坚持改革 办好学校

在长期的办学实践中,我们感到那种大锅饭、铁饭碗、平均主义的学校内部管理体制,必然导致干与不干一个样,干多干少一个样,干好干坏一个样的后果,这种管理体制,严重地阻碍了广大干部和教职工的积极性,助长了懒汉思想的滋长,形成了不干事的指责干事的,干得少的指责干得多的,干不好的指责     

神奇的干细胞

如果你初次接触“干细胞”,并猜想它大概是晾干了的细胞,那你一定念错了这个名词。干细胞的“干”应该读作树干的“干”或能干的“干”,而不是干湿的“干”。     

家长“被专业”只能适得其反

家长对于教育子女负有极其重要的责任,甚至有些责任还要纳入"义务"的范围.但是,如今这个独生子女的"世界"里,家长的责任极其容易无限放大,该干的不该干的都要干,能干的不能干的都得干.尤其有些学校出现的家长"被专业"的现象,早就引起了坊间非议.     

京房易学卦纳干次序略论

卦纳干的理论是京房重要的易学思想,在八卦与十干的具体搭配上,京房赋予了八卦全新的阴阳二气上的意义。并充分考虑十干在阴阳五行学说上的代表意义,将卦象、月相、十干完美地结合在一起,从而构建了全新的易学体系。     

干密度检测器具自重生成技术的研究与应用

在大型土方工程施工的质量控制中,干密度检测是质量控制的重要指标。一个标段工程量一般在几十万m^3,干密度要检测上万个点次,将Excel工作表中的IF和AND函数应用于干密度计算中,成功研究出了干密度检测器具自重生成技术,替代了传统计算方法,降低了出错机率、提高了计算精度,减少了重复输入、提高了工作效率。     

抗战的全面教育(节选)

当然我们有两眼,就得看;有脑袋,就得想;有张嘴,就得谈;有疲劳,就得玩;有双手,就得干;我们要为干而看,为干而想,为干而谈,为干而玩,干是生活的中心,亦即教育的中心,干什么?抗战建国!抗战建国是要——真干,不可假干;穷干,不可浪费的干     

一所农村中学在新农村建设中的智慧求解——重庆市江津区三口中学特色办学的思考与实践

长大了干啥?打工。打工干啥?挣钱。挣钱干啥?盖房。盖房干啥?娶媳妇。娶媳妇干啥?生娃。生娃干啥?打工……中国人民大学农业与农村发展学院院长、著名三农专家温铁军曾形象地用打工娃描绘中国农村孩子的生活状况。这样的经历,也差一点发生在重庆市江津区白沙镇邓正平、邓书芮父女身上。然而一所中学的介入使其发生了改观。破解农村教育在城乡二元结构中的定位难题,修复打工娃循环中残缺的教育链条——三口中学,一所地地道道的农村中学实实在在地做到了。     

污泥干化工艺的安全性评估原则的探讨

污泥热干化是能够实现减量化、无害化、稳定化的处理工艺,已是处理污泥的主流手段。本文针对污泥干化工艺全过程存在的不安全因素,及其安全性进行了分析,对安全评价方法做了较全面的论述,应用安全三元评价法对污泥干化全过程进行了评估,对指导污泥干化的实践,预防事故,保护环境,有一定的现实意义。     

紫外光刻干膜微流控模具制作研究

提出了一种基于感光干膜的微流控模具制作方法。以50μm厚的感光干膜为主要原材料,设计并制作了不同微流道结构的干膜微流控模具。针对紫外曝光和显影主要环节的关键实验参数进行了选择优化。利用该工艺制作的干膜微流控模具,完成了不同结构和功能的微流控芯片的封装及应用。结果表明,与传统光刻微流控模具制作方法相比,干膜微流控模具制备工艺具有操作简单快速、成本低、无需昂贵实验设备和专业操作人员,且制作后的干膜微流控模具边界规则、图形分辨率高,应用效果良好。     

赤壁市全面推行劳动人事制度改革

赤壁市教委针对当前教育系统内部干多干少一个样,干好干坏一个样,干与不干一个样的“大锅饭”现象和“铁饭碗”思想,从1998年暑期起,在全市教育系统内部推行了劳动人事制度改革,实行了校长选任制、教师聘任制和学校工资结构制。“三制”改革的施行,增强了教师们的危机感、紧迫感及责任感,初步实现了教育内部“干部能     

