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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
路易莎·梅·奥尔科特的《小妇人》的主题———音乐与人物对世俗的遵循程度有着极其有趣的联系。马奇家的女孩们越是对音乐有才能的就越传统地、尽善尽美地去完成女人们一直被当时社会所规定的责任。文章简单剖析了《小妇人》中四个女孩的形象与音乐的关系。  相似文献   

2.
入情入境读文章是一种有效的读书方法。它要求读书的时候,进入到书中的时代背景、具体情景和事件之中,随着书中的事件和人物一起去行动,和书中的人物一样去体验,去思考。这种读书法,能够更深切地感受和体会书中所描写的时代背景、事件过程、人物的命运、情感、认识以及文章的思想,从而达到对文章的深刻理解。这种读书法,需要有再造想象参与其中,它在解读文章的同时还培养了学生的想象能力,对学生的精神成长大有效用。  相似文献   

3.
<正>对于神入的理解,我国于友西等编写的《历史学科教育学》中这样描述:"历史的神入,则是从人物的角度思考当时的历史情境。"具体来说,神入即是指学生把自己置身于历史的环境中去观察历史,站在历史人物的立场去研究历史,从而把握历史人物的思想、感情、信仰、动机和意图等,并理解他们思想的发展变化,即"主体进入客体中去想象客体"的研究活动。  相似文献   

4.
第七组课文侧重于指导读,重点训练项目是“注意当时当地的情况”。要求学生阅读时要注意文章的时代背景,了解文章中记叙的具体事件发生在什么地方,当时当地有什么特殊情况;还要注意文章中人物之间的  相似文献   

5.
五、古装人物画的补景 中唐以前的人物画作品,少有自然景观的描绘。即便是顾恺之的杰作《洛神赋图卷》,也是人大于山,以看似不合理的手法去夸张和强调人物的形象。这种表现形式,与当时的风气是吻合的。原因在于,当时的山水、花鸟画尚未成熟和独立,其人物画的布局和风格尚存有一些图案化的痕迹,  相似文献   

6.
写人的文章,就要凸显出人物的个性,而凸显人物个性,就离不开人物细节描写。对人物细节描写的教学,就是引导学生细致观察,从哪些方面去刻画人物,如何凸显人物个性品格。  相似文献   

7.
一篇文章的主旨,可以多角度去理解,既可以让每个同学都参与表演,在朗读中,把握人物性格,理解文章主旨;也可以通过研究人物语言动作、人物之间的关系和作者倾向揭示文章主旨。  相似文献   

8.
领会文章思想感情的几种方法中宁县余丁完小雍建仁一、通过外表描写去领会文章的思想感情往往是通过人物的语言、动作、神态的描写来表现的。反过来从人物的语言、动作、神态的描写可以深入领会文章人物及作者的思想感情。如《穷人》一文中有一段有关渔夫决定抚养西蒙两个...  相似文献   

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第五组课文的重点训练项目是“人物的外表和内心”,侧重于读的训练。它要求学生在读写人记事的文章时,能通过人物的外貌、语言、动作去体会人物的内心活动,从而更好地认识人物的思想品质和精神境界。  相似文献   

10.
阿列克谢耶维奇的作品以非虚构的写作手法,切入人物的心灵和情感,用倾听去挖掘一个个故事主人公内心深处的记忆和情感,尤其是选取女性和儿童为对象,是一种细腻的贴近人性的救赎,体现了厚重的人文关怀。但这种情感的泼墨并不失历史理性,作者立足于非虚构的创作手法,不仅为读者挖掘并呈现那些"边缘"人物,而且还将那些人物和情绪还原至当时的时空之中,并以细腻的笔触直抵人物的当下生活,体现了宽广的不偏不倚的历史理性思维。文章将由以上两个方面出发,对阿列克谢耶维奇的早期作品《我是女兵,也是女人》、《我还是想你,妈妈》进行解读。  相似文献   

