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“人类已进入信息时代,世界科学技术的发展日新月异,知识经济初见端倪,知识经济的基本特征。就是知识不断创新,高新技术迅速产业化。加快知识创新,加快高新技术产业化,关键在于必须有一批又一批的优秀人才脱颖而出。”培养和创造高素质的创造人才的基本途径是教育。 相似文献
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常文波 《长春工业大学学报(高教研究版)》1999,(4)
江总书记指出:“人类已进入信息时代,世界科学技术的发展日新月异,知识经济已初见端倪。知识经济的基本特征,就是知识不断创新,高技术迅速产业化。而要加快知识创新,加强高新技术产业化,关键在人才,必须有一批又一批的优秀人才脱颖而出。”高校是人才培养的主要基地,大学生是国家优秀人才的后备力量。大学生担负着创造 相似文献
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一、素质教育的目标素质教育的提出和实施 ,其根本原因是基于社会发展对人才的需求。科学技术的飞速发展使得国际化、信息化的趋势更加明显 ,衡量一个国家、民族的强大与富裕 ,已不再取决于物质资源的多少 ,而取决于拥有多少科技力量 ,拥有多少信息和知识资源 ,归根到底取决于能否培养出高素质的劳动者和专业人才。江泽民同志指出 :“人类已进入信息时代 ,世界科学技术的发展日新月异 ,知识经济已初见端倪。知识经济的基本特征就是知识不断创新 ,高新技术迅速产业化。而要加快知识创新 ,加快高新技术产业化 ,关键在人才 ,必须有一批又一批的… 相似文献
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江泽民同志在１９９８年两院院士代表大会期间会见部分两院院士时明确指出：“人类已进入信息时代,世界科学技术的发展日新月异,知识经济已初见端倪。知识经济的基本特征,就是知识不断创新,高新技术迅速产业化。而要加快创新,加快高新技术产业化,关键在人才,必须有一批又一批的优秀人才脱颖而出。”这深刻地揭示了信息时代与知识创造性、人才创造性之间深刻而必然的联系。人才的培养在教育;创造性人才来自创造性教育。实现教育理念和教育模式的转变,从一定意义上说取决于新型师生关系的构建,取决于教师角色相应的转变。一、信息时… 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力。我国要跟上世界科技进步的步伐．必须千方百计地加快高新技术产业化。而创新的关键在人才，必须有一批又一批的“创新型”人才。“创新型”人才是学校教育义不容辞的职责。如何在课堂教学中实施创新教育．培养学生创新意识、创新能力和创新精神．笔者淡谈自己的体会。 相似文献
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阎俊平 《华夏少年(简快作文 )》2006,(7)
知识不断创新,高新技术迅速产业化,这是知识经济的基本特征,要加快知识创新,加速高新技术产业化,关键在人才。人才的培养主要靠教育;职业教育的出路取决于是否实行素质教育;而素质教育的实施 相似文献
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魏锁焕 《廊坊师范学院学报》2002,18(3):57-57
科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,综合国力竞争日趋激烈的历史时代 ,对培养和造就 2 1世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。江泽民同志指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达不竭的动力。”“加快发展高新技术产业化 ,关键在于人才 ,必须有一批又一批优秀青年脱颖而出。”高等学校 ,作为知识创新和人才培养的基地 ,培养创新人才义不容辞 ,责无旁贷。笔者拟就如何培养当代大学生创新能力方面谈几点自己看法。培养创新能力 ,首先表现在学习上 ,自主创新性学习不仅使学生在正规的学校教育中受益匪浅 ,而且会为其终身学习奠定… 相似文献
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迎接知识经济时代 培养科技创新人才 总被引：9，自引：0，他引：9
朱清时 《学位与研究生教育》1998,(6):16-17
当今世界正在进入知识经济时代。江泽民同志１９９８年６月１日会见部分两院院士时指出：“知识经济的基本特征,就是知识不断创新,高新技术迅速产业化。而要加速知识创新,加快高新技术产业化,关键在人才,必须有一批又一批优秀的年轻人才脱颖而出。”研究生教育直接为... 相似文献
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知识经济正在向我们走来。江泽民同志说：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。”他又指出：“知识经济的基本特征，就是知识不断创新，高新技术迅速产业化。而要加快知识创新，加快高新技术产业化，关键在人才，必须有一批又一批的优秀人才脱颖而出。”以培养技术工人为己任的技工学校，如何适应新形势，改革教育思想、教育内容、教育手段，迎接知识经济的挑战，已是迫在眉睫的事情了。对此笔者谈些粗浅的看法。知识经济发展对技工教育的影响知识经济的概念是２０世纪９０年代中期形成的。经济学家把经济形态分为农业经济、工… 相似文献
