《机械与工具》单元教学与思考

把学科知识按其内在的逻辑关系,组成按简单到复杂的结构链,结构成大的单元来组织教学内容,使贯穿教学的认知主线呈现出结构的逐步复杂化,这是教科版《科学》教材的一大特色。因     

个性化包装与信息时代

一、包装的分类 为了更有效地进行包装设计,以往我们根据包装的性质、用途、结构等对包装进行分类. 1.按产品的属性分类.包装可分为食品包装、药品包装、服装包装、五金包装、化工包装、电子包装等. 2.按包装的结构分类.包装可分为开窗式包装、购物式包装、封闭式包装、POP包装等. 3.按包装的材料分类,包装可分为纸质包装、塑料包装、金属包装、玻璃包装等.     

园林技术专业教学改革体会与设想

高职园林技术专业的教学改革,要按社会需求调整专业方向,按岗位需求进行课程整合,按能力结构进行分段式培养,使人才培养更加贴近生产实际,适应岗位能力要求。在教学中还要进一步探索以岗定向和项目课程开发的培养模式。     

略论按劳分配与按生产要素分配

市场经济条件下,与多元所有制经济结构相适应存在着多种分配方式.本文分析了"按劳分配"与"按生产要素分配"的内涵及理论根据,指出按生产要素分配是市场经济的客观要求.     

高职课程设置与整合的探讨

以软件技术专业为例,提出高职课程设置与整合的思路：以就业为导向,按市场需求进行调整;以能力为本位,按模块化结构进行整合;以特色为目标,按专业方向进行优化;以学生为中心,推行理实一体化的课程设置。     

介词结构时间状语与谓词的关系

文中将介词结构时间状语按词义分为五种类型：表时当的介调结构,表时始的介词结构,表时终的介词结构,表时逢的介词结构,表时机的介词结构。文中分别讨论了五种时间状语和谓语的对应关系,并讨论了与之有关的其他问题。     

农村中学作文教学的现状与对策

本文针对作文教学难,学生畏惧作文,作文题材雷同。内容空洞,语言贫乏、平淡;缺少主旨,不会结构文章,作文训练随意、无序等问题．提出了激发兴趣,广泛阅读、全面积累,编写提纲,增删修改,作文遵循从易到难,从简单到复杂,按目的、按文体、按题型、按人认识事物的规律逐级全面系统地进行全文或片断训练等对策。     

试析小学生数学认知结构的形成与发展

数学认知结构就是指学生大脑中的数学知识,按自己的认知水平组合成的数学知识结构。学生学习数学的过程,就是将有逻辑意义的新材料纳入原有的数学认知结构的适当部位,新旧观念经过相互作用,新材料获得心理意义,认知结构得到进一步充实和发展的过程。     

谈“的”字结构的性质与归属

词组可以分为两大类,一类是一般词组,一类是特殊词组。一般词组的分类主要是按词组内部的结构关系来划分的,如偏正词组、动宾词组、主谓词组等。特殊词组是按词组内部所包含的特定的词来划分的,为了区别于一般词组而称之为结构,如“的”字结构、介词结构、“所”字结构、方位结构、能愿结构等。特殊词组之所以特殊是因为这种词组的内部结构关系难以确定,或者是结构关系不明显,就只好按照这种语言单位所含的能起区别作用的特定的词来分类了,这就不能不导致同一级语言单位有两种分类标准的弊端,违背语法分类应同一标准的原则。这些特     

数学能力的结构分析与综合培养

数学能力的结构分析 要弄清数学能力的结构,必须先对数学能力的基本成份有比较清楚的认识(数学能力的结构和成份并不是同一概念)。目前所提到的许多种数学能力,大致可以按以下三种不同的分类标准而得到。     

艺术设计专业课程结构设置的现状与对策

当前艺术设计专业课程结构设置主要以按质量按要求完成教学任务为中心。艺术设计教学僵硬化,限制了教师与学生的创造力。根据艺术设计专业课程体系设置现状,可以将艺术设计专业课程结构设置分为三个阶段：基础知识准备阶段,专业知识吸收阶段,知识综合运用阶段。根据学生思想状况,可以将课程结构设计成三个阶段：树立信心满足阶段,启发探索求知阶段,知识更新强化阶段。     