11.
小说《印度之行》中的穆尔夫人是作者福斯特心目中基督教的代表人物,文章通过她的印度之旅,尤其是在当地名胜马拉巴山洞里的经历,使得她单纯的基督教观念有所改变,她甚至对自己一直信仰的博爱的上帝产生了怀疑。间接反映了当时以福斯特为代表的一代作家巨大的信仰危机,也促使他们去不断探索真正的宗教精神。  相似文献   

12.
本文从经济文化互动关系角度讨论了阿Q类人物悲剧的成因。文章受近年人本经济学的启发,侧重从经济角度、经济与文化互动的关系角度去分析鲁迅的悲剧人物。  相似文献   

13.
正"神入"(Empathy)一词由西方历史教学界传入我国,是形象思维的一种重要形式,是指研究人员要置身于历史发展的环境中去观察历史,站在历史人物的立场上去研究历史,即"主体进入客体之中去想象客体"的研究活动。这一方法运用于历史教学之中,就是让学生站在历史人物的立场上去观察当时的世界,像历史人物那样思考,从而把握历史人物的思想、情感、信仰、动机和意图等,并理解他们思想的发展变化。神入的过程,实质上就是让学生走进"历史"的过程  相似文献   

14.
《卖火柴的小女孩》是一篇极为感人的童话,成功塑造了小女孩的形象,反映了当时社会的黑暗。文章主要通过细节描写来表现人物的性格命运。作者主要对小女孩大拖鞋、金黄色头发和当时恶劣环境进行描写,旨在揭露当时不公平的腐朽的社会现实,让学生感受到童话的艺术魅力。  相似文献   

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正考点透视1.分析人物形象。如:文中人物是一个什么样的人,请分析;请分析文中的人物形象。2.概括故事情节、人物表现、故事内容等。如:文章围绕某某故事展开,请概括其情节;补充完整故事情节;补充梳理行文思路;补充记叙文六要素。3.分析心理活动的作用或者揣摩人物心理活动。如某种写作技巧表达了人物当时怎样的心理活动;心理活动描写有何妙处等。  相似文献   

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一 引人入胜的生活画面 伟大的现实主义作家曹雪芹在其光辉巨著《红楼梦》中塑造了一系列典型人物,并通过他们来反映当时的社会。书中虽人物众多,然而他们性格各异,栩栩如生,可以说达到了呼之欲出的程度。作者成功的原因很多,其一是他很少对人物进行静止的描写和理性的分析,而是用高超的技巧去描写人物的行动、语言和心理,并善于通过生活画面的描绘完成人物的塑  相似文献   

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《了解人物的内心活动》这一重点项目训练的目的是通过对人物内心世界的剖析和挖掘,来了解人物崇高的精神境界。这是阅读写人的文章必备的一种能力。 了解人物的内心活动最常用的方法是透过人物的外表(即人物的动作、语言、神态等)并联系所处的环境去体会人物的内心。《我的战友邱少云》(第  相似文献   

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刘勰以“风骨”论文独异于当时的书画论和人物品评。“风骨”从文章的整体性入手,重在追求种独特、和谐、流动富有生命活力的审美效果。  相似文献   

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文章通过对袭人与王夫人、凤姐所处的关系加以考察,发掘袭人这个人物的主要性格特征.把袭人放在这样一个更为广阔的视角上去研究,可能会对这个人物的认识更为清晰.  相似文献   

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何谓“神入历史”?就是“使学生从历史人物的角度思考当时的情况,例如:假设你是生活在当时的人,你会怎么想和怎么做?”“神入”(Empathy)一词是从西方历史教学界传入我国,在历史教学过程中,学生应置身于历史发展的环境中去观察历史,站在历史人物的立场上去研究历史,从而把握历史人物的思想、情感、信仰、动机和意图等,并理解他们思想的发展变化,从而更好地感悟历史,从历史中获取乐趣和智慧。  相似文献   

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