关于电子商务专业高职与中职教学衔接的探讨

电子商务是建立在现代网络技术和现代商务基础上的一门新兴学科。近年来，为适应社会的需要，高职院校与中职学校纷纷开设电子商务专业，但由于主客观方面的原因，存在着高职与中职教学不衔接的诸多问题。为了使电子商务专业能够得到健康的、可持续的发展，高职与中职的教学衔接问题，应引起我们的注意和深思。     

高职院校专业细分化发展初探——以电子商务为例

电子商务应用领域的扩大和应用模式的不断创新,促使高职院校的电子商务专业以细分化来应对不断衍生出的电子商务新兴行业对专门化人才的需求.开设网络营销、网络零售、移动商务、移动营销、商务安全、网络编辑、网络金融等专业(方向)以服务产业发展将是必然的选择.文章对高职院校电子商务专业细分化的可行性与必要性进行探索,对电子商务专业群建设提出建议.     

高职电子商务专业实训教学刍议

自2000年高职院校开始设置电子商务专业以来．各校都在如何开展实训教学方面进行了探索，但还存在忽视对学生商务理念的培养，没有突出专业特点，毕业实习难以解决等方面的问题。借鉴兄弟学校电子商务专业的实训经验．并结合我校(湖州职业技术学院)的实际情况，笔者认为可以把电子商务专业的实训教学分成基本技能实训、专业技能实训、综合性实训等三个阶段来实施。     

对高职电子商务专业教学的分析与思考

电子商务的发展需要大量的商务型人才，而高职院校电子商务专业的毕业生却找不到工作，这是因为高职院校对电子商务专业定位不清、教学思路模糊。因此，必须明确高职电子商务专业培养目标、完善课程体系、加强“双师型”师资队伍建设、加强实践教学，以满足市场对高素质商务型电子商务人才的需要。本文力图就目前我国高职电子商务专业教学中面临的问题进行较为详细的分析和总结，为高职院校电子商务专业教学提供参考。     

浅谈中职院校电子商务教学中的问题及对策

中职院校开设电子商务教学专业的目的是培养商务技能实践型人才,这和高职院校培养应用型人才、研究型人才的教学模式有着巨大的差异。现重点研究目前中职院校电子商务教学中存在的突出问题,并给出具体的对策,以供参考。     

工程应用性电子商务人才培养模式的探讨

北京联合大学商务学院电子商务系自2001年开始在信息管理与信息系统专业开设电子商务专业方向,2003年正式招收电子商务本科专业学生。因此,探讨电子商务人才的培养模式一直是我系近年来重点研究的课题。     

电子商务人才需求分析及课程体系研究

一、我国电子商务专业建设状况电子商务在中国迅速地崛起,众多的信息技术企业、风险投资企业、生产流通企业纷纷开展起电子商务。由于电子商务的迅猛发展,使得社会对电子商务人才有极大需求。为适应社会发展的需要,从1999年开始至2003年初,由国家教育部高教司批准的开设电子商务专业的高等院校达158所。本科院校设立电子商务专业进入了快速增长时期,电子商务专业建设由最初的探索阶段逐步地走向成熟、完善阶段。伴随电子商务专业发展建设而成立的全国高等院校电子商务专业建设协作组,在一系列会议中对电子商务专业发展的许多问题进行了探讨,…     

关于组建电子商务网络仿真实验室的构想

目前,开设电子商务专业的院校很多。各个院校在电子商务专业建设中,都形成了各自的特点,但普遍存在重理论而轻实践的现象,不利于电子商务人才的培养。如何培养电子商务人才,培养什么样的电子商务人才,是电子商务专业建设当中的一个重要课题。本文就电子商务专业实习实训教学的改革提出了一个新的思路,即通过组建电子商务网络仿真实验室,将计算机类的课程与商务类的课程有机结合起来,注重培养学生的动手能力。     

借鉴“教学工厂”理念推进电子商务专业实训基地建设研究

本文以南通纺织职业技术学院电子商务专业为例,分析了该专业借鉴了新加坡“教学工厂”的职业教育理念,先后采用请进来“企业工作站”、校外具有教学功能实训基地、校内创业实训基地等多种渠道开设了适合本地区的校本特色的电子商务专业实训基地,为同类院校电子商务实训基地建设提供很好的参考价值.     

