念改革为先导，以课程体系和教学内容改革为核心，以实践教学改革为重点，以提高教育质量、促进全面发展、服务经济建设为宗旨，扎实开展教改实践工作。努力培养“技能型、应用型”高职环境人才。     

课程领导的专业内涵与专业品质

学校教育的核心竞争力就是一所学校的课程与教学,学校课程领导就在于领导学校的课程与教学。课程领导的专业内涵与品质体现在三个方面：课程领导意味着对学校课程发展的自主决策;课程领导侧重了学校教育的专业和学术领导;课程领导强调学校的团队领导。     

秘书专业实践环节改革之我见

高校秘书专业教育，适应２１世纪对秘书人才高素质、强能力的要求，必须加强实践环节的改革，并以此为龙头带动整个专业的教学改革。以下仅就秘书专科教育实践环节的改革，提出一己之见。 一、以动态市场为导向 在市场经济条件下，教育作为一种产业，必须关注市场。要以市场为导向确立人才培养规格和培养模式，这是进行秘书专业实践环节改革的基本依据。 １．客观形势要求秘书人才分层培养 随着机构改革给秘书专业带来的巨大震荡和社会用人单位录用人才规格的总体提高，秘书人才分层培养的客观要求已日趋明朗：省部级单位和大企业集团选拔秘…     

我校秘书专业教学改革研究与实践

秘书专业教学改革应以教育思想观念变革为先导，以探索高职秘书教学人才培养模式为重点，以提高教育教学质量为核心，积极适应社会需求，努力办出高职特色。     

高职教育中英文秘书专业建设构想

中英文秘书专业以培养具有较强英语与中文应用能力并具有一定商务理论知识的高等应用人才为目标，专业建设应以提高英语应用能力和秘书工作技能为核心，以适应专业发展方向和社会需求为导向，以教育教学改革、教学研究、技能训练和师资队伍建设为重点。一、专业发展方向中英文秘书是现阶段我国三资企业、涉外行业的紧缺人才，特别是我国加入ＷＴＯ之后，各个企业将需要一批既熟悉英语，又了解外贸、外事操作业务的文秘人员，因此中英文秘书专业可以从以下两个方向发展。一涉外文秘与翻译１．中国加入ＷＴＯ在即，全球经济一体化初步形成，涉…     

浅议加强高职秘书专业实践性教学

高等职业学校秘书专业应以社会主义市场经济需求为导向，以强化学生的能力为核心，培养出适应21世纪需求的高素质、强能力的秘书人才，为此就必须构建科学合理的课程体系、大胆改革教学方法，突出实践性教学在秘书专业教育中的重要性和紧迫性。     

学科文化建设助推教师专业发展

学科组是学校实施教学管理、开展教学活动的基层组织，是发挥教师集体力量开展教育教学研究，深化教育教学改革，实现学科高效教学、渗透学科思想、传授学科方法的重要组织形式。加强学科组建设，对促进教师专业可持续发展、转变教育教学理念、提高教育教学智慧、提升学校教育教学质量等具有十分重要的意义。