风,径自吹去

压根没想过,在内蒙古的赤峰市克什克腾旗有这样的好所在,漫无边际的贡格尔草原上,有堪称世界奇观的阿斯哈图冰川石林、有迄今为止世界上仅发现两处的沙地云杉林,有鱼和鸟类的天堂———达里湖,有金戈铁马的古战场———乌兰布统坝上草原。置身每一处景观,我都无来由的被征服,被震撼。汽车穿行在茫茫草原,像一只小舟行驶在绿色的海洋上,随波涌来的是清新、惬意和放松。天空中,只剩下纯粹的蓝,纯洁、空灵、深邃;视野里,只有荡漾的绿色宛若轻盈的精灵,自然愉悦的飞舞。不由得想向蓝天敞开心扉,想向绿草吐露心事,想向这一切大声的歌唱。时不时的…     

“种数学”,种出“生命数学”

在小学的教材中,特别是语文教材中常常有"种太阳""种鱼"的故事。虽然这种"种"的思维大多出现于语文文本,但是它对我们的数学教学也是很有启发价值的。因为小学数学大多数还是采用"纸上谈兵""板上数数"的模式。小学数学教学要尝试着突围,运行"种数学"的思维是一种好的选择。一、小学数学呼唤"种数学"数学从何而来?我以为,它从大地上来。它是我们的祖先在大地上耕作,在大地上仰望,在大地上沉     

选好“种子”知识,上好“种子课”

"种子课"是一种形象化的比喻。在时间上,它是一连串课的开始;在知识上,它是一连串课的开篇。每一类知识的第一课都非常重要,特别是知识同化的课,它如同"种子"一般,既是后续知识的基础,也是后续学习的基点。上好"种子课",有助于实现后续知识的自然生成和学生的自主学习。     

蜗牛

1月21日晴星期三下午第一节科学课,我在学校的花坛里捉到了一只蜗牛。我兴高采烈地跑回教室,把它装在透明的饲养瓶子里,还给它起名叫"安妮"。"安妮"长着两对触角,长的是它的眼睛,短的是它的鼻子。"安妮"背着一个"小房子"——那是它的温暖小屋。"安妮"没有脚,它是怎样走路的呢?我把"安妮"放在黑色卡纸上,只见它扭动着身子     

穿上“七里靴”看历史

"二战"以后到1989年结束的所谓50年"冷战",我不认为是一个特殊的历史单位,它只不过是200年棋枰上的收官阶段。英国和法国两个"精神之母"分别是在战场上把接力棒传给了打败它的"精神之子"。英国在1775到     

运用“慕课”提高思政课教学中的实效性

大规模在线开放课程"慕课"是变革高等教学模式的一种全新教学方式,它在中国兴起的时间很短,但已经成为了部分高校探讨创新教学模式的宠儿。"慕课"的优势不仅体现在它的资源共享性,更重要的是它在教学方式上的灵活多样性和在教学内容上的丰富趣味性。"慕课"的这些特点为目前思想政治理论课出现的实效低等问题提供了很好的解决契机。     

“微”字结构的认知分析

最近,以"微"字作语素的词语越来越多,比如:微声、微摇、微观史、微型课程等,这些以"微"字开头的词语所构成的"微"字结构体系有三个方面的特点:一是在形式上,它可以分为"微"字结构、"微观"结构以及"微型"结构;二是在语义上,它主要表达的是微小义、整体义及角度义;三是在认知上,它的特点主要表现在范畴性、相似性。     

拇指按出的精彩

"送你一件外套,前襟是平安,后襟是幸福,吉祥是领子,如意是袖子,快乐是扣子,口袋里满是温暖。穿上吧,让它伴你每一天!""生命的美不在于它的绚烂,而在于它的平和;生命的美不在于它的激情,而在于它的平静。"不要误以为这是发表在报纸杂志上的一首小诗,这仅仅是在手机上流行的一条短信。近年     

特立独行的“披甲猪”

它,是当年西班牙殖民者横行美洲时发现的"披甲怪";它,是白天躲藏在洞穴中的隐形者;它,又是长着一身鳞状铠甲的草原"装甲车";它,还是2014年巴西世界杯吉祥物"福来哥"的原型……它,就是已经在地球上生活了5500万年之久的古老动物——"犰狳(qiuyu)"。风卷残云的"大吃货"当南美洲潘塔纳尔湿地的最后一缕阳光从地平线上消失,广袤的大地便笼罩在漆黑的夜色之中。生活在这里的大多数动物们都已经回家睡觉,四周一片寂静。     

荷叶圆圆

荷叶绿绿的,大大的. 小雨点说:"荷叶是我的小床."它躺在荷叶上眨着亮亮的眼睛. 小鱼儿说:"荷叶是我的花伞."它在荷叶下快乐地游未游去. 荷叶大大的,圆圆的. 小蝴蝶说:"荷叶是我的舞台."它在荷叶上飞来飞去,快乐地跳舞. 小蝌蚪说:"荷叶是我的游乐场."它在荷叶下开心地游来游去.     