技工院校电子商务人才培养方向的思考

信息化的快速发展导致技能型人才市场需求量急速增加。电子商务作为新经济活动的现代商务,市场需求量自然越来越大。电子商务专业人才存在的严重短缺现象是各技工院校开设电子商务专业的一个契机。考虑到技工学校学生的具体情况,培养方向是值得思考的。     

电子设务人才需求分析及课程体系研究

电子商务在中国迅速地崛起，众多的信息技术企业、风险投资企业、生产流通企业纷纷开展起电子商务。由于电子商务的迅猛发展，使得社会对电子商务人才有极大需求。为适应社会发展的需要，从1999年开始至2003年初，由国家教育部高教司批准的开设电子商务专业的高等院校达     

校内生产性实训基地运行管理创新与实践

高职院校基本都开设了国际商务或国际贸易专业。国际商务专业作为经贸类文科性质的专业,其实践性教学是专业教学中的难点,因此如何完善实践性教学是各高职院校国际商务或国际贸易专业建设中的一个棘手问题。本文通过分析高职国际商务专业实践教学改革现状,以温州职业技术学院国际商务专业为例,     

高职电子商务专业课程设置探讨

电子商务专业是一个复合型专业，涉及到技术、经济、贸易、管理等学科，其课程如何设置，还没有一个公认的模型。美国卡耐基梅隆大学在１９９９年设立的电子商务硕士学位课程中，采用技术课程与管理课程并重的方法，力图使学生在毕业后能成为未来企业中电子商务应用方面合格的经理、规划人、分析家和编程人员。电子商务专业主任Ｍｉｃｈａｅｌ Ｓｈａｍｏｓ教授说“如果要经营网上商务就需要了解许多商务知识，同时还要懂得许多技术方面的知识。否则，你可能雇用太多的技术人员，你自己无法制定明智的采购计划，对建立网络一无所知，为别人…     

基于企业经营活动需要的高职营销商务类专业群构建

针对目前重庆市高职院校营销商务类专业设置不合理,人才培养与市场需求脱节,人才培养质量不能满足岗位需求的问题.高职院校应结合市场需求与学校发展要求,建立包含市场营销、电子商务、连锁经营、商务管理、涉外商务等专业方向的专业集群.     

电子商务专业建设初探

电子商务专业的开设是电子商务发展的必然要求。作为一个边缘专业，应明确定位，制定切实可行的教学计划，树立“小电子，大商务”、重应用的办学方针、不断充实和更新教学内容，以适应形势发展的需要。     

应用外国语学院

深圳职业技术学院应用外国语学院（以下简称学院）立足培养深圳社会经济发展需求的复合型、应用型外语人才，目前开设有商务英语、应用英语、商务日语、应用日语、应用德语和应用法语等专业，涵盖英语、德语、法语、西班牙语、日语、韩语、俄语等七个语种和国际商务、国际贸易、商务交际、商务管理、商务秘、外事等17个专业方向。专业和语种数为我国高职高专院校之最。学院师资力量雄厚，现有教职工141人，其中高级职称24人，留学归国人员53人，外籍教师16名，学院现有在校生1299人。     

职业院校电子商务教学方法探析

随着网络技术的迅速发展,电子商务如雨后春笋般在各个领域发展起来,同时社会对精通电子商务的人才需求也日益增多,为此各职业院校相继开设了这一专业。     

突出高级技校电子商务专业特色

电子商务是商务的电子化，是要充分利用网络的手段来完成整个的商务流程，以达到对整个贸易活动实现电子化的目的。目前，中国电子商务，需要大量具备电子商务知识的各种层次的人才。近年来，许多高等学院、大专院校和各类技校都相继开设了电子商务专业，为市场培养不同层次的电子商务专业人才，那么高级技校应该如何建设电子商务专业、突出高级技校电子商务专业特色呢？我们学校在这方面作了一些有益的尝试，取得了一定的经验。第一：注重培养学生的实操能力。如今，数以万计的网站的信息资料的更新，以及电子商务客户关系管理、庞大的互联…     

高职院校电子商务专业教学改革探析

以安徽省高职院校电子商务专业开设情况为基础,分析了当前高职院校电子商务专业面对的诸多困境:培养目标不够明确;课程设置不够科学等。高职院校电子商务专业必须大胆创新实施教学改革,必须组织实施好实践教学。     

“模拟——虚拟——实境”的递进式实践教学研究——基于《客户关系管理》课程的研究

目前,国内高等、高职院校很多电子商务专业在教学和实践过程中还欠缺有效的教学方法,教学与实践过程中普遍存在技术与商务两头都不落实的状况。经过一年多的努力,杭州职业技术学院管理工程系电子商务教研室《客户关系管理》课题组探索出一条工学结合的新举措,即从模拟软件、案例,到搭建虚拟平台,给学生提供企业的虚拟实境这样一个递进式培养模式,实现电子商务专业人才培养模式的改革。