"五育"的整体性与素质教育

素质教育的目标是使学生的各方面素质充分、全面和谐地得到发展,而这一目标又是通过德、智、体、美、劳这五方面教育来实现的.正确的"五育观"是实施素质教育的根本保证,必须将"五育"有机整合.     

加强"五功"训练培养优秀焊接人才

本文通过对焊接专业实训的总结,提出了"五功"训练法.系统分析了五种基本功在保证焊接质量中的重要作用,指出"五功"既有各自独立的特性,又有相互依托的共性,为焊接基本功的训练提出了纲领性的要求.     

自由与和谐——蔡元培"五育并举"观研究

文章分析蔡元培军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育的内涵及其在不同视角下呈现不同的思想形态.并阐述"五育并举"观形成的文化动因、实践根由及哲学基础,揭示其思想渊源.进而.阐明"五育并举"观的实质.同时,对"五育并举"观的内涵进行语义上的辨析,论述其存在的不足及其所遭逢的社会境遇.并指出"五育并举"观及其践履所具有的历史意义.最后,阐明"五育并举"观的当代启示,揭示"五育并举"观丰厚的精神力量.     

班主任工作"五忌""五要"

在班级管理中,班主任只有创造性地开展工作,才能使班级管理科学化、民主化、规范化和制度化.并在工作中注意"五忌""五要":     

"大五"人格模型的建立及其应用

"大五"人格模型近年来得到了普遍认同和应用,其作用不可小觑.本文系统地阐述了"大五"人格模型的建立及其应用,并在此基础上对 "大五"应用过程中需注意的问题进行了分析.     

深入搞好"两课"教学锻造学生"五种优秀品质"

中共潍坊教育学院委员会提出的锻造我院学生"特别能吃苦、特别能忍耐、特别能拼搏、特别能奉献、特别能合作"五种优秀品质的决策,具有重大而深远的现实意义.而"两课"教学在锻造学生五种优秀品质方面发挥着主渠道的作用.因此,我们必须努力深化"两课"教学改革,着力锻造学生五种优秀品质.     

实施"五个结合" 优化"两课"教学

新世纪的高校"两课"教学正面临着众多的机遇与挑战.我部积极深化"两课"教学改革,实施"五个结合"工程,拓展了"两课"教学与教育的时空,激发了大学生学习马克思主义理论的热情,增强了"两课"教师的责任感和教学的针对性、实效性.     

"中国福娃"中的"五"字文化漫谈

北京奥运会吉祥物"中国福娃",创造了奥运史上吉祥物数目之最--五个.你知道奥运"吉祥数"为什么青睐"五"吗?说来这是有讲究的.     

对高校"五困生"的人文思考

"五困生"即存在经济困窘、心理困扰、思想困惑、学习困难和就业困境的学生,这部分学生在在校生中占有相当大的比例,关注和解决"五困生"的实际困难已成为高校学生思想政治教育工作的一项重要内容.要解决"五困生"问题应以人为本的理念,突出人文关怀,通过实施人性化的管理,加强人文精神教育,切实把思想政治教育工作落到实处.     

略论"五主·五环"课堂教学模式

通过对以往课堂教学模式的反思,依据全新教育理论、课程发展理论、建构主义理论,建立"五环@五主"课堂教学模式,探讨了五环@五主课堂教学模式的实施策略以及评价及反思.     

"神舟"五号飞船

2003年10月15日9时,我国自主研制的"神舟"五号载人飞船在酒泉卫星发射中心用"长征二号F"运载火箭发射成功,将中国第一名航天员送上太空,飞船准确进入预定轨道.     

"五项管理"督导的困境与突破

5月下旬,国务院教育督导委员会办公室下发文件,将"五项管理"实地督查作为本年度教育督导一号工程."五项管理"作为新兴事物,对督导方式方法提出更新、更高、更实、更严的要求,需要教育督导工作者转变思路,更新观念,突破障碍,寻求路径.力求做到数据求真,筑牢督导根基;指导求实,推动问题解决;问责求严,建立长效机制,着力提高"五项管理"督导的科学性与实效性.     

尝试"五体验"的作文教学

中学生惧怕写作的原因主要是生活之"源"干涸、阅读之"流"堵塞、思维之"路"迷惘、表达之"门"紧闭、实践之"趣"缺乏,所以要提倡"五体验"的作文教学.具体做法是走近生活,体验情感;有效阅读,体验迁移;多向思维,体验创新;流畅表达,体验交流;具体实践,体验成功.这样就能开发学生作文的个性潜能,让学生品尝到成功的乐趣.     

基于五因素模型的新生代农民工组织承诺管理研究

从管理学角度分析了新生代农民工的特点,并运用组织承诺的五因素模型,从感情承诺、理想承诺、规范承诺、经济承诺和机会承诺这五个因素分析了新生代农民工组织承诺较低的现状和原因,最后以这五个因素为基础探讨了如何提高新生代农民工的组织承诺。     

专业英语的"五步"教学法

"设疑--引导--解答--操练--拓展等"五步"教学法是笔者在专业教学实践中总结出的一条教学思路."五步"教学法的有效实施,能充分发挥学生的主体作用,使学习形成良性循环.     

"五育融合"推动教育高质量发展的原则与路径

随着基础教育质量评价改革的实施和"双减"政策的落地,有效推进"五育融合"已经成为学校追求教育高质量发展、实现新时代人才培养目标的基本策略.从"五育融合"的教育功能、基本原则以及实施路径入手,探索解决基础教育领域"五育融合"遇到的问题,有利于确保"五育融合"在正确的轨道上实施.     

通过多彩的活动让学生带着"五心"为人处事的探究

本文通过让学生参与多项活动,呈现了"五心"人--责任心、信任心、合作心、团结心、感恩心.展示了18张体现不同活动内容培养"五心"人的照片,详尽的介绍培养"五心"人的方法及过程,汇集了全班学生的体会,感悟信息.可供同行在教学过程中废弃口头说教和煽情呼吁,通过带领学生实践多项活动,让学生从活动中体会、感悟这五心.     

"三自五导"教学模式在高校体育教学中的应用

通过分析"三自五导"体育教学模式,并时其指导思想、教学流程、实施意义等作了初步阐述,"三自五导"教学模式对于促进体育教学深化改革,全面贯彻"素质教育"、"健康第一"的指导思想,具有积极的理论价值和实际意义.     

安阳市中级人民法院关于建设"五型"法院的调研报告

2005年,安阳市中级人民法院把建设"学习型、精品型、文明型、管理型、标准型"法院的理论研究作为本年度重点研究课题."五型"法院的内容十分丰富,其在理论上具有科学性,在现实中具有可行性.目前,在安阳市,"五型"法院的建设已取得初步成就,但也存在一些问题.     

现当代文学课程"五环联动"式教学浅析

现当代文学课程是汉语言文学专业基础课和重要专业课,但随着社会的发展,教育领域的改革,蓬勃发展的多元文化对汉语言文学专业课程教学模式也有了新的要求,并需要其突破传统教学模式.现当代文学"五环联动"式教学模式具体是指通过"习、感、读、研、作"这五个环节连环联动,创新现当代文学教学模式.