素描教学的点滴体会

素描作为造型艺术领域中的基础学科,它不仅研究造型的基本法则,而且还要研究艺术的规律和表现。同时对绘画者造型观念的形成和审美意识的培养起着极为重要的作用。现代教育要求培养具有综合素质和能力的学生,所以艺术教育中的素描教学可以说是多方位培养式教学的基础和重要条件。 作为素描教学工作者一定要适应现代艺术发展的形势,建立新的素描教学体系,使学生全面掌握造型的形式因素、自然形态的结构规律及艺术表现的法则,同时培养学生的审美意识及其造型观念,使学生获得技能,懂得艺术。现谈一下自己教学的点滴体会。     

浅谈素描创新--造型、审美、感知能力

近年来,随着经济的发展与思想文化的开放,素描艺术也开始迅速发展,越来越多的人们开始关注、学习素描。在现代美术教学中,素描是培养学生造型艺术的基础学科,能有效的训练学生的视觉感知能力与美术造型能力。学生要想学好美术,必须掌握素描的造型法则和规律,从中获得坚实的造型能力、艺术感知能力以及审美能力。本文主要探讨素描的创新与发展。     

浅谈素描创新——造型、审美、感知能力

近年来,随着经济的发展与思想文化的开放,素描艺术也开始迅速发展,越来越多的人们开始关注、学习素描。在现代美术教学中,素描是培养学生造型艺术的基础学科,能有效的训练学生的视觉感知能力与美术造型能力。学生要想学好美术,必须掌握素描的造型法则和规律,从中获得坚实的造型能力、艺术感知能力以及审美能力。本文主要探讨素描的创新与发展。     

高校美术专业素描教学

通过对当代美术发展趋势及高校美术专业素描教学现状的分析与探讨,提出对高校素描教学的一些看法。包括：把握造型规律,掌握多种素描表现方法以利于培养学生全面能力：将审美意识、创造意识的培养融入素描教学,使学生的艺术修养得到相应的提高；以及教师在多样化教学中,应注意的问题和应起到的作用。     

论素描造型中的审美

素描作为一切造型艺术的重要基础一直被人们所重视。随着新的通才教育思想的发展,它将突破现有范畴而在更广的方面发挥作用。培养审美意识应始终是素描的关键任务之一。这正是此前人们所未论及的。为此,深入到素描造型的诸环节,探讨其审美机制的形成,对于素描训练人完善人的审美品格发展人的审美意识无疑是很有益的。一.立意是素描的重要环节,古人云:“作画必先立意,以定位置,意奇则奇,意高则高,     

高校美术专业素描教学

通过对当代美术发展趋势及高校美术专业素描教学现状的分析与探讨,提出对高校素描教学的一些看法.包括:把握造型规律,掌握多种素描表现方法以利于培养学生全面能力;将审美意识、创造意识的培养融入素描教学,使学生的艺术修养得到相应的提高;以及教师在多样化教学中,应注意的问题和应起到的作用.     

论素描造型中的审美

素描作为一切造型艺术的重要基础一直被人们所重视。随着新的通才教育思想的发展,它将突破现有范畴而在更广的方面发挥作用。培养审美意识应始终是素描的关键任务之一。这正是此前人们所未论及的。为此,深入到素描造型的诸环节,探讨其审美机制的形成,对于素描训练人完善人的审美品格发展人的审美意识无疑是很有益的。一.立意是素描的重要环节,古人云:“作画必先立意,以定位置,意奇则奇,意高则高,意远则远,意深则深,意古则古,庸则庸,俗则俗矣”!由此可见立意对于全画的决定性意义。因而也完全可以说意美则美。在立意环节中,主体审美活动的展开、审美因素的调动,审美     

论素描基础教学中整体观察的训练

在素描教学中 ,对学生进行正确的观察思维训练 ,使学生在掌握造型能力的同时 ,更要学会正确的整体观察方法 ,达到迅速提高学生素描造型能力的目的。正确认识观察训练的重要性 ,解决素描学习中形体准确的问题     

论素描基础教学中整体观察的训练

在素描教学中,对学生进行正确的观察思维训练,使学生在掌握造型能力的同时,更要学会正确的整体观察方法,达到迅速提高学生素描造型能力的目的.正确认识观察训练的重要性,解决素描学习中形体准确的问题.     

提升素描造型能力的策略研究

素描是美术学习的基本功底,它能够用最简单的素色线条直观地表达绘画者所看到的事物,传递绘画者的想法,因此,培养学习者的素描能力成为美术学习中重要的部分,同时,学习素描造型也能提高个人的审美意识和对艺术的掌控力和感知力.基于实践经验,围绕提升美术素描能力的策略展开阐述.     

