英语课程资源的内涵剖析

英语课程资源的开发与利用必须以科学的课程资源理论为依据。建立科学的英语课程资源理论首先要明白英语课程资源的涵义，其次要对英语课程资源进行科学、细致的分类，最后要对不同课程资源间的关系进行分析。     

小学英语课程资源开发的内容

正《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用;广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源;积极利用并开发信息化课程资源。"然而,在小学英语课程资源的开发中还存在不少问题,如开发的课程资源适应性不强、利用率不高等等。英语课程资源是指英语课程设计、实施、评价等整个英语课程编制过程中可资利用的人力、物     

英语课程资源开发的价值、基础与原则

课程资源的开发是本次新课改的一个重要方面。英语课程资源的开发不仅有着重要的理论基础,而且其本身还有着重要的理论和实践价值。本文在此基础上提出了进行英语课程资源开发需要遵循的原则。     

小学英语复习课的有效实施策略——以外研版小学英语教材为例简

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用;广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源;积极利用并开发信息化课程资源。”然而,在小学英语课程资源的开发中还存在不少问题,如开发的课程资源适应性不强、利用率不高等等。英语课程资源是指英语课程设计、实施、评价等整个英语课程编制过程中可资利用的人力、物力等资源的总和。其中人力资源主要有教师、学生、同伴、外籍人士;物力资源主要有教材、挂图、录音录像、报刊杂志、网络、图书馆、博物馆、标牌广告、商品说明等。从上述定义及分类可知,可供开发的英语课程资源内容丰富、途径众多,具体如下。     

以学生为中心的英语课程资源的开发利用研究

学生是英语课程学习的主体,大学英语课程资源开发和利用的价值取向应为＂以学生为中心＂。根据地方院校学生的英语学习水平和现状,大学英语课程资源的开发和利用应从以下几方面着力：教材的＂二次开发＂;学生个人背景知识的运用;校园各种学习设施、社团文化活动等资源的利用;社区文化资源的利用;网络课程资源的开发与利用等。     

挖掘英语课程资源 优化教学质量——以“Go For It!”教材为例

开发和利用英语课程资源是英语教学的重要组成部分。《英语课程标准》明确指出：英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语。除了合理有效地使用教科书以外,还应积极利用其他课程资源。开发和利用课程资源的途径是多种多样的。例如：拓展课程的知识是一种开发,挖掘蕴藏于课程的内在信息也是一种开发;教师创造性地使用教材是一种开发,学生能动地学习也是一种开发。下面笔者结合教学实际,谈谈在＂Go For It＂教学中开发和利用课程资源的一些实践和思考。     

挖掘英语课程资源 优化教学质量——以“Go For It!”教材为例

开发和利用英语课程资源是英语教学的重要组成部分。《英语课程标准》明确指出:英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语。除了合理有效地使用教科书以外,还应积极利用其他课程资源。开发和利用课程资源的途径是多种多样的。例如:拓展课程的知识是一种开发,挖掘蕴藏于课程的内在信息也是一种开发;教师创造性地使用教材是一种开发,学生能动地学习也是一种开发。下面笔者结合教学实际,谈谈在Go For It教学中开发和利用课程资源的一些实践和思考。     

英语课程资源的合理利用与开发

合理利用与开发除英语教材之外的英语课程资源是提高英语课程实施效果的重要途径之一.我们不仅要充分利用传统类英语课程资源,还要善于利用和开发早期类英语电教课程资源,并积极利用和大力开发现代英语课程资源.     

农村中学英语课程资源开发利用状态分析

英语课程资源就是指英语课程整个实施过程中所有可利用资源的总和.英语课程资源开发就是指为了实现课程目标,发现、创造、加工、内化一切有利于教学活动顺利实施的资源,从而使其发挥教育价值的实践活动.     

