对一元二次方程审题引发的一些思考

对于初中学生来说,数学审题环节也是比较容易失分的环节之一,其原因是很多学生没有审好题.那如何才能够避免学生在审题上存在的失误呢?本文针对一元二次方程进行了审题针对性分析,希望能够提升学生的审题能力,确保在考试中避免出现由于审题不利而导致失分的现象.     

浅谈初中生的数学审题能力

在学生的作业、练习与试卷中,我们总会遗憾地发现许多学生解题错误的原因是没有弄懂题目的要求。这不是粗心马虎闯的祸,而是学生审题能力薄弱的表现。教研室的数据统计显示,在近几年的数学中考中:审题错误或者审题不清导致失分的情况相当严重,是学生三大重要的失分原因之一。学生审题能力与教师上课、布置作业、测试等教学行为及学生的学习习惯有很大的关系。中学数学是数学这一学科的基础知识,学好初中数学对于学好数学起着至关重要的作用。本文在培养审题能力措施的尝试下,探索出了培养学生审题能力的有效方法。     

历史中考中培养学生细致有序审题习惯的研究

在初中的历史教学中,审题不足会成为学生失分的原因之一。因此,审题是解题的先导,审题是独立思考、解决问题、取得成绩的关键,也只有细致审题才能提升解题能力。     

学会审题,学会远飞

学生审题能力的培养是一个长期的任务。学生在考试或做作业的过程中,总会出现审题不清的现象,进而失分不少。教师要加强教学,引导学生重视审题,仔细读题,把握题意,扣住题眼,深究题意。让学生学会认真审题,拥有远飞的能力。     

学会审题“三部曲” 提高学生解题技巧——初中社会思品试题解题指导

解题都是从审题开始的,审题的质量直接关系到解题的成败。无数事实表明,学生中考失分最主要的原因就在于审题能力差,看不懂题目或看不清题意。为此,笔者就如何使学生学会社会思品试题审题,提高解题技巧谈谈自己的一些做法。     

科学中考非智力失分原因及对策

中考中,经常有同学出现将会做的题做错的情况,没有取得符合自己实际情况的分数,这种失分现象绝大多数属于非智力失分。中考渐近,如果能减少非智力失分现象,就能在学生已有知识水平的基础上使学生的成绩得到进一步提高。对于科学学科来说,如果在练习时注意严格审题、规范答题,就可以有效减少学生非智力失分的现象。     

浅谈数学解题中的审题环节

1审题的意义笔者曾经做了一个有心人.在2002年、2003年连续两年的高考过后,在参加高考的本人任教的班级中做过这样一项调查:请你列出高考时数学解题失分的原因.诚然,高考失分的因素很多,比如心理紧张等等.但90%以上的学生仍将审题不严谨作为失分的原因放在首位,很多老师也有这样的体验,孩子考得不理想,家长找到你,分析原因考得不理想的原因也经常是:“小孩粗心,题目没看清就作题”,也知道将问题归结为“审题”.可见“审题”是一个永远的话题.     

浅谈数学解题中的审题环节

一、审题的意义 笔者曾经做了一个有心人.在2002年、2003年连续两年的高考过后,在参加高考的本人任教的班级中做过这样一项调查:请你列出高考时数学解题失分的原因.诚然,高考失分的因素很多,比如心理紧张等等.但90%以上的学生仍将审题不严谨作为失分的原因放在首位.很多老师也有这样的体验,孩子考得不理想,家长找到你,分析考得不理想的原因也经常是:"小孩粗心,题目没看清就作题".也知道将问题归结为"审题".可见"审题"是一个永远的话题.     

探究审题失误 提高审题能力

审题,这是个老生常谈的问题,但又是不能不谈的问题。特别是对于历史选择题而言,能否认真审题,掌握审题的一般技巧,提高审题、解题能力,尤其重要。因为在材料解析题和问答题中,若审题出现了偏差,还可能不会全部失分,而在选择题中如果出现了审题的偏差,则会导致百分之百的失分,而选择题在现今历史科高考试题中所占的比重又非常大,几乎可以这么说:历史选择题的好坏,对于高考历史科起着一个决定性的作用,因此,如何加强审题训练,把握审题技巧,提高解答历史选择题的能力,尽最大限度地减少因审题失误而导致的不应有的失分,具有十分     

