初中化学实验教学的点滴体会

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣和科学态度的重要途径.教师应利用实验激发学生的兴趣,营造良好的学习氛围,提高学生学习化学的主动性和积极性.培养学生的问题意识.     

巧用探究性小实验培养学生创新能力

物理小实验不受时间和地点的限制,可以在课堂上、课后甚至在家里开展,它更"平易近人",更能让学生容易接受,从而提高学生学生的兴趣.它成为培养学生实践能力和创新精神的重要教育资源,更是培养学生创新能力的有效手段.教学中依托身边之物巧设小实验,培养学生创新意识和创新思维,设计”一个规律多个小实验”,拓展创新思维过程,独立操作课外小实验,切实提高学生的创新实践能力.     

演示实验教学探究

实验教学是物理学实施创新教育的重要基础和手段.实验不仅能激发学生的学习兴趣、对提高实践能力具有不可替代的作用,而且也是培养学生创新意识、创新能力,提高科学素质的有效途径.     

综合性设计性实验和大学生创新实验项目相结合的研究

综合性设计性实验是改变传统教学模式、提高实验教学质量、培养学生独立操作能力和创新性思维的重要手段之一,也是实现实验教学全面改革,促进人才培养方案实施的必由之路.大学生创新实验项目是在校本科学生开展研究性学习和创新性实验的一项新举措.本文探讨将综合性设计性实验和大学生创新实验项目结合起来,以提高综合性设计性实验的质量,也能将大学生创新实验项目落到实处,有利于更进一步的激发学生的创新能力.此外,两者的结合对提高学生的科研写作能力也有很大帮助.     

普及实验教学是实施素质教育的重要途径

实验教学是提高中小学理科教学质量和学生素质必不可少的重要教学手段.实验教学可以培养学生如何运用科学方法正确地观察和解释实验现象,分析和检查实验数据,培养学生灵活运用知识的能力和探索与创新的精神,以及分析解决问题的能力,这是其他教学手段无法替代的.     

在化学教学中如何贯彻实验教学

化学教学是一门艺术,而实验是带领学生通向这座艺术宫殿的桥梁.化学实验能帮助学生正确认识物质及其变化规律,是激发学生兴趣的重要手段,是发展学生能力、培养学生创新思维的重要环节.一、加强实验教学,培养学生的学习的兴趣,提高他们观察和分析事物的能力;     

核心素养视域下高中物理创新实验的设计方法与途径

创新实验作为高中物理实验教学的重要组成部分,是落实培养学生物理核心素养的重要手段,能够培养学生的质疑创新思维和科学探究能力.高效设计创新实验的方法主要有创设法、替代法、移植法、比较法和改造法.创新实验的设计可以立足教材中原有实验进行改进、完善和创新,也可以立足教材中无实验的重、难点知识创新实验,还能立足核心素养创新高中实验教学方法、手段.     

论新课程背景下化学实验教学的功能

实验是培养技术型、应用型人才的重要途径,在培养学生理论联系实际、创新精神和实践能力方面有着不可替代的作用.化学实验是学习、理解和掌握重要的化学概念和理论的必要途径,是培养和提高学生观察、思维、分析、解决各种化学问题能力的最佳手段.     

新课标下的化学实验教学

化学是以实验为基础的自然科学,实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径.新课标下的化学实验教学在提高学生科学素养中起着更重要的作用.     

高中化学实验教学的常见方法之我见

“以实验为基础”是化学学科的基本特征,化学学习离不开实验.实验能为化学学习提供必要的感性材料,有利于学生理解化学概念和原理,能帮助学生正确认识物质及其变化规律,是激发学生兴趣的重要手段.高中化学新课程标准在对学生技能目标的培养中明确提出要培养学生的实验技能,是提高学生能力、培养学生创新思维的重要环节.这对化学实验教学提出了更高的要求.     

论化学的探究性实验教学

化学教学中培养学生的创新精神和实践能力,必须充分利用实验手段,发挥实验的教育功能.本文探讨了开展化学探究性实验教学活动的作用、途径及实施方案.认为通过以实验为主的各种探究活动,可以激发学生学习化学的兴趣,促进学习方式的转变,以达到培养学生创新精神和实践能力、巩固化学知识、提高实验技能的目的.     

