视觉注意理论对数学教学PPT设计的启示

课堂教学中,学生从PPT中所获得的内容主要是靠视觉,教师想要吸引学生的视觉注意,促使学生主动地借助视觉接受信息,需要根据学生视觉注意的能量分配和特征整合理论设计相应的数学PPT课件.基于视觉注意的能量分配理论和特征整合理论的角度,教师在设计数学PPT课件时,需要结合数学教学内容的重难点和逻辑特征,依据视觉选择性的决定因素,进行课件的组织和设计;基于视觉注意的能量分配问题,PPT课件的设计应避免视觉刺激过多,过度消耗学习者的视觉资源;基于特征整合的问题,PPT课件中具体的设计要考虑文本的逻辑结构,充分考虑具体教学内容在PPT课件界面的整体性.     

多媒体课件设计中的注意心理

多媒体教学课件作为直接诉诸学生感官的信息传播媒体,在运用过程中如何调动起学生的注意,是一个值得研究的重要问题。在多媒体课件设计中,要利用人的认知心理特点,通过突出课件内容和形式上的特征、避免干扰因素、适当进行有效刺激、合理分配和转移视觉中心等办法和措施来充分调动学生的注意。     

PowerPoint教学课件的视觉化设计策略

随着信息化教学的发展,多媒体教学日益普及,而PowerPoint（以下简称PPT）作为一款能够集成文字、图形、图像、动画和视频等多种素材的多媒体课件制作工具,以其功能强大、易学易用等特点赢得了广大教师的青睐。尽管PPT课件已成为多媒体教学课件的“主力”,但是一些教师在课件设计中仍存在诸多问题：教学内容的组织缺乏逻辑、内容呈现方式不当、界面布局缺乏平衡感和统一性、色彩搭配不和谐等。本文在视觉化设计的角度探讨如何进行PPT课件内容和形式的设计,以期提高其传达教学信息的有效性和准确性。     

基于认知负荷理论的PPT课件设计原则

一线教学中,PPT课件在组织和呈现信息方面只有符合学生的认知规律,才能实现教学效果最优化。而在实际教学中,影响PPT信息有效组织和呈现的因素很多。从认知负荷理论的角度剖析实际教学中PPT课件经常出现的问题,并进行分析,进而提出设计PPT课件时需要注意的几个原则。     

多媒体课件设计中的心理注意因素

多媒体课件如何引起学生的兴趣,如何调动学生的心理因素,并使其在一定时间内保持注意力集中和稳定,是多媒体课件设计制作中需要认真探讨和研究的问题。那么,我们该如何运用学生的注意心理规律,搞好多媒体课件的设计呢?一、突出特征,引起注意多媒体课件首先要能引起学生的兴趣和注意,课件的内容和形式都必须新颖别致、富有特色,也就是要突出该课件教学内容和表现形式上的特征性。从教学内容上来看,课件要能够引起学生的兴趣,成为注意中心,需要注意以下几个方面。首先,课件内容必须能够提供某种新知识,就是说,它必须包括某些学生尚未理解的内…     

PPT教学课件设计与教师信息素养培养

正一、问题提出随着信息技术的不断发展,计算机多媒体技术在教学领域得到广泛应用,教师"教"与学生"学"的方式、教学内容呈现方式发生了变革,这对教师的信息素养和专业技术能力提出新的挑战和要求——运用信息技术整合教育教学资源,开发教学课件辅助教学过程。开发多媒体课件的工具种类繁多,探究PPT教学课件设计与教师信息素养培养之间的关系,制作高质量的PPT,有助于教师摆脱困境,促进教     

行走在PPT课件与板书之间

本文旨在讨论授课过程中,教师要处理好PPT课件与板书之间的关系。教师要注意PPT课件与板书使用的比例关系,注重把用PPT课件培养学生的形象思维能力与板书培养学生抽象思维的能力并重,特别要利用PPT课件与板书和学生互动起来。此外,教师还要注意PPT课件不能一成不变,同时PPT课件一定要动起来,在授课过程中还要随时注意学生的反映。这样才能把PPT课件与板书巧妙地结合起来,达到授课效果的最优化。     

注意规律在课件设计制作中的运用

设计制作多媒体课件时,必须考虑如何引起学生对课件呈现内容的注意.运用有意注意的规律设计制作课件,要根据内容的进度,针对教学的重点、难点、适时将问题呈现在银幕上,以充分吸引学生注意力,促使其积极思考、主动参与教学过程;运用无意注意的规律设计制作课件,利用画面上鲜艳的色彩、物体的运动或闪现、刺激物的突然出现或消失、突然加强或减弱,也可以利用画面上刺激物的强度、大小、颜色等方面的显著差异,以及音响效果声等,来引起学生的无意注意;运用两种注意相互转换的规律设计制作课件,有意注意需要一定意志努力,在教学中如果人们过分地要求学生以有意注意来进行学习,容易引起疲劳;反之,如果只让学生凭借无意注意来学习,则不利于克服学习过程中的困难去完成学习任务.注意规律在课件设计制作中的运用原则:对比原则、活动原则、视觉中心原则、适时展现问题原则.     

