CAD/CAE/CAM教学改革研究

本文介绍了CAD/CAE/CAM的发展,分析了CAD/CAE/CAM课程教学的现状,着重介绍了CAD/CAE/CAM课程教学的改革和实践,提出了项目教学和CAD/CAE/CAM一体化教学的新思路。     

基于工作过程的铸造CAD/CAE课程教学改革实践

基于对山西省内铸造企业的CAD、CAE技术应用情况调研,针对铸造CAD/CAE课程的教学目标、课程内容、教学方法和学生考核方式进行改革。     

独立学院模具CAD/CAE/CAM教学改革探索与研究

根据目前模具行业的发展趋势及其对模具专业人才的需求状况,特别是对掌握模具CAD/CAE/CAM技术的设计人才的需求,本文针对独立学院模具CAD/CAE/CAM课程教学中存在的一些问题,对教学内容、课程体系、教学手段、考核方式及师资队伍建设等方面进行了有益的探索,以深化模具CAD/CAE/CAM的教学改革。     

基于翻转课堂的机械类专业CAD/CAE软件课程教学设计

目前,CAD/CAE软件课程的传统教学方法存在诸多问题,探索新的教学模式已经成为提高CAD/CAE软件课程教学质量的重要工作。本文将"翻转课堂"教学模式引入CAD/CAE软件课程教学中,构建CAD/CAE软件课程翻转课堂教学模型,基于该模型进行教学设计。对于翻转课堂的探究,还需要广大教育工作者将技术的发展和新的教育理念进行有效融合,大力推进教学改革。     

高职“铸造CAD/CAE”课程教学改革与实践

文章结合铸造行业企业的需求和职业教育基本规律,以来源于企业的典型工作任务作为载体,确定高职"铸造CAD/CAE"课程理论、实践教学内容,改进教学方法、教学手段、考核方法来提高教学效果。     

以虚拟仿真实验平台为基础的“材料成形CAD/CAE/CAM”课程教学改革

本文从材料成型与控制专业培养的目标与特点出发,总结材料成形CAD/CAE/CAM的课程特点,探讨了以虚拟仿真实验平台为基础的"材料成形CAD/CAE/CAM"课程改革的必要性,提出了借助虚拟仿真平台开展"研讨式案例教学",充分利用网络资源,合理的利用多媒体手段等教学方法改革的措施,使教学过程灵活多样化、生动形象化、高效实用化,从而培养学生具有综合运用材料成型理论方法和技术手段分析并解决工程实际问题的能力。     

机械类研究生CAD/CAE软件技术及应用课程设置的探讨

由激烈的市场竞争,引出企业对创新性,研究型高科技人才的需求。本文在分析了CAD/CAE课程的必要性及现有课程内容问题的基础上,提出了针对研究生设置CAD/CAE软件技术及应用课程。通过研究了课程的实施及教改效果,探索了CAD/CAE课程适应研究型、创新性人才培养的现代教学模式。     

初探高职CAD/CAM课程改革

按照高等职业院校"工学结合"课程开发的要求,本校CAD/CAM课程教学面临着一系列改革问题。本文结合CAD/CAM课程教学实践过程中的经验,对课程设置、教学模式和考核体系三方面进行了改革,旨在为了培养受企业欢迎的、实践能力强的高技能应用型创新人才。     

独立学院机械专业开设CAE课程的探索与研究

根据制造业的发展趋势,本文提出改革完善机械专业的课程体系,增设CAE课程,培养学生CAD/CAM/CAE技术的一体化应用,以适应现代化企业对人才的需求。     

独立学院机械专业开设CAE课程的探索与研究

根据制造业的发展趋势,本文提出改革完善机械专业的课程体系,增设CAE课程,培养学生CAD/CAM/CAE技术的一体化应用,以适应现代化企业对人才的需求.     