浅谈化学实验与多媒体课件的有机结合

化学实验是化学的重要组成部分.多媒体课件作为辅助手段可强化化学实验的效果.以学生为主体,二者有机结合,可以充分调动学生的学习积极性,培养学生的创新思维和创造能力,提高学习效率.     

中学生物理实验操作能力的现状分析和建议

物理实验是物理学产生、建立和发展的坚实基础,是验证理论假说的主要依据,并提供了确定物理学体系的根本手段.在中学物理教学中,运用物理实验是完成物理教学目标的基本手段,是培养学生创新意识和实践能力的主要途径,落实对学生的基本实验技能的培养,是发展学生非智力因素的主要环节.物理实验是物理教学的基础,是物理课堂教学的有机组成部分,物理实验能否搞好,直接影响物理教学质量的提高.要提高物理教学质量,一方面要加强物理教学规律研究,另一方面要加强物理实验的训练,对于物理实验的训练关键在于对学生的操作能力的培养.     

综合实验在提高学生操作技能中的作用

综合实验是按照课程体系要求,将几个相关实验按一定方式进行组合,促进学生对基本知识的理解,提高分析问题、解决问题能力,培养学生的创新意识,提高学生实际操作技能的有效手段之一.以电子秒表实验为例进行分析.     

发挥实验教学功能,培养学生综合素质

实验是中学化学教学的重要组成部分,化学教学必须"力求创设生动、真实、多样的科学探究和实践活动情境,让学生体验探究过程,在丰富多彩的活动中培养学生的创新精神和实践能力".实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径,为此,化学教学更应该重视实验教学,在实验教学中切实培养学生综合素质.     

初中化学实验科学素养的培养

化学实验是化学教学中非常重要的手段.化学实验教学不仅能够提高学生对化学中各种理论的直观认知,使学生更好地掌握化学理念、规律,将课本知识融于真实的操作演练中,还能够培养学生创新与实践的能力.因此培养学生化学实验的科学素养具有重要意义.     

化学实验教学与创造思维的培养

在化学教学中培养学生各方面的能力最有效的做法是通过实验教学进行.教会学生实验观察,是培养创造思维的基础;教会学生进行实验分析,是培养创造思维的途径;使学生能够非常熟练而规范地进行实验操作,是培养创造思维的手段.在以上基础上让学生进行实验的改进和创新,才真正达到了培养创新思维的目标.     

在电路教学中培养学生创新能力

结合天津市精品课程"电路"的建设,深化电路课程的教学改革.以创新的思维和理念,以电路课程建设为契机,以课程设计、创新实验为手段,培养和提高学生的创新能力.从课题内容的分析,阐述课题的设计与达到的要求,发挥学生的主观能动性,从而达到培养和提高学生的创新能力的目的.     

高中生物实验教学中要注意培养学生探究能力

高中生物学实验是培养学生探究能力的重要内容和手段,通过以实验为载体的探究活动,使学生体验科学探究的过程,学习科学探究的方法,深化科学探究的意识,激发学习生物学的兴趣,促进学习方式的转变,以达到培养学生创新精神和实践能力、巩固生物学知识、提高实验技能的目的.     

注重化学实验提高学生素质

随着教育改革的不断深入,全面提高学生的综合素质水平,掌握化学实验基本操作技能极其重要.化学是一门以实验为基础的科学,实验是化学的基础,也是学习化学的感性认识的基础,更是提高化学学习兴趣的途径. 第一,培养学生的创新意识和创新能力. 在实验教学中,教师要改革教学方法,着重培养学生的创新精神,要不断鼓励学生通过实验比较、类化等探索手段,提出种种假设和猜想,激活创新欲望,积极开展"开发性"、"自主性"或"探究性"实验.一些教师认为实验的纪律是严肃的,不允许学生任意改革操作程序.事实上,有些实验可以有许多不同的方法,这就要求我们引导学生在保证安全的基础上,发挥自己的想象力,对实验方法进行改进,或进行新的设计,培养学生的创造力,同时辅以兴趣小组等形式开展自主实验、小创造、小发明、小论文、实验竞赛、自制家庭实验用具等活动,有意识地培养他们的创新意识和创意能力.