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当长方形的边长增减变化时,变化量的简便计算,仍可以用长方形周长计算公式进行,其原理可用线段平移后组成的图形表示出来。例学校操场原来长100米,宽50米。现在准备扩建,使长增加20米,宽增长10米。扩建后操场的周长比原来长多少米?一般解法:求操场原周长,运用长方形周长公式(长+宽)×2,得(100+50)×2=300(米)。扩建后操场的周长得(100+20+50+10)×2=360(米)。扩建后操场的周长比原来长360-300=60(米)。简便解法:我们根据题意画出下图:从图1至图2可以看出,通过线段平移,扩建后的操场实际上比原来操场增加了一个小长方形的周长,而这个小长方形… 相似文献
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金永星 《少年天地(小学)》2003,(6)
题目:学校操场原来长80米,宽40米。扩建以后,长增加了20米,宽是原来的2倍。扩建后操场的面积比原来增加多少平方米? (人教版六年制小学数学教材第八册21页) 相似文献
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正苏教版四年级数学下册《解决问题的策略》是进一步运用列表和画图的方法去探究数量之间的内在连接,找准量变化的本质因素,发现规律,学习利用规律解决问题。梅山小学有一块长方形花圃,长8米。在扩建校园时,花圃的长增加了3米,这样花圃的面积就增加了18平方米。原来花圃的面积是多少平方米?课例一:师:你发现了哪些数学信息?生:长方形花圃,长8米。长增加了3米,面积增加18平方米。生:要求原来花圃的面积。师:你打算用什么方法表明这些信息 相似文献
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余马东 《华夏少年(简快作文 )》2006,(2)
1.考虑问题不深入表现:满足对基本知识的一知半解;观察问题局限于表面现象,解决问题时简单思考等。例如,一个长方形操场,周长是360米,长与宽的比是5∶4。这个操场的面积是多少平 相似文献
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一、弄错按比例分配的数量.例:一个长方形操场,周长360米,长与宽的比是5:4,这个操场的面积是多少平方米?错误解法:360×[5/(5 4)]=200(米),360×[4/(5 4)]=160(米),200×160=32000(平方米). 相似文献
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张邦友 《课堂内外(小学版)》2005,(5):43
山羊大伯的果园又扩大了,他实在忙不过来了,便决定招聘一名管理员。广告一贴出,小猪、小熊和小牛都来应聘。山羊大伯对应聘的几个人道:“如今哪,干什么都得有学问,你们谁能回答出我提出的问题,而且答得最好,我就聘请谁。我这果园是长方形的,原来的周长是60米,现在长和宽都增加了4米,请问,我的果园比原来大了多少平方米?”山羊大伯边说边拿出了示意图(如图1)。小猪呼噜着道:“求增大的面积,就要用现在的面积减去原来的面积,就要知道原来的长和宽,或现在的长和宽。这……”小熊思考了一会儿道:“我用假设法求出来了。我假设原来的长是20米,那… 相似文献
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有这样一道题:一个长方形,如果长增加2厘米,宽增加5厘米,那么面积就增加60平方厘米,并且这时恰好变成一个正方形。原来长方形的面积是多少?有位教师在教学时引导学生理解题意、画 相似文献
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一、案例[片段一]师:我们学校的操场绿草如茵,修整得很平坦,我们都为拥有这样一个运动场所而感到自豪。其他学校也想建造一个相同大小的操场,同学们能不能帮助他们画个图纸呢?课件出示文字:操场是一个长100米、宽80米的长方形。 相似文献