“供应链实战模拟游戏”的评析与改进思路

文章阐述了啤酒游戏的基本思想,对上海某物流软件开发商开发的啤酒游戏——＂供应链实战模拟游戏＂进行了介绍与评析,并对该游戏提出了如下改进思路：改用B/S架构设计,以方便系统维护,并提高游戏组织的灵活性;各组游戏进程相互独立,限时操作,以加快游戏进程,减轻教师的工作量;增加游戏的操作模式,通过不同模式下游戏结果的对比,帮助游戏者理解＂牛鞭效应＂的产生机理和消除方法,更好地体会供应链管理以顾客为中心,集成化、系统化、协同化的思想;加强游戏的总结分析功能;从功能仿真、内容仿真、界面仿真三个层次进一步提高游戏的仿真性。     

利用游戏消除受虐待儿童不良心理的探讨

受虐待会给儿童带来很多不良心理健。游戏是消除受虐待儿童不良心理的有效途径,因为游戏可以给儿童提供自我表达的媒介、宣泄消极情绪、发展自我力量。利用游戏消除受虐待儿童的不良心理要树立正确的儿童游戏观,营造自由的游戏环境,要通过具体应用玩偶、角色扮演和涂鸦等游戏来实现不良心理的消除。     

蒙特祖玛的宝藏5

这款游戏绝对堪称消除类游戏中的MVP,2016年我们一同迎来了它的第五部作品。游戏中玩家需要帮助安娜找到并复原阿兹特克人的圣所。一、界面简介二、游戏操作游戏采用鼠标进行操作,通过拖动两个相邻的图腾即可交换位置,当三个或三个以上相同颜色的图腾处于同一垂直或水平线上即可被消除。随着消除的次数增多,游戏右侧的分数加成指示条也会不断增长,当到达×2位置时,每次消除图腾所得到的分数将会×2,以此类推。     

魔法花瓣

这是一款有着祖玛风格的消除类游戏,看这满屏五颜六色的鲜花,是不是非常的养眼,非常的惬意啊。游戏的模式也非常丰富,据说有100多个关卡,如果你想去花瓣的海洋放松身心,那么它是个不错的选择。     

让游戏奏响快乐衔接三部曲——谈如何消除家长对幼儿入学的焦虑

幼小衔接其实是"自然而然"的事情。消除家长对幼儿入学的焦虑,要重视游戏的价值,让家长认识游戏,走进游戏,并基于家园互动实现双向衔接。     

美国游戏取向课程模式的特点及其演变

经过三次基础教育改革，美国基本形成了比较完整的游戏取向课程模式。回顾美国游戏取向课程模式的发展轨迹，我们发现，游戏取向课程模式经历了非游戏课程模式、非干预性游戏课程模式、干预性游戏课程模式三个重要的发展时期。游戏取向课程模式的演变体现了游戏与课程关系的变化、对游戏功能与课程价值认识的变化及教师在游戏中作用的变化。这种发展趋势充分表明：课程需要游戏，游戏需要干预，干预时要尊重儿童。     

E-游戏化教学模式构建

充分挖掘E-游戏的教育潜力,开展E-游戏化教学是顺应时代发展的要求。根据E-游戏化教学中E-游戏与教学呈现的两种状态,即结合和融合,建构四种模式:E-游戏探究模式、E-游戏练习模式、E-游戏导学模式、E-游戏社区模式,每种模式有各自的特点和实践流程。     

如何防止及消除幼儿在区域游戏中的疲惫现象

幼儿在玩区域游戏时,常常会用一些消极或暴力态度表现自己对游戏的疲惫,教师要仔细分析幼儿产生游戏疲惫的原因,并通过有效方法防止和消除幼儿的游戏疲惫现象。     

神圣的呼唤

这是一款典型的换位消除类游戏,如果你厌倦了塔防与策略类游戏的紧张与刺激,那么就来舒缓一下情绪,玩玩这款益智休闲的小游戏吧。     

初中英语写作课堂模式初探

英语写作是中考英语试题的重要组成部分,要想使学生们在中考中取得好成绩,消除学生的写作畏惧心理,教师就要改变一下英语写作的课堂教学模式,采用设疑写作法、情景写作法、游戏写作法来提高学生的写作能力。     

