高校资助政策面面观

我国高等教育招生、收费制度改革正在不断深入,家庭经济确有困难的学生能否顺利入学并完成学业,已引起了社会各界的普通关注多年来,党中央、国务院、各级人民政府、教育行政部门以及各高等学校一直非常关、重视高校经济困难学生的资助工作。教育部、财政部会同有关部门相继研究制定了一系列资助高校经济困难学生的政策和措施,在我国高等学校中逐步建立起了以奖学金、学生贷款、勤工助学基金、特别困难学生补助和学费减免(简称“奖、贷、助、补、减”)以及国家助学贷款为主体的多元化资助经济困难学生的政策体系。这些资助政策和措施,对于确保每一个考入全日制普通高等学校的学生不因经济困难而辍学,保证他们安心学习发挥了积极作用。     

对家庭经济困难学生资助工作的认识与思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）将家庭经济困难学生资助“作为教育领域十个重大项目之一”,向全社会庄严承诺：“不让一名学生因家庭经济困难而失学。”对此,我们围绕“不让一名家庭经济困难学生因经济困难而辍学”的助学目标,不断加大了对家庭经济困难学生的资助力度,完善了家庭经济困难学生资助工作体系,帮助家庭经济困难学生顺利入校学习。但是,受多种因素的影响,家庭经济困难学生资助工作还需要进一步探索研究,采取切实有效措施,完善和创新家庭经济困难学生资助工作。为此,根据几年来的工作经验,我们在认真探索的过程中形成了一些认识和思考。     

认真做好2008年全省高等学校新生资助有关工作

为切实解决家庭经济困难学生的就学问题,国家自2007年5月起全面实施了普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生新资助政策。省政府印发了《关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（陕政发[2007]26号）,并召开了全省家庭经济困难学生资助工作会议,省教育厅、省财政斤制订了一系列配套实施办法。新资助政策执行以来,各高校高度重视,精心组织,认真贯彻落实,基本上确保了家庭经济困难学生顺利入学并顺利完成学业。为确保2008年高校新生顺利入学、安心学习、正常生活,根据教育部《关于认真做好2008年高等学校新生资助有关工作的通知》（教财[2008]11号）精神,现就做好高校有关资助工作通知如下：     

教育部关于认真做好2008年高等学校新生资助有关工作的通知

2007年5月,国务院建立健全高校家庭经济困难学生资助政策体系以来,各地区、各部门、各高校高度重视,精心组织,认真贯彻落实,基本上确保了家庭经济困难学生顺利入学并顺利完成学业。目前,全国普通高等学校正在进行2008年招生录取工作,再过一段时间,高校新生将陆续入学。为确保2008年高校新生顺利入学、安心学习、正常生活,现就切实做好有关资助工作通知如下：     

温暖“寒门”学子 搭建成长平台——全国高校帮困助学活动纪实

近年来,高校贫困生现象日益突出,并呈逐年迅速上升趋势。作为育人的场所,许多高校提出了“不让一个学生因为贫困而失学”,并在经济困难学生的资助与发展方面,进行了大胆的尝试和创新。完善资助体系多渠道帮助困难学生“学校制定了实施意见,采取有效措施,逐步完善以‘奖、贷、助、补、减’为主要内容的资助体系。有效地解决了学生的经济困难,保证每一名学生在校安心学习,”北京科技大学党委副书记陈曦在接受采访时说,“我们除了积极推进国家助学贷款工作外,努力让助学岗位实现从体力型向智力型转化,如建立以学生为主体的网络教育与服务平台、…     

高校家庭经济困难学生认定工作的难点及资助体系的作用

目前在＂以人为本＂、＂和谐社会＂的思想指导下,许多高校都在构建和谐校园文化方面作了有益的探索。高校是社会主义现代化建设高级人才的培养基地,然而家庭经济困难学生在高校中普遍存在。从构建和谐校园文化角度思考,如何做好家庭经济困难学生工作已成为高校学生工作的重点。同时,高校根据国家资助政策,积极落实各项资助措施,认真开展奖学金、助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免等资助工作。为家庭经济困难学生创造良好的学习环境,使其能够安心学习,健康地成长。     