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当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈。知识经济的基本特征就是知识不断创新和高新技术迅速产业化。要加快知识创新 ,加快高新技术产业化 ,关键在人才。伴随着信息产业的迅速发展 ,知识型企业的迅速崛起 ,服务业的日益突出和服务活动的全球化 ,要求高职教育提供大量的具有必要的理论知识和较强实践能力、有创新精神的高等职业人才 ,这是时代对高职教育的要求 ,也是对以往培养传统的实用型、技术型高等职业人才为目标的高职教育的一个新的挑战。一、加强创新精神和实践能力培养是时代对高职教育的要求在当代中国… 相似文献
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21世纪是知识经济时代。国力竞争日趋激烈，这竞争实质上是科技和人才素质的竞争。江总书记 1998年 4月指出：“知识经济的基本特征就是知识不断创新，高新技术迅速产业化，要加快知识创新，加快高新技术产业化关键在人才。”这说明我国要在国际竞争中立于不败之地，取决于各类人才的质量和数量。根据欧洲一些国家统计说明，劳动者素质和劳动生产率是成正比的。工人的技术水平每提高一级，劳动生产率就能提高 10％－ 20％。随着我国经济的发展，培养大量科技人才，提高劳动者质量是刻不容缓的任务。常言“振兴经济靠科技，发展科技靠人才，… 相似文献
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刘晓敏 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(6):7-8
当前，培养和造就创新型人才已成为各国教育界普遍关注的问题。泰勒说过，哪个国家能最大限度地发现、发展、鼓励人民的创新潜能，哪个国家在世界上就会处于十分重要的地位，就可立于不败之地。江泽民同志也指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。”“创新的关键在人才，人才靠教育。”创新教育实际工作的探索与开展，需要创新教育理论的指导和启发。一、增强创造性的心理条件要培养创新型人才，也就是要提高一个人的创造性。美国心理学家罗杰斯曾提出两个有利于创新活动和培养创新型人格的一般条件，即“心理的安全… 相似文献
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当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。知识经济的基本特征就是知识不断创新和高新技术迅速产业化。要加快知识创新，加快高新技术产业化，关键在人才。伴随着信息产业的迅速发展，知识型企业的迅速崛起，服务业的日益突出和服务活动的全球化，要求高职教育提供大量的具有必要的理论知识和较强实践能力、有创新精神的高等职业人才，这是时代对高职教育的要求，也是对以往培养传统的实用型、技术型高等职业人才为目标的高职教育的一个新的挑战。 相似文献
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一 当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异,高科技成果向现代生产力的转化越来越快,初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化。江泽民同志在中科院第九次院士大会上指出:“我国要跟上世界科技进步的步伐,必须千方百计地加快知识创新,加快高新技术产业化,而创新的关键是人才,必须有一批又一批的优秀年轻人才脱颖而出。”我们的教育如何适应知识经济时代人才的需求,这个问题必须引起每个教育工作者的认真思考。(一)世界正在成为一个巨大的信息交流场人类进入90年代,光纤电缆的运用使电子信息的传递加快了速… 相似文献
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二十一世纪是知识经济时代,知识经济的基本特征就是知识不断创新,高科技术迅速产业化.而要加快知识创新,加快高科技术产业化,关键在于人才,人才是创新的主体.随着知识经济的显现,以培养具有创新精神和实践能力的新型人才为目标的创新教学已成为人们的共识.教师作为创新教学的直接实施者和推动者,应该如何适应教育改革和发展,如何有效地完成肩负的任务,则是创新教育的关键.素质教育要面向全体学生,把学生培养成一专多能,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人. 相似文献
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江泽民同志说过:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."素质教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心内容是培养学生的创新能力,最终目的是造就创新型人才.当今世界,知识的更新周期缩短,高新技术发展迅猛,国力竞争日趋激烈,各国都急需涌现一批又一批创新型科技人才. 相似文献
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姜俊和 《沈阳教育学院学报》2002,4(1):26-29
知识经济是以知识为基础，以创新为灵魂的经济，知识经济已见端倪，知识的创新、创新型人才的培养显得至关重要。作为培养人才为己任的教育理所当然地应承担起培养创新型人才的使命。培养创新型人才的教育，是以培养具有创新意识和创新能力的新人为目标，以基础知识和高新科技知识为载体，以发展的、综合的指标为工具评价教育效果的教育模式。然而，我国的传统教育是一种规范性教育，是一种封闭性教育，这很难适应知识经济时代需要。因此，必须改革我国传统的教育模式。 相似文献