让幼儿在游戏中成长

游戏是孩子最喜爱的活动方式,儿童的天性决定了孩子喜欢游戏、需要游戏。在游戏中孩子可以愉悦心情、消除孤独并享受快乐,游戏渗透下的教育活动能使游戏水平向更高层次发展,更能增加教育的趣味性和参与性。《幼     

美国游戏课程模式及其对我国新课程改革的启示

美国现行游戏课程模式有四种：无游戏课程模式、非干预课程模式、目的单一游戏干预课程模式、目的广泛游戏干预课程模式。这四类课程模式对我国现行课程改革从学生学习方式、课程内容设置、师生交往、反思性学习等方面均给予启示。     

蒙特祖玛的宝藏2

正在这款游戏中,闯关的基本要求是要找到足够数量的宝石,同时,还要利用游戏中获得的金币修建塞塔那古镇里的碉堡和石人雕像。(暴暴蓝:修筑的碉堡能赋予彩色图腾不同的法力哦。)游戏共有三种模式:闯关模式、挑战模式和解谜模式,在冲关模式中又分三种游戏难度。     

建构游戏模式,提升英语教学效率

游戏教学法利用学生活泼好动的特点,将教学内容融入游戏之中,引导学生在游戏的过程中高效地学习英语知识。这种教学方式巧妙地消除了学生注意力不集中等问题,还利用游戏的特点,激活学生的思维,提升课堂教学效率。     

在户外体育游戏中培养幼儿快乐的情感

教育家陈鹤琴曾说:"孩子需要良好的伙伴来做他的伴侣,与他们交流相处获得友谊,消除孤独,活泼身心,这是成人所代替不了的。"幼儿园应充分保证幼儿游戏活动时间,让幼儿在与伙伴游戏中学得多种经验,真正成为游戏的主人,充分感受到游戏活动的快乐!下面笔者谈谈如何在户外体育游戏中培养幼儿快乐的情感。     

基于电子商务平台的手机动漫游戏收费模式研究

手机动漫游戏产业是21世纪的朝阳产业。因此,各大运营商纷纷进入手机动漫游戏产业,手机动漫游戏如雨后春笋,层出不穷,这也导致了手机动漫游戏产业鱼龙混杂的现象。本文通过对各大手机动漫游戏平台网站及其对消费者的问卷调查和随机访问,对目前手机动漫游戏的收费模式进行了研究和总结,最后提出一种新的手机动漫游戏收费模式。     

这些游戏你闯得过10关吗

快过年啦,给大家总结一下近年玩的几款单机游戏,这些游戏大家可能都很熟悉,但是不一定玩过。内些虐心游戏没啥好说的了,我们来说点正经的。重点是在没有玩之前你们以为这些游戏很容易通关,玩了几个关卡你还是觉得很容易,但玩了10来个关卡以后,你可能会觉得这个游戏实在是……有点难度!不服的你来挑战!《思黛拉泡泡》看见消除游戏风靡全球,怒鸟也不甘示弱了!这款《思黛拉泡泡》也融入了消除的元素!     

不同学习模式下教育游戏的展示方式研究及其意义

我国目前在教育游戏研发领域尚处于起步阶段,行之有效的关于教育游戏应用方面的设计模型和设计理念极为缺乏。教育游戏可以作为一种游戏化学习环境进行研究。本文通过分析探究型学习模式、教育游戏展示方式、探究型学习模式下学习理论和教育游戏的内在关系来分析教育游戏展示方式研究的独特价值及意义。     

游戏探究式学习模式的过程及应用

以计算机游戏为主的游戏探究式学习模式突破传统学习的观念,给学生带来新的体验。教师在这种学习模式中刻意加入趣味性、竞争性、参与性的因素,而学习者在这种模式下主动学习、主动游戏、主动探索,使得学习变得生动有趣,真正做到寓教于乐。     

安吉游戏的研究现状与未来展望——基于可视化分析

“安吉游戏”是由实践探索出的一种学前教育课程模式,是一场解放幼儿天性的游戏活动。随着学前教育的发展改革,安吉游戏已成为幼儿教育研究的热点话题。安吉游戏具有使幼儿游戏回归自然、释放儿童的天性和引领幼儿游戏发展的三种价值。研究者运用可视化软件分析了我国安吉游戏的研究现状,从建立评价机制、转换研究角度、优化研究方法和完善安吉游戏模式的四个方面做出展望,期望拓宽安吉游戏的研究深度,不断推进安吉游戏的实践探索。