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加强精品课程建设 促进大学英语教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
加强大学英语精品课程建设,是提高大学英语教学质量和实施教学改革的需要,是对课程实行宏观管理、推进课程整体教学水平提高的重要手段.大学英语精品课程建设包括教学观念更新、师资队伍建设、教学内容改革、教学方法创新、教材及教学管理建设等方面. 相似文献
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大学英语是高等学校的重要课程,大学英语精品课程建设是高等学校教学工作的一项重要内容,它对于提高教学质量,推进教学改革具有十分重要的意义。本文对如何搞好大学英语精品课程建设提出了具体的建议。 相似文献
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闫鑫 《漯河职业技术学院学报》2010,9(3):126-127
课程建设是高职高专院校教学中最具基础性的核心工作。加强大学英语精品课程建设,是推进课程整体教学水平提高的重要手段。要重视教师队伍建设,改革教学方法及推进教材建设。针对存在的问题,提出相应的对策及解决方法,保证大学英语精品课程建设的顺利推进。 相似文献
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课程建设是大学教学基本建设中的核心工作.加强精品课程建设是深化教学改革、实现人才培养目标的重要保证.为此,我院以大学英语精品课程平台,不断推动课程建设.本文就我院大学英语精品课程建设进行探讨. 相似文献
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《四川师范大学学报(社会科学版)》2013,(3):77-82
精品课程建设是近年来国内各高校课程建设的一个热点,不少高校建成了校级、省级和国家级的大学英语精品课程,并发挥了精品课程对教学的示范和指导作用。然而,从全国的精品课程建设的理论与实践层面看,大学英语精品课程建设仍存在不少问题。大学英语精品课程的建设必须走出工具理性的误区,实现其精品特性,与教学、教师的发展密切结合起来。 相似文献
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我校《大学英语》课程通过多年建设,先后被评为校优质课程、军队优质课程和国家精品课程。本论文试图从教学理念、教学团队、教学模式、教学平台、评估体系、教材体系和军校特色等七个方面总结《大学英语》课程建设的经验,并就如何建设国家精品课程进行了探索。 相似文献
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高职高专大学英语精品课程建设之"软件"建设 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校精品课既要体现精品课程的“五个一流“,又要体现高职教育特色.而教学内容的改革和优化是高职高专精品课程建设的核心.通过“精品课程“的建设,它有效地在教学内容、教材以及教学手段等诸多方面进一步带动了高职英语教学的改革工作,进而加强了课程建设的力度,更好地提高了大学英语教学的质量. 相似文献
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精品课程建设需要长期积累不断创新--国家精品课程"普通遗传学"建设体会 总被引:6,自引:1,他引:6
培养人才是大学的根本任务,提高教学质量是培养人 才的重要基础和保障。进行精品课程建设是提高教学质量和实施教学改革的需要,也是大学教授的历史责任。根据教育部关于国家精品课程建设的精神,并结合我校的实际,我们积极开展了“普通遗传学”精品课程建设。现将我们建设“普通遗传学”精品课程的一些体会介绍如下。 1.建设精品课程需要长期的积累 建设精品课程需要长期的积累,这是建设国家精品课程的基础。“普通遗传学”是植物生产类等专业的骨干基础课程,在这些专业的本科生教学计划中占有极为重要的地位。自农学(包括农学、园艺、植保… 相似文献
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“精品课程”建设与大学英语教学改革 总被引:7,自引:0,他引:7
本文首先扼要地介绍了清华大学“精品课程”建设的背景、意义及内涵。通过“精品课程”的建设,它有效地在教学思想、内容、测试以及教学手段等诸多方面进一步带动了大学英语教学的改革工作,从而收到了比较好的效果,进而加强了课程建设的力度,较好地提高了大学英语教学的质量。 相似文献
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依托精品课程建设"中国地理"网络教学平台 总被引:1,自引:0,他引:1
北京师范大学开设的地理本科专业基础课程“中国地理”是国家级精品课程,课程建设的重点之一是网络化教学平台的建设,逐步实现教学资源的公开与共享。本文结合“中国地理”课程建设的实践,着重探讨中国地理网络课程的结构及主要内容,涉及到课程特色、教学队伍、课程介绍、网上课堂、学生实践、网络资源、教学评价、教学论坛等8个模块的建设;提出以学生为本,重视学生能力培养过程的理念,搭建了学生科研能力培养体系的学生实践网络平台;最后浅析了“中国地理”课程在国家级、省市级和学校级三级精品课程建设的互补关系。以期形成辐射全国各省、地区,实现教师之间和师生之间的交流与合作的网络平台,共享优质教学资源,提高教学质量。 相似文献
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岳福曹 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2013,(1)
精品课程建设是高职院校质量工程的重要构成部分.《英语笔译》精品课程建设对高职院校英语专业课程的建设与提高起着巨大的促进作用,因此笔者从:“课程设计理念”、“教学内容的设计与安排”、“教学方法与手段”三个方面对《英语笔译》精品课程的建设作一研究 相似文献
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“会计信息系统”国家精品课程建设具有鲜明的“以科研促教学”的特色,在多项研究成果的基础上,提出了提高课程教学质量的根本和核心:培养目标定位、教学内容更新、教材建设、教学方法改革和考核方式创新五个要素。论述了研究型大学精品课程教学五要素建设的内涵,及其研究型教学理念在课程建设不同时期教学内容和教材建设的体现。运用美国教育家杜威的教育思想对课程的教学方法进行了系统改革;给出了加强对课程学习过程监控和考核的实施措施;从构成课程教学的根本和核心要素出发,探讨了提高精品课程教学质量的途径。 相似文献
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做到"四个结合" 加强精品课程建设 总被引:7,自引:1,他引:7
课程建设是确保人才培养质量的最主要的教育教学基本建设。我校一贯重视课程建设,自1997年正式开展课程建设以来,先后启动建设了156门校级重点建设课程和校级精品课程,现已建成包括7门国家精品课程、4门“国家理科基地名牌课程”、13门省级精品课程、30余门省级优质课程和91门校级优质课程在内的优质课程群。自1997年以来,学校先后开展了三轮教育思想观念大讨论,在转变教育思想观念基础上,积极推进课程教学内容整体优化,强调课程教学内容改革要突出基础性、综合性、实践性、先进性特点,力求做到“三个融合”:即融传授知识、培养能力和提高素… 相似文献
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"数字图像处理"课程的建设与教学改革 总被引:12,自引:0,他引:12
精品课程是学校创建世界高水平大学教学质量与教学改革工程的重要组成部分,是起龙头和示范作用的课程.文章从"数字图像处理"课程教学内容体系、教材、教学方法与手段、实践教学和师资队伍等方面的建设与改革入手,探讨精品课程建设和教学改革的途径. 相似文献
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国家精品课程--"数控编程"的课程建设 总被引:7,自引:0,他引:7
课程建设目标、课程教学内容、教材建设、产学研结合、实践教学基地建设等是课程建设的重要内容。文章结合2003年度国家精品课程“数控编程”的建设进行了论述。 相似文献
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“数字图像处理”课程的建设与教学改革 总被引:3,自引:0,他引:3
精品课程是学校创建世界高水平大学教学质量与教学改革工程的重要组成部分,是起龙头和示范作用的课程。文章从“数字图像处理”课程教学内容体系、教材、教学方法与手段、实践教学和师资队伍等方面的建设与改革入手,探讨精品课程建设和教学改革的途径。 相似文献