数学公式、定理的教学与认知建构

本文从学习者认知结构建构的观点出发,按认知建构的序:认知结构的形成、发展与完善,把中学数学公式、定理的教与学分为五个阶段,并论述了公式、定理教与学的全过程。     

高中思想政治课插图分类与运用

本文对高中思想政治课教材插图进行了多角度分类:按色彩可分为黑白图和彩色图;按插图在一篇数材总体结构中所处位置划分,分题头图,文中图和练习图;按照一篇教材中插图数量的多少,可分为单图和复图;按插图的表现风格分为统计图表类插图,漫画类插图、实物类插图。在分类的基础上对高中思想政治课插图的课堂运用进行了探讨。     

2007年物理高考试题情况综述

2007年全国高考涉及到物理的试题共计11份(上海是教育特区,不在统计之列),有关情况见表1.这11份试卷按不同的方法可以分出不同的类别,如按试卷结构可分为理综卷与单科物理卷;按课改情况,可分为课标卷和大纲卷.由于试题的特点主要受试卷结构的影响,因此本文按试卷结构分类对试卷     

数学公式、定理的数学与认知建构

本文从学习者认知结构建构的观点出发，按认知建构的序：认知结构的形成，发展与完善，把中学数学公式，定理的教与学分为五个阶段，并论述了公式，定理教与学的全过程。     

“块”式教学与应用能力

中专语文旨在培养学生应用语文的能力,即听说读写能力,以适应毕业后从事工作的需要.但工科中专课时偏紧,怎样在有限的课时内有效地培养学生应用语文的能力呢?我认为可以把课文按不同的体裁分成若干“块”,每一“块”制定一个“的”.然后,按“块”传授知识,按“块”有目的、有系统、有实效地培养学生应用语文的能力.本文以议论文本论结构的“块”式的教学为例,谈谈如何培养学生的读写应用能力.我在教议论文本论结构“块”时,以苏洵的《六国论》作为范文,引导学生学习这“块”的理论知识.《六国论》的本论部分是典型的递进式结构:第一层,“赂秦面力亏,破灭之道”;第二层,“不赂者以赂者丧.”作者先论述     

西夏艺术的遗存、分类与价值(下)

三、建筑 西夏的建筑艺术有自己的独特风格,从地面留存的佛塔建筑及地下发掘的遗址建筑构件的艺术风格来看,既有按佛教仪轨建造的佛塔,又有按中国木架结构传统建筑琉璃砖瓦装饰的亭台楼阁.从莫高窟第400窟《药师经变》、榆林窟《宫阙图》等画面,可看出西夏官式建筑中宫殿建筑有正殿、左右配殿、回廊、角楼等建筑群,庙宇建筑有佛殿、佛塔等,署第建筑中有多进院落的结构等.     

英汉音节的音系表征与语音直觉

音节是按韵律特征组织起来的音系结构单位,在英汉两种语言里有着不同的表征。英汉音节的不同表征影响着人们的语言直觉。     

试卷结构的研究与探索

对于任何一种考试形式来说,考试目标的实现是通过试卷来完成的,考试试卷是构成各种考试的核心部分,人们所关注和研究的也往往是试卷本身的内容或形式,而对考试试卷的结构却疏于研究和探讨,这不能不在一定程度上使考试试卷的研究和分析带有一定的片面性和盲目性。加强对考试试卷结构的研究,无疑已经成为一个摆在各种考试形式面前亟待解决的问题。一、考试试卷结构的分类试卷结构是指构成试卷各个部分的比例关系。试卷结构按其内容和形式,可分成各种类型,如题型结构、内容结构、题量结构、难易结构、能力结构等等。各种结构既相对独立,又密不可分,相互作用、相互影     

福建省中小学师资需求与师范专业招生培养研究

福建省2010-2020年普通中小学师资数量需求和学历要求的预测表明,全省师范专业专科宜按＂十二五＂期间年均907人、＂十三五＂期间年均600人的规模,师范专业本科＂十二五＂期间宜按年均6000人＂、十三五＂期间按年均4173人的规模进行招生培养。同时,必须改进师范专业学科和课程结构,调整学术型学位和专业型学位比例,加大发展教育专业学位研究生教育,培养基础教育所需的高素质师资和人才。