永远的白洋淀——论“白洋淀诗群”

"白洋淀诗群"是中国当代诗歌史上一个独特的存在。它的精神内核和美学意蕴都昭示出"永远"的意义,因为在某种程度上它既修复了传统诗歌美学,又接通了新诗现代主义的脉向。     

另一种视角:论康德《纯粹理性批判》中的“先验对象”

在康德《纯粹理性批判》一书中,"先验对象"无疑是一个十分复杂的概念,甚至康德本人在运用它时也出现不少含混之处。"先验对象"在第一版"先验演绎"中被明确地提出来,但是在第二版中又奇怪地消失了。对此,很多研究者都给出了自己的解释。同时,"先验对象"与"本体""物自身"等概念经常被康德放在一起讨论,三者之间究竟是怎样的关系?这又激发起研究者们的各种意见。笔者认为,我们可以从"双重意义"的视角分析"先验对象":一种是在消极意义上,将"先验对象"理解为脱离感性直观而形成的纯粹知性对象,它只是可思维的;另一种是在积极意义上,"先验对象"是能够产生经验知识的先天的根据,它既是可思维的,也是可认识的。换句话说,在消极意义上,它和"本体"与"物自身"一样,发挥着限制知性逾越经验界限的作用;而在积极意义上,它是形成经验性知识的必要条件,是范畴具有客观有效性的依据。因此,就内容而言,它包含着后两个概念。与此同时,通过对这一概念的分析表明,两版演绎的区别其实并没有那么明显。     

宫体诗界定新论

本文认为,宫体诗是一个文学史上的概念,从题材内容上来说,它只能是艳诗;从艺术风格上来说,他表现出的是"轻艳"而并非"新变";从存续时间上来说,它只能是从梁代至初唐时期出现的,另外,宫体诗有它相对固定的作家群。     

儒家伦理的精英定位

儒家伦理有十分确定的适用性,它的主体定位是一种精英定位,即是古代社会中"士"以上阶层,或士大夫阶层,早期儒家创始性人物又将其叫做"君子"。这样一种伦理主要是关于如何培养与实现理想人格的,它在入门问题上持道义原则;在升华问题上持理想原则;在表现问题上持至善原则;在落实问题上持自律原则。     

夜莺(中)

"这才是它呢!"小姑娘叫道,"听,听!它蹲在那边。"她指着树枝上一只灰色的小鸟。"不可能吧?"侍臣叫道,"我可万万没有想到,它会是这副模样!它看上去太普通了!     

艺术歌曲中古典诗词音乐的审美特色与现代功用

"中国古典诗词音乐"是指在内容上以古典诗词为歌曲内容的音乐作品,它的审美特色有:词的尽善尽美,在乐曲方面表现出结构性抒情的特点,思想上追求"天人合一"的境界。通过对"中国古典诗词音乐"审美特色研究,探讨了它的现代美学功用。     

专业化语文:中职语文教学新范式

专业化语文是对当前中职语文教学范式转变的新探索。在本质上,它是为学习主体生命发展所需的语文素养和职业发展所需的专业素养服务的语文。它的基本理论渊源是马克思主义的共性与个性理论、杜威的"从做中学"理论以及陶行知的"教学做合一"理论,其在课程、教材上具有"基础型+专业化"双版式特色,在教法和学法上具有专业化、多样化特征。     

"诺曼底"号遇难记

一八七○年三月十七日夜晚,哈尔威船长照例走着从南安普敦到格西恩岛这条航线。大海上夜色正浓,薄雾弥漫。船长站在舰桥上,小心翼翼地驾驶着他的"诺曼底"号。乘客们都进入了梦乡。"诺曼底"号是一艘大轮船,在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一了。它装货容量六百吨,船体长二百二十尺,宽二十五尺。海员们都说它很"年轻",因为它才七岁,是一八六三年造的。     

囧：在我们无字可用的时候

当下,有一个字在网络上非常流行,它是一种表情,它是一种心态,它是走在时尚前沿的网络大众最为欣赏的中国汉字,它就是"囧"。如果你还不知道这个字,那你可要多多留心身边的一切了——因为它已无处不在。     

抹去“心罚” 点亮心灯——对校园“软暴力”的分析与思考

软暴力是指用语言、表情、神态、文字等形式对人的精神和内心造成伤害的行为。软暴力实际上是一种情感上的虐待,它又被称为"心罚"。校园"软暴力"通常指教师对学生在精神、心灵上,采用不恰当的语言、神态、表情、文字等给学生造成的伤害。它犹如鸦片,长期在"软暴力"影响下的孩子,其心灵上的摧残、灵魂上的伤害是无法治愈的。被"软暴力"之后的人,感