从保障到发展：我国高校学生资助资源的现状、影响因素与对策建议

高校传统的资助模式是单纯地对家庭经济困难学生进行经济资助,为其在校学习和生活提供基础保障,帮助他们顺利完成学业,重在提供“扶困”的保障性资源。随着经济社会的快速发展,高校学生资助工作的主要矛盾由学生资助资源配置能否满足家庭经济困难学生的生存需求转变为能否满足其全面发展需求。高校学生资助工作不仅要在经济上给予家庭经济困难学生基本保障,更要转变资助资源配置理念,建立科学的评价反馈机制,改革资助工作机制,促进资助资源的创新发展,加强资助队伍建设,增加资助资源投入。通过开发道德浸润、能力拓展、精神激励等发展型资源,提升家庭经济困难学生自信心、专业技能和综合能力,促进其全面发展。     

论资助家庭经济困难学生工作中的思想教育

如何做好高校家庭经济困难学生的思想教育工作,是高校思想政治工作中一个不容忽视的问题,也是摆在高校思想政治工作者面一个重要课题。文章以辨证扣眼光,从“喜”和“忧”两方面分析了当前我国高校对家庭经济困难学生的资助工作,提出围绕“助人自助”这一中心,开展家庭经济困难学生思想政治教育工作,并融入到对贫困学生的资助工作中,实现经济资助和思想“自助”的二元资助体系。     

浅析高校家庭经济困难学生资助体系的育人新格局

文章透过对家庭经济困难学生资助体系的分析,指出了目前国家资助体系在操作过程中普遍存在的问题,提出了当前高校家庭经济困难学生资助体系育人新格局。论证了资助体系可以实现对家庭经济困难学生进行“助困、励志、提升、感恩”这四维一体化的帮助．以更好地解决家庭经济困难学生的全方位资助育人问题。     

精准资助视角下高校家庭经济困难学生家访活动探索——以武汉工程大学邮电与信息工程学院为例

家庭经济困难学生是高校重要的“特殊群体”。大学生资助工作实行“精准资助”是高校响应国家精准扶贫攻坚战政策,着力解决“两不愁、三保障”突出问题和实现“不让一个学生因家庭经济困难而失学”目标的科学管理方式。对高校家庭经济困难学生进行家访可打通家校合力育人“最后一公里”,对提升高校精准资助和育人成效有重要意义。通过分析当前高校家庭经济困难学生家访中存在的问题,提出精准资助视角下高校家庭经济困难学生家访的实现路径。     

高校家庭经济困难学生资助工作的对策探讨

家庭经济困难学生问题,已成为国家、社会、高校关注的热点问题.努力探讨改进家庭经济困难学生资助模式,使每一个家庭经济困难学生都“生活有保障,学习有动力,发展有平台”.这是每一个勤工助学工作者永恒的追求.     

着力完善农业院校大学生保障体系

李岚清副总理在１９９４年全国教育工作会议上指出：“高等学校普遍开始试行缴费上学制度以后,要重视解决特困生问题,保证没有一名学生因经济困难而辍学”。这就要求我们在新形势下必须着力完善大学生保障体系,切实解决好贫特困生的经济困难,使他们能够安心学习,顺利...     

从三个层面构建贫困生健康成长成才服务体系

近年来,高校贫困生问题日益突显,在党中央“绝不让一个学生因家庭经济困难而辍学”的指导思想下,全国各高校基本建立了贫困生资助体系,大量的贫困生得到了有效资助。对于一个家庭经济困难学生群体来说,仅有物质上的资助是远远不够的,学校必须坚持资助育人,从完善经济资助体系、加强思想政治和心理健康教育、搭建综合素质拓展平台三个层面来帮助贫困学生健康成长成才。     

实施"四个服务"工程培养高层次优秀人才

为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,按照提供服务是新时期加强和改进思想政治工作的重要思路和有效方法,针对当前大学生中存在经济困难、学习困难、心理困惑和就业困难的“四难”问题,西北农林科技大学大力实施了“四个服务”工程,即:以经济资助服务为基础,建立困难学生资助体系;以学习帮助服务为根本,加强学习困难学生帮助指导工作;以心理咨询服务为保证,加强心理健康教育和咨询工作;以就业指导服务为关键,加强毕业生就业指导和促进就业措施。通过“四个服务”工程,增强了思想政治工作的吸引力和有效性,促进了大学生的健康成长。     