英语文化PPT课件的多模态整合研究

在以多模态为特征的超文本时代,单一模态的教学模式已不能适应新时期高校英语教学的需要。本文以英语文化教学中运用的PPT课件为例,探讨多媒体教学环境下多种模态的使用类型和整合原则,指出运用多模态话语理论制作的PPT课件可以为英语文化教学内容提供更丰富的多元化互动通道。     

PowerPoint课件中的常见问题及改进方法

从PPT的特点出发,针对教师在PPT课件设计制作过程中存在的问题,根据PPT课件的定位,总结PPT课件设计制作中经常用碰到的问题,提出改进方法,从而有效地提高PPT课件的设计制作水平,使PPT课件更好地为广大教师服务。     

PPT巧设计,给课堂教学带来新面貌

PPT是教师教学的常用软件,一个优秀的PPT课件能为教师的课堂增光添彩,但是教师在制作PPT的过程中容易会出现一些问题。本文详细介绍了优化PPT课件制作的三方面:PPT制作目的、合理规划教学内容、有效PPT制作技巧,从而帮助教师更好地规划设计教学PPT课件。     

PPT课件设计原则和实用技巧

从目前课堂教学中广泛使用的PPT课件在设计制作方面存在的问题出发,从PPT的基本特征及课件设计制作的认知规律入手,分析PPT课件设计的原则。针对存在的问题提出PPT课件设计的实用技巧,寻求改进PPT课件设计制作中存在问题的方法,提高PPT课件设计制作水平,使PPT课件真正成为广大教师教学工作的得力助手。     

基于Android智能手机系统平台的PPT课件设计与开发

PPT课件在日常学习、工作中发挥着重要作用,且基于计算机的PPT设计与开发技术已非常成熟,由于快节奏的学习需求,人们将PPT存储于智能手机中用于移动学习。但是计算机和智能手机这两种载体在功能上存在差异,导致在智能手机中直接使用计算机上设计开发的PPT课件容易产生一些问题。鉴于此,分析了基于Android智能手机系统平台的PPT课件设计理念,从移动学习特点、智能手机设备支持、PPT课件设计原则、关键问题解决等几个方面探讨了Android智能手机系统平台下的PPT课件设计与开发,并结合一个实例进行了具体说明。     

PPT在初中英语教学中的运用

PPT是现代信息技术与传统教学的结合,能够激发和培养学生的学习兴趣,增强学习内容的新颖性,提高课堂时间的利用率,让教学内容变得形象直观、图文并茂,易于学生接受。作者主要讲述了PPT在初中英语词汇教学和英语交际能力培养方面的运用,以及自己对课件制作过程中需要注意问题的总结。     

PPT教学课件的常见问题与制作步骤

从PPT的特点出发,针对教师在制作PPT课件过程中经常出现的问题,依据多媒体教学设计原理,总结出一套简单易行的PPT设计步骤,以期对教师制作PPT教学课件有所指导和参考。     

小学数学微课设计需要注意的问题

微课设计是一种艺术,需要在短时间内把一个问题讲清楚,为了使学生便于接受,课程内容需根据教学目标和学生的基础以及微课的多媒体特性,对微课进行精心的设计。结合教学实践,从内容的选择、时间的分配、素材的选用、形式的设计、学生的参与、教师间的交流合作以及语言的使用等方面,分析了小学数学微课设计需要注意的问题。     

基于认知负荷理论的初中数学PPT课件设计

PPT课件在初中数学教学领域应用广泛,但存在的问题也很多。本文以认知负荷理论为依据,对初中数学PPT课件设计的常见问题进行了分析,并结合作者在新人教版七年级数学课件设计的实践,探讨了如何通过组织和呈现信息的方法来减少内在与外在认知负荷,增加关联认知负荷的一些有效策略。     

用好PPT课件,提高数学教学的实效性

现代化教育手段PPT课件可以使数学教学突破时间和空间的局限,更加形象具体、生动地展现教学内容,为实现教学最优化效果创造了有利条件,切实提升了数学教学的有效性,显现出传统教学手段无法比拟的优势。本文阐述了利用PPT课件提高数学教学实效性的一些做法和想法,供大家参考。     

论学校体育实施分层教学需注意的问题

本研究运用文献资料、逻辑分析等方法对学校体育实施分层教学需要注意的问题做详实的研究分析,结果显示：分层教学能很好地体现个性化教学,为不同水平学生提供了一个更具发展的学习平台,让各个层面的学生都能有很好的进步空间,进而极大地提升了学生们的学习积极性;在具体教学中应随时注意最新发展区域,据此灵活组织教学内容,进而唤起学生主动参与锻炼的积极性。     

新课标下小学数学课件应用实例研究

我们知道数学知识具有高度的抽象性和严谨的逻辑陛,而小学生的思维特点又是纠直又贝形象为主。因此．小学数学教学必须根据教学内容设计丰富的教学材料,借助事物的具体形象进行思维,变无意注意为有意注意,使学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。运用多媒体课件,起到了很好的效果。它充分调动了学生的积极陛,激发了学生的求知欲,拓展了学生的想象力而且提高了课堂效果。