浅谈学习素描的方法

学习基础素描的过程就是逐步的加深对造型规律的理解和掌握学习素描应循序渐进、先易后难。素描造型的步骤,概括起来就是“整体到局部再到整体”．掌握正确的作画步骤也是画好素描的关键。     

浅析职业艺术教育中的设计素描教学

与绘画专业的素描教学不同，职业艺术设计素描应从真实描绘的对象入手，从授课伊始就进入对造型本质的认识、分析、理解和综合能力的训练，使学生认识抽象和具象在造型规律上的内在联系，丰富造型语言和艺术想象力，提高造型艺术的综合设计能力，使学生从被动照抄对象转变为主动处理驾驭客观自然物象，从而建构自己的审美意识，为设计能力的提高打下坚实的造型基础。     

小议对素描教育的再认识

文章从观察发现美、提高审美意识、丰富材料和表现语言的使用、培养学生的学习兴趣、强调审美情感的表达等几方面来重新认识素描和素描教育，力图摆脱“脱钩式”的教学模式，提高素描教学质量，提升素描在学生心中的地位。     

素描教学中创造性思维与研究

随着时代的发展以及社会文明的进步,人们的审美意识越来越强烈,审美水平也大大提高,过去传统的素描作品已经无法满足人们的审美追求,融入创造性思维,创造出更有新意、更具个性的素描作品是素描创作者努力的重点。因此在素描教学中培养学生的创造性思维显得尤为重要。本文主要针对当前素描教学现状提出了几点创造性思维培养教学策略。     

论高职院校美术教育专业肖像素描教学

肖像素描是高职院校美术教育专业的基础课程,对于强化学生造型意识,提高学生造型能力和审美意识具有重要的意义。本文分别对肖像素描的概念、肖像素描教学内容和目的、教学方法、遵循原则、教学评价等方面进行了探讨和论述。     

《结构素描》教学探讨

《结构素描》是作为设计学科素描教学基础表现技艺的训练课程，培养学生对形态构成的内在因素更深一层的认识。文章对素描的性质及对设计所起到的作用作了具体说明。阐述了立足设计学科范围内使学生初步掌握素描造型的内在规律和观察思维方法的同时，应更倾向于引导学生如何从设计的角度，有效地进行素描的研习，来发展设计所需要的造型能力。文中为具体说明这些内容配有根据本次教学内容所完成的素描习作(数张照片)图片。     

浅谈素描教学

在所有绘画形式中,素描是最朴素的单色绘画形式,它是其他绘画形式的基础,也是一种独立画种。19世纪70年代,俄国契斯恰科夫最早建立了素描写生学,并逐渐形成科学规律与艺术法则并重的学科体系,后传人我国,但是中国素描教学方法最早是由徐悲鸿从西欧引进的。素描教学中要坚定不移地进行素描练习,在练习过程中锻炼学生思维、提升学生对造型技巧运用的熟练程度,让学生从中吸取艺术养分,以不断提升自身的艺术素养和绘画技能。     

素描教学研究

素描是造型艺术的基础,搞好素描教学,使学生能尽快地掌握和理解素描造型的基本规律和方法。提高学生对对象的认识能力、观察能力、表现能力以及审美能力。素描教学有严格的科学体系和规律。只有认真研究探索这些规律,才能更好地提高素描教学的水平。     

高职院校艺术设计专业素描教学浅析

素描是人类历史上最早出现的绘画形式,也是最古老的艺术语言,是一切造型艺术的基础。任何从事视觉艺术的人员都需要具有一定的素描造型能力和审美能力。高职院校艺术设计专业的素描教学应该做到:素描训练的题材要具有多样性与典型;训练的形式宜宽不宜深;素描训练的手段技巧应灵活多变;同时还应注意创造性和前瞻性。     

美术高考中的素描教学与素描训练

素描是一切美术造型的基础,在素描训练中,只有掌握正确的方法,进行严格系统的训练才能达到逐步提高的目的.针对高考的素描训练虽然受时间、场所等众多因素的限制,但如果安排合理.严格遵循素描教学法度,循序渐进,把握学科特征因材施教,深入研究造型规律和结构特点,运用多种学习手段,注重学生的个性发展,培养认知力、观察力和创新意识,提高学生的审美素质,即把课堂教学、课外写生、速写和临摹有机地结合起来,就能达到综合训练的目的.