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1.
素质教育的实施涉及到很多方面的问题，其中，构建与素质教育要求相适应的、科学有效的教育评价机制是十分重要的，甚至可以说是影响素质教育的“瓶颈”。本文拟就构建与素质教育要求相适应的教育评价机制谈一点粗浅的看法。 一、构建科学有效的教育评价体系，努力形成创新机制 素质教育的深化，离不开科学的教育评估体系。学校用什么样的标准来衡量教师的“教”和学生的“学”，直接关系到“教”和“学”能否有所创新及其创新的程度。只有坚持评价内容的全面性和系统性、评价过程的动态性和综合性、评价方式的多样性和灵活性，逐步建立和完… 相似文献
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尽管素质教育的口号已经喊了这么多年，但由于教育评价机制尚未转变．考试制度尚未根本改革，各地中学尤其是乡镇初中在抓素质教育方面仍旧雷声大雨点小，以“表面轰轰烈烈喊素质教育，实际扎扎实实抓应试教育”来形容并不过分。笔者曾见过许多如何抓素质教育的理论文章，但大多都是从教学方法改革上进行探讨，很少从学校管理角度作分析，基于此，笔者结合本校工作实际从学校管理角度．对乡镇初中素质教育的推行，冉度进行探讨。 相似文献
3.
戴前伦 《内江师范学院学报》2011,26(11):124-127
科学的评价机制对基础教育具有重要的导向作用。但当下的基础教育存在着管理评价偏差和业绩评价扭曲的弊端。造成这些弊端的深层次原因是教育本体认知的错位和科学评价的缺位。建立科学的教育评价机制应端正教育行政管理的评价导向和升学考试的评价导向,实验、实施高校招生录取“结构性成绩”模式,以促进我国素质教育的有力推行和基础教育的蓬勃发展。 相似文献
4.
以实施素质教育为标志的新一轮基础教育改革在我国己艰难地走过了十多个年头，尽管取得了显的成就，但目前仍有很多人在一味地责怪我们的教育，甚至再一次发出“救救孩子”的呐喊。大家既感到推行素质教育非常必要，又感到要真正实施素质教育则非常艰难，不知下一步如何是好。中国的教育改革如何突破？首先要对十几年来我国探索和推行素质教育的成效进行客观地评价，然后是找出问题和进一步解决问题。就前而言，目前有相当一部分人持“教育改革不成功”之说，甚至认为这次教育改革是“失败的”。比较流行的说法是“素质教育搞得‘轰轰烈烈’，应试教育则愈演愈烈”。[第一段] 相似文献
5.
由于“应试教育”有着完善的操作系统、明确的评价标准、良好的社会激励机制，所以在教育实践中应试教育仍有相当的市场。相对而言，素质教育由于操作不具体，评价标准不明确，所以人们在实施中感到动力不足。所以，全面实施素质教育的关键在于建立科学的操作与评价体系，并采取强有力的措施加以督查，这样，才能确保素质教育的顺利实施。一、确立素质教育的评价体系素质教育是着眼于学生的潜能开发、素质完善和提高的教育，这一目的的实现绝非只是教育观念的转变问题。原国家教委副主任柳斌指出，形成素质教育机制要“涉及很多方面……但最… 相似文献
6.
在新的历史时期，全面推进素质教育需要认真解决的问题及策略：一是跳出素质教育与“应试教育”二元对立的思维怪圈；二是走出“素质教育有统一模式”的认识误区：三是建立推行素质教育的刚性评价体系与激励机制；四是加快推进用人制度和分配制度改革的步伐。 相似文献
7.
构建区域性素质教育运行机制要依靠“三种行为”韩新君鸡西市小学推行素质教育始于８０年代末，至今已经六年了。六年的艰苦实践，初步构建了区域性素质教育运行机制。六年来的深切感受是，构建区域性素质教育机制，并使之正常运行，要依靠“三种行为”。一、依靠政府行为... 相似文献
8.
建立适应素质教育的导向机制、评价机制、协调机制、激励机制、制约机制等“五机制”，反映了素质教育运行的内在规律性。我们应建立相应的体制、机构，采用适当的方法和措施。 相似文献
9.
郭彬 《天津职业院校联合学报》2014,(2):13-15
为迎接新世纪的挑战和经济快速发展对技术技能型人才的需求，高职院校积极建立产学研一体化的办学理念和教学模式，全面加强对学生的素质教育，强化质量意识，以推行“双证书”制为手段完善学生综合素质评价体系。 相似文献
10.
1999年6月,中共中央、国务院以[中发9号]文件颁布了《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》。《决定》指出:为青少年的全面发展,适应提高国民素质的需要,改变目前教育观念、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后的格局,必须推行素质教育……建立符合素质教育要求的对学校、教师和学生的评价机制;地方各级政府不得下达升学指标,不得以升学率作为评价学校工作的标准。5年过去了,“素质教育”究竟推行得怎样呢?远的不说,还是让我们来看看近年在各地的一些真实事例吧:近几年南京市的素质教育开展得轰轰烈烈,而且学生的综合… 相似文献