化学教学中学生兴趣的培养

兴趣是推动人们获得知识和从事某种活动的一种精神力量,学生一旦对某一学科产生了兴趣,就能由被动变为主动,使学习过程变得生动、活泼、有趣。由于化学知识比较零碎、分化点多,学生学起来感觉象丈二和尚——摸不着头脑,容易产生厌学情绪。因此,要提高化学教学质量,培养学生的学习兴趣,就显得尤为重要。 一、明确学习目的,激发学习兴趣。没有明确的学习目的,就不会产生浓厚的学习兴趣,也就没有强烈的求知欲。     

兴趣与英语教学

兴趣是学习的动力,当学生对学习产生兴趣,对学习课题产生兴奋和期待时,就会形成一种渴求掌握知识的内在需要和强大动力,从而顺利地掌握知识。英语是一种语言,本身较为枯燥,假如只是教师讲学生听的这种教学模式,势必使学生的学习兴趣淡然无存。我们要想取得教学效果,就应想方设法引     

如何使学生快乐地接受数学教育

兴趣是最好的老师,兴趣是学习的动力,良好的兴趣,不仅能使人开阔视野,丰富心理活动内容,使人精神振奋,情绪饱满,而且对丰富人的知识,开发人的智力,进行创造性的学习活动具有重要意义。那么,如何激发学生的学习兴趣呢?我的做法是:一、创设情境,激发学习兴趣苏霍姆林斯基说:"如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。"因为积极的思维活动是课堂教学成功的关键,所以教师在课堂开始     

小学语文教学中的情境创设

小学生由于年龄小,生理和心理还处在成长的阶段,他们的学习绝大部分还是依靠兴趣进行。关于兴趣学习,许多中外教育家都有相当精辟的论述。苏霍姆林斯基就曾经说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态．就急于传播知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦,没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生的负担。”     

刍议初中物理教学的激趣技巧

如果学生对学习产生了浓厚的兴趣,那么就会主动的、坚持不懈地去探索、发现新问题,对知识产生求知欲望。所以在教学过程中,教师合理采取有效的激趣技巧去激发学生学习兴趣,就会使学生提高学习热情,帮助学生集中注意力,指引学生去认识学习目标,还可以启发学生思维,从而使学生情不自禁地融入新知识的探索过程。     

试论小学生数学学习兴趣的培养

"如果教师不想办法使学生产生情绪高昂或内心振奋的状态,就急于传授知识,那么这样的知识只能使人产生冷漠的态度,而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。"苏霍姆林斯基的这句话说明了兴趣是最好的老师。小学生学习数学的兴趣,需要后天的引导和激发。教师要用一颗爱心对待每一位学生,用自己的人格魅力感染学生,并利用有效的教学活动,激发学生学习数学的兴趣。有了学习兴趣,学生就会变"要我学"为"我要学"。     

创设情境促进学生自主发展

著名教育家苏霍姆林斯基指出：“如果教师没法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,不动情感的脑力活动就会带来疲倦,没有欢欣鼓舞的心情,没有学习兴趣,学习就会成为学生的负担。”可见学生的学习兴趣对新知识的探索,对整堂课的成效起着至关重要的作用。笔者认为“情境教学法”是激发学生学习兴趣的一种行之有效方法。     

在快乐中学习数学

<正>苏霍姆林斯基提出:"如果教师不想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,不动情感的脑力劳动就会带来疲倦.没有欢欣鼓舞的心情,没有学习兴趣,学习就会成为学生的沉重负担."瑞士心理学家皮亚杰认为:"一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件."浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,启迪智力潜能并使之处于最活跃的状态.对于每一个学生来说,学习的积极性首先来源于兴趣.兴趣能使学生全神贯注,积极思考,使所学知识掌握得迅速而牢     

数学课学生参与策略

兴趣是最好的老师，当学生对学习数学产生兴趣时，才能使整个知识活动产生欲望和需要。因此，激发学生参与学习的兴趣是学习知识的关键。     

怎样培养学生课堂学习兴趣

有些学生对课外一些学习活动兴趣很浓,可一进到课堂,学习兴趣就减弱了,有的甚至打不起精神。教师的课堂教学,只有当学生产生兴趣时,学生才会有学习的主动性,才能激发思维,动脑筋去探索知识。正所谓兴趣是学生学习的内驱力,是学好功课的前提。那么,教师在课堂教学中怎样使学生产生学习兴趣呢？     