高校贫困学生认定与资助体系存在的问题及对策

目前,我国高等教育正经历从精英型向大众型的转变,招生人数逐年增加,贫困生人数也随之增加,高校的贫困生已形成一个巨大的、不容忽视的群体.近几年来,党和政府、学校以及社会相关部门都十分重视高校贫困生的资助工作,随着新资助体系的落实,逐渐形成了“奖、勤、贷、补、减”等有机结合、多元化的高校家庭经济困难学生资助体系,这对于确保贫困生安心学习顺利完成学业等无疑起了十分重要的作用.但是,现有资助体系及其实施过程中也存在一些问题.本文就目前资助体系中存在的一些问题进行分析,并提出相应的解决方案.     

探索新时期高等学校开展双线资助育人体系研究

随着高等教育事业的快速发展,高校学生资助工作也取得了跨越式的进步.如何在实施物资资助的同时,抓住资助的根本目的,把素质提升这条主线贯穿到家庭经济困难学生教育的全过程,成为了当前高等学校资助工作的重点和热点问题.为实现物资资助与素质提升双线并行的全方位工作体系,沈阳建筑大学从2010年开始开启了“扬帆计划”培训项目.该项目注重激发学生的学习兴趣,在传授知识的同时,培养学生顽强的意志品质,沉着冷静的心理素质和积极健康的生活态度,规范学生的学习和生活习惯,培养学习能力,从而全面提高学生的个人品质,最终达到帮助学生健康成长、全面成才的目标,为家庭经济困难学生的全面健康发展提供有力支持和保障.真正构建了资助、育人、核心竞争力“三位一体”的家庭经济困难学生教育、管理、培养新模式,有效地做到物资资助与素质提升双线并行.     

关于完善高校家庭经济困难学生资助体系的构想

为帮助我国高校家庭经济困难学生顺利入学和完成学业,国家在高等教育阶段实行了国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、师范生免费教育、国家助学贷款、勤工助学、学费减免、绿色通道等多种形式的家庭经济困难学生资助政策,初步建立了比较完备的高校家庭经济困难学生资助体系。但是,目前高校家庭经济困难学生资助体系在发挥巨大作用的     

后大众化下江苏高职院家庭经济困难学生生存状况调查分析

江苏率先进入高等教育“后大众化”阶段,但由于学费一路飙升直接导致家庭经济困难学生数量的增多,根据调查发现这一阶段的家庭经济困难学生不同于以往困难学生,他们在学习和人际交往方面更加自信、自强、主动和务实,但仍然存在经济压力大、动手实践机会少、学生资助效果不理想等等问题,为此,可从思想政治教育、提高其综合素质、完善资助政策体系、改革高职教育发展目标等微观和宏观方面进行思考,以帮助这部分学生能够更好成长、成才,寻找有效资助和帮扶困难学生的政策途径。     

正确认识国家资助工作有效资助贫困学生

2007年秋季,以国家助学贷款、奖学金、国家助学金、勤工助学为主渠道的“奖、贷、助、补、减”多元化家庭经济困难学生资助体系正式建立,确保了“不让一个学生因家庭经济困难而辍学”,促进了教育公平。但是我们应该认识到,加强对学生经济困难资助的同时,应该加强对家庭经济困难学生的诚信教育,注意培养学生诚实守信的良好风尚;同时应加强对家庭经济困难学生的励志教育,促进家庭经济困难学生形成自强自立、回馈社会的道德品质,努力构建和谐校园、和谐社会。     

高校经济困难学生资助制度的问题及建议

推进成本分担是全世界大学的变革趋势,而高等教育成本分担可能会不利于低收入、农村和少数民族家庭学生进入高校。为了保证教育公平,促进教育发展,必须对经济困难学生提供充足的资助--用以支付包括学费、食宿费等学习和生活费用保障“不让一个学生因经济困难而失学”。因此,用什么方法向学生提供最有效和最公平的财政资助则是我们必须认真面对和妥善解决的一个重要课题。