英语课程资源的合理利用与开发

合理利用与开发除英语教材之外的英语课程资源是提高英语课程实施效果的重要途径之一。我们不仅要充分利用传统类英语课程资源,还要善于利用和开发早期类英语电教课程资源,并积极利用和大力开发现代英语课程资源。     

陕西省农村初中英语课程资源开发利用的途径和方法

课程资源开发与利用是新一轮基础教育课程改革与实施的重要保障,开发多样化、本土化的课程资源是打破以教科书为主要学习材料的传统课程体系的突破口。本文试图对陕西省农村初级中学英语课程资源的现状进行调查和研究,探讨相应的开发与利用的途径和方法,既可以丰富现有的英语课程资源研究,也可以为农村中学英语教育的发展提供参考意见。     

高职英语课程资源库研究

随着分层次英语教学改革的深入,高职英语课程资源系统性开发与利用的重要性日益突显。英语课程拥有丰富的课程资源,充分开发利用这些资源,并建立切实有效的课程资源库,满足教师教学需求和学生学习需要,是高职英语教学的改革路径。但目前高职院校对英语课程资源开发利用的研究尚处于起步阶段,大部分探究多以教师个体为单位,缺乏整体性和系统性。通过问卷调查、资料积累等方式,结合实践,探讨系统性开发利用英语课程资源的可行性措施,并最终建立有效的课程资源库。     

开发成教英语课程资源拓宽学用渠道

课程教材的改革是教育改革的重点之一.课程教材的改革直接关系到未来人才的素质和未来社会的发展.本文以心理学、语言学的理论为依据,论述了成人教育英语课程资源开发与利用的途径:活化教材;网络化教学;提出了教学超文本化、协作化的教学理念.     

浅谈利用网络资源服务高中英语教学

普通高中《英语课程标准》中在强调对课程资源的开发与利用时,明确指出"积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。""在开发英语课程资源时,要充分利用信息技术和互联网络。网络上的各种媒体资源以及专门为英语     

汉语资源开发利用分析——《语言资源与语言研究》侧记

进行汉语资源的开发和利用就是使其在社会、经济、文化等发挥最大的效益,可以说意义重大。但现今汉语资源的开发和利用在各方面还非常不成熟。《语言资源与语言研究》是一本理论与实践密切结合的著作。该书为汉语资源的开发和利用提供理论支撑,具有很强的实践指导作用。     

中职校开发社会实践教育资源的途径研究——以江苏省盱眙中等专业学校为例

社会实践教育资源可分为活动资源、人力资源、物质资源、信息资源四类。以活动为载体,"活化"社会实践教育资源是开发社会实践教育资源的最基本途径。利用校外人脉资源、开辟教育实践基地、使用社会信息资源等也是中职校社会实践教育资源开发的重要途径。     

合理开发课程资源，提高英语教学质量

重视英语课程资源的开发与利用是新一轮大学英语课程改革提出的新目标.课程资源能否有效开发直接关系到大学英语课程改革的成败.积极开发和合理利用课程资源是英语教学的重要组成部分,能有效提高大学英语教学质量.如何有效开发大学英语课程资源是目前在大学英语教学中应该积极思考和关注的问题.     

英语课程资源观下学生综合语言运用能力的培养

开发和利用英语课程资源是英语教学过程中的重要环节,教师要树立新的课程资源观.本文从英语教材、教师、学生、课内与课外、网络与生活等课程资源出发,阐述了英语课程资源的开发与利用及英语课程资源观下学生英语综合语言运用能力培养的途径.     

英语课程资源观下学生综合语言运用能力的培养

开发和利用英语课程资源是英语教学过程中的重要环节,教师要树立新的课程资源观。本文从英语教材、教师、学生、课内与课外、网络与生活等课程资源出发,阐述了英语课程资源的开发与利用及英语课程资源观下学生英语综合语言运用能力培养的途径。     

小学英语课程资源开发利用与师专英语教学

师资质量决定小学英语课程资源的开发与利用的成败。通过对目前小学英语课程资源开发与利用中存在的问题进行分析,并以此为依据,我们提出了改革师专英语专业教学的几点建议,希望能提高学生课程资源开发利用的意识与能力,从而改善小学英语课程资源开发与利用现状。