探究审题失误 提高审题能力

审题 ,这是个老生常谈的问题 ,但又是不能不谈的问题。特别是对历史选择题而言 ,认真审题 ,掌握审题的一般技巧 ,提高审题、解题能力 ,尤其重要。因为在材料解析题和问答题中 ,若审题出现了偏差 ,还可能不会全部失分 ,而在选择题中如果出现了审题的偏差 ,则会导致百分之百的失分。而选择题在当前的历史科高考试题中所占的比重又非常大 ,几乎可以这么说 :历史选择题做得好坏 ,对高考历史科起着一个决定性的作用。因此 ,如何加强审题训练 ,把握审题技巧 ,提高解答历史选择题的能力 ,尽最大限度地减少因审题失误而导致的不应有的失分 ,具有十分…     

学生审题不清的原因及对策

审题在高考答题过程中具有非常重要的作用，但是大多数学生都没有重视审题，从而失分严重。尤其是在现代文阅读中，学生答题时急功近利的心理和习惯性的模式化思维都会造成审题不清。所以在高考语文复习过程中，语文教师要引导学生读清题目，读懂题目中的提示信息，从而全面准确地答题。那么，学生审题不清的原因有哪些呢？     

防微杜渐 避免过失失分

纵观历次考试,总会有不少考生一走出考场,就恍然大悟、追悔不已．如果不是因为不会、不懂而失分,而是因为粗心、不规范、紧张等因素引起的非正常失分,就叫做过失失分．过失失分在一些智商较高的学生身上时有发生,比如有的学生越是难题越能解答正确,遇到容易的试题反而爱出错,一般就属于这种情况．过失失分主要表现在审题不认真、找答案出偏、写答案马虎这三大方面．     

由物理中考题谈"审题"能力

天津市2004年中考已结束.通过对学生试卷的粗略统计,发现因"审题不清"而造成的失分情况较多.     

自主诊断是提高高考成效的好办法

一、诊断什么 1．审题审题是考试的永恒话题,审题质量直接影响解题质量,高考失分重要原因之一是审题问题．因此,自主诊断的重点之一是诊断审题．     

浅析语文主观题的审题

审题是解题的关键,对语文主观题来说,这一点尤为重要。因为,如果审题不清,对题目就无从下手,问题也就难以解决。甚至是学生明明具有解题所需的相关知识内容,但由于题目审不准而没有答题方向而失分或根本不得分的情况是较多的。那么,如何让学生掌握主观题的审题技巧和方法,提高学生的审题能力就成为摆在我们面前的一个难题。结合自己的实践感受,笔者在实际教学中,注重从以下几个方面对学生的审题能力进行提高。     

解题从审题开始——以2009年高考试题为例

审题是解题的基础，是正确、迅速解题的前提．学生常常对此掉以轻心，致使解题失误或陷入繁冗迷惘之中，影响解题速度，增多失分．本文对高考数学解题中，审题时要注意的几个环节综述如下．     

例析解答生物学试题时审题不当与试题误答

<正>目前高考仍以笔试成绩来验证学生高中学习成果,学生如何在试题解答过程中,坚持并运用良好的审题习惯和技巧,提高审题、答题能力,最大程度避免审题不当造成误答、错答,提高得分率,就显得尤为重要。然而,不少学生虽然具备基础知识储备,但由于缺乏良好的审题习惯和技巧,造成学生不能在较短时间内解读出试题关键信息,从而不能建立关键信息逻辑关系和知识点关联,形成整体解题、答题思路和方向。通过本校月考试卷失分的统     

提升学生高考物理审题能力的教学方法初探

近几年高考中，学生的实验能力、时间分配、审题能力等在一定程度上影响了考试成绩；其中尤为突出的是审题能力欠缺，如02年的“蹦床”一题，大部分学生不理解试题情境，盲目找公式，造成较多的过失性失分．     

找准材料“抓手”,准确审题立意——高三材料作文教学中审题立意的策略探究

审题,是对题目的意义、范围、要求的审定。审题的过程,就是确立文章体裁、题材、中心和写作的过程,所以冷静审题显得特别重要。本文从明确材料类型,专题训练,找准材料"抓手"等方面着手,探究了高三作文复习教学中正确审题立意的策略,力求找准问文章的第一块敲门砖,从而避免学生考场作文无畏的失分。     

句读之不知,题岂能解——谈语法分析法在政治学科审题中的运用

总结学生考试失分的原因,除了基础知识、理解能力、运用知识的能力、思维品质等因素外,读题审题的失误也是一个重要原因。而读题审题失误,一个重要原因是学生不重视语法分析在读题审题中的作用。因此,加强语法分析法在读题审题中的训练很有必要。语法是语言中词、词组、句子的组织规律,仅仅词汇不能组成语言,只有运用语法规则,把词组织起来,