模具CAD/CAE/CAM一体化教学实验研究

分析了模具CAD/CAE/CAM一体化实验课程具有综合性强、知识密集、智能化等特点,并针对现有模具CAD/CAE/CAM实验课程运行中存在的突出问题,对课程的实验体系、实验内容、实验方法进行了研究,构建了模具CAD/CAE/CAM一体化实验教学体系。该体系加强了模具CAD、CAE、CAM三者之间知识的衔接,优化了实验内容,提高了实验效率,实现了真正意义上的设计性、综合性、创新性,在实际教学应用中取得了良好的效果。     

CAD/CAM技术教学改革探讨

针对"CAD/CAM技术"课程的基础性、应用性强等特点,结合我校课程教学的实际情况,优化教学内容,采用多种教学手段,同时改革考核方式,提高教学效果和质量.     

CAD/CAE/CAM技术与实训课程的开发

以培养学生的应用能力为目的,将CAD、CAE、CAM三个模块内容有序地衔接、有机地融合在一起,开发了CAD/CAE/CAM技术与实训课程。文中详细介绍了课程的培养目标、内容设置、教学方法和组织形式。在本课程中以产品的生产过程为导向,以任务驱动贯穿整个教学过程,培养学生应用当前大型主流CAD/CAE/CAM软件进行产品开发的能力,同时培养学生综合职业能力。     

模具CAD/CAM/CAE技术课程开发与设计

为适应模具企业对人才技能的需求,本文围绕模具设计与制造专业的核心课程"模具CAD/CAM/CAE技术"课程展开讨论研究,并结合学院专业建设的实际情况,建立了项目引导、任务驱动,分模块、分方向的课程教学方法,并完成了课程内容的设计。     

CAD/CAM课程中学生创新能力的培养

本文主要阐述在CAD/CAM类课程教学中所面临的学生创新能力不足的问题,并给出了相应的解决方法。经过实践证明,在CAD/CAM课程中通过采用任务驱动式教学方法、创新性实训环节、改革课程考核等方面可以有效的提高学生的创新能力。     

CAD/CAM/CAE软件教学立体词典系统的开发

随着计算机图形技术的进步,CAD/CAM/CAE软件课程在各院校越来越普及。针对其教学的特点和传统教学资源存在的问题,提出了基于"立体词典"的CAD/CAM/CAE软件通用教学资源制作方案。以视频演示为核心,围绕单个软件功能为基本单位来制作教学资源,并以词典的方式将这些单元组织起来。教师可方便地利用词典中的基本教学单元,采用"搭积木"的方式快速、灵活地组合出各种个性化的教学"套餐"。以UG教学为例,开发了相应的软件系统,大大提高了教师教学和学生学习的效率。     

汽车CAD课程改革与实践

汽车CAD课程作为车辆工程专业学生一门必修的主干课程,对培养学生充分利用现代设计工具进行产品设计的能力及以后工作起着至关重要的作用。在车辆工程专业汽车CAD课程教学中,通过重新构建教学目标,确立教学任务和内容,改革教学及考核方式,加强学生实践能力的培养,以适应工程应用型人才培养的要求,提高人才培养的质量。经过多年探索与实践,取得良好效果。     

新形势下高职《CAD/CAM技术》课程教学改革的初探

针对《CAD/CAM技术》课程的现状,结合教学中的体会,从教学内容、教学方法、课程的考核方法以及取得的效果等对课程改革进行初步探讨。     

CAD课程考试考核方法改革的实践

AutoCAD课程已经在许多高校工程类专业中开设,当前的CAD教学及考核局限于理论性,CAD最重要的实践性没有很好的发挥,本文就CAD课程考试考核方法试探性的做一些改革,以期达到CAD学以致用,使学生在工作中能零距离上岗。     

高职院校电子CAD课程微观层面的项目化开发研究整体设计

本论文对高职电子CAD课程在微观层面进行了整体项目化设计与开发,采用贯穿项目为主,重新设计电子CAD课程进行教学内容;构建微观层面的课程教学模式;改革考核标准和考核模式,探索项目化课程开发与建设的新思路。