心态决定状态,状态决定成败

<正>请思考一个问题:一个人有了知识,有了技能,就一定能把工作干好,做出成就吗?我的答案是"不一定"!很明显,你有知识,有能力,知道怎么干,又会干,但是,你想不想干啊?这是个大问题!如果不想干,你就不会获得卓越的绩效。只有想干,积极主动去干,才能有所成就。所以说,积     

创新干训教研工作的思考

近年来,教育干部培训研究工作作为一门科学,已取得长足发展,为教育干部培训工作奠定了坚实的理论基础,发挥了积极的先导作用。但是,必须看到,时代赋予了干训工作新的内涵,时代呼唤干训工作的创新,传统的教研理念、教研内容、教研方式已远远不能满足干训工作发展的需要,因此,创新干训教研,有着及其重要的现实意义。     

浅谈碎石桩在高速公路地基处理中的施工方法

介绍了干振碎石桩的定义和原理,阐述了干振碎石桩对于原材料及机械设备的要求,以河南省济少高速公路设计为例,探讨了干振碎石桩的设计参数、试桩要求及施工工艺,提出了施工中容易出现的质量事故及防范处理.     

浅谈初高中语文教学之间的裂痕

张志公先生曾指出：“小学不知道幼儿园干了些什么,初中不知道小学干了些什么,高中不知道初中干了些什么;反过来说,幼儿园不知道小学要干什么,要求幼儿园作好什么准备,小学不知道初中要干些什么,要求小学作好什么准备,初中不知道高中要干什么,要求初中作好什么准备,这种‘铁路警察,各管一段’的情况是不能许可的。”     

神奇的干细胞

全能细胞如果你初次接触"干细胞",并猜想它大概是晾干了的细胞,那你一定念错了这个名词。干细胞的"干"应该读作树干的"干"或能干的"干",而不是干湿的"干"。     

金属切削加工的发展方向“高速干切削”

本文阐述了高速干切削的必要性和可行性,并对刀具材料等如何适应高速干切削进行了探讨。     

鲁班示斧教子

鲁班是我国古代著名的建筑工匠、创造发明家。他有一个儿子,脑瓜聪明,就是不爱劳动。儿子长到15岁时,鲁班问儿子:“你想干什么活儿?”儿子说:“种田。”鲁班于是送儿子去干农活。只干了一年,儿子回来了。鲁班问他:“怎么不干了?”儿子说:“种田太累。”第二年,鲁班征求儿子的意见,又送儿子去学织布。只干了一年,儿子又不干了。鲁班问他:“为什么又不干了?”儿子说:“织布这活儿,把人给忙死了。”鲁班问儿子:“你究竟想干什么呀?”儿子想了想说:“跟您一样,当木匠吧!”鲁班把儿子交给他的大徒弟当学徒。不料,儿子只干了一年,又不干了。鲁班问…     

罗庄区册山中心小学:抓好“教干责任田”,激活“教学一盘棋”

正新学期伊始,山东省临沂市罗庄区册山街道中心小学推出教学管理新模式,制定了《教干包靠班级制度》和《教干包靠弱师制度》等措施,给中层教干明确划分一块"责任田",明白各自的分工,要求各中层教干积极任教考试学科,勇挑重担,教学奖惩评估与个人成绩和包靠班级挂钩。     

魏晋南北朝“干”研究述评

自从程应镠先生首先提起＂干＂这一特殊人群的研究之后,相关的讨论一直不断。三十多年来关于魏晋南北朝＂干＂的研究取得了丰富的成果。然而由于史料的局限,关于＂干＂的身份,统治者对＂干＂的剥削方式,以及北齐食干制的内容和性质等问题,仍然存在较大的分歧。     

穿越地平线的渴望

记得我在北大的时候,到大学四年级毕业时,我的成绩依然排在全班最后几名。但是,当时我已经有了一个良好的心态。我知道我在聪明上比不过我的同学,但是我有一种能力,就是持续不断地努力。所以在我们班的毕业典礼上我说了这么一段话,到现在我的同学还能记得,我说:"大家都获得了优异的成绩,我是我们班的落后同学。但是我想让同学们放心,我决不放弃。你们五年干成的事情我干十年,你们十年干成的我干二十年,你们二十年干成的我干四十年。"我对他们说:"如果实在不行,我会保持心情愉快、身体健康,到八十岁以后把你们送走了我再走。"