如何培养学生学习兴趣是英语教学的生命

兴趣是最好的老师,有了兴趣,就像拥有了一把开启知识宝库的钥匙,有了兴趣,就能产生无穷无尽的学习动力。在日常的教育教学工作中．培养学生学习兴趣是英语教学的生命,教师要不断地进行摸索和探究,努力培养小学生的英语学习兴趣,使学生想学、爱学、乐学。     

激发学生学习兴趣的几点尝试

从现代学习心理学的角度来看．学习兴趣与学习的关系主要表现在当学生对某门学科产生学习兴趣时,他就会产生力求掌握知识的理智感．集中自己的注意力,采取各种积极主动的意志行动．使心理活动处于积极状态．从而提高自己的学习效率。     

数学课堂“巧”导入

子曰：知之者不如乐之者,兴趣是最好的老师,学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,那么学习就变成了一件愉快的事情,学生就会自觉地参与到学习活动中。良好的新课导入,能迅速激发学生的学习兴趣,从而使学生进入最佳的学习状态。     

数学课堂教学如何培养学生的兴趣

学习兴趣是推动学生探求知识的动力,它会使学生产生学习的需要和乐于学习的情绪体验,它是一种强大的内趋力,是激发学生学习主观能动性的重要因素。作者就在数学课堂教学中如何培养学生的学习兴趣谈谈看法。     

培养中学生篮球兴趣的方法与途径

心理学指出,人的兴趣有直接和间接两种。对篮球的直接兴趣是由篮球运动和篮球知识内容的特点直接引起的;间接兴趣则是意识到篮球的目的,由掌握篮球知识和技能的结果而间接产生的。缺乏直接兴趣,会使篮球课教学成为枯燥无味的负担;没有间接兴趣就会使学生丧失学习的毅力和恒心。良好的篮球学习兴趣必须是这两者的协调统一,本文主要介绍培养学生篮球兴趣的方法和途径。     

激发学生兴趣,打造精彩课堂

爱因斯坦认为“兴趣是最好的老师”,如果我们传授的知识,能使学生产生兴趣,那么,他们就会主动地、兴趣盎然地去领会.为此,我在数学教学中十分注意学生学习兴趣的培养,让学生在愉快中学习,在愉快中掌握知识.     

浅谈低年级学生数学学习兴趣的培养

苏霍姆林斯基说:"为了使学生在智力上和精神上得到成长,就必需使他们有对知识的渴望和掌握知识的愿望。"这说明只有使他们对知识产生浓厚的学习兴趣,才能激发他们不断探索、不断创新。小学低年级儿童以直观     

如何培养高中生学习化学的兴趣

苏霍姆林斯基指出：＂学习兴趣是学习活动的重要条件。＂当学生对某门学科产生学习兴趣时,他们就会产生力求掌握知识的理智感,集中自己的注意力,采取积极主动的意志行动,使心理活动处于积极状态,从而提高自己的学习效率。可以说,兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的成分。在化学学习中调动起学生的兴趣,对学生的学习有很大的帮助。我就如何培养高中学生学习化学的兴趣谈谈自己的见解。     

如何在新授课中培养学生的学习兴趣

学生学习数学常觉艰难．但对数学产生兴趣后,就会觉得“乐在其中”。因此,培养学生的学习兴趣,是调动其学习积极性、提高其学习效率的关键。特别是新授课中充分挖掘知识的内在魅力,能使学生学得生动有趣。本文就怎样在新授课中培养学生的学习兴趣略谈一二。     

运甩电教媒体 提高语文教学效率

在语文教学实践中,我感悟到：学生只要有了兴趣,就能形成一种获取知识的强烈欲望．学生如果没有任何兴趣．被迫进行学习．会扼杀他们掌握知识的意向。那么,如何使学生产生兴趣？我做了一些有益尝试和探索．觉得如果能恰如其分地运用电教媒体。就能激发学生的学习兴趣．活跃课堂气氛．发展学生的思维．提高课堂教学的有效性．