浅谈小学美术教学中民间美术元素的渗透思路

在小学美术教学中渗透民间美术元素,改变美术教学思路,促使美术教学更加完善。因此本文通过对小学美术教学的现状进行分析,总结出在小学美术教学中存在着忽视民间美术元素、学生缺少美术兴趣、美术教学刻板化等问题。同时说明了民间美术教学在小学美术教学中的渗透具有重要意义,进而提出小学美术教学中渗透民间美术元素的方法,从结合美术资源、丰富美术内容、融合民间美术等方面展开论述,旨在推动民间美术与小学美术教学的融合,促进学生全面发展。     

初中创意美术教学策略探析

随着初中美术新课程改革的进一步渗透,在美术课堂教学环节提高学生的美术创新及创意能力,是当前初中美术课堂教学的重点内容。教师应摒弃传统美术教学观念,运用多元化的美术教学手段,激发学生美术创意学习的主体意识。本文分析阐述了如何在初中美术课堂教学环节提高学生的美术创意能力,以供参考。     

巧用美术媒体 拓展创作空间

美术材料是美术创作的物质基础。在美术教学中,老师要做生活的有心人,发现美术材料,巧用身边的美术材料,努力拓展学生的美术创作空间,提升学生的美术素养。     

美术类高中生职业生涯探索的问卷调查报告

广州市美术中学从2005年开始由职业高中转制为以美术为特色的普通高中后,所招收的生源大致有以下几类学生：第一类：在进入美术中学之前,有系统地学过美术,有一定的美术基础,并对美术具有浓厚的兴趣;第二类：在进入美中前,没有系统地学过美术,无美术基础,但对美术具有浓厚的兴趣;第三类：无美术基础,对美术也无兴趣,盲目地报考美术中学。我们在调查中发现,不管是何种类型的学生．对自己的未来都无明确的职业发展规划和目标。大部分学生与家长误认为“通过参加美术高考,考大学容易”而报考美术专业。在进入美术中学学习后,     

浅谈小学美术有效欣赏情境的创设

在小学美术教学中,美术欣赏是重点板块。小学生通过美术欣赏才能有效地提高美术素养。要在美术欣赏的引入、赏析、内化环节创设趣味情境、文化情境和对比情境,以此激发小学生美术欣赏的兴趣、提升小学生美术欣赏的内涵、升华小学生美术欣赏的情感。     

浅谈农村学校美术教育资源的开发与利用

美术课程资源是指可能进入美术课程并可以作为美术教学材料的一切资源。尹少淳先生曾说:"美术课程资源应界定为有助于有效完成美术教学、达成美术课程目标的所有自然、社会资源的总和。"在农村,进行有效的美术教学资源开发,不仅体现了美术课的地方特色,也是进行乡村学校美术教学改革的有效方法,因此,在农村学校开发美术课程资源对美术教育来说至关重要。     

高年段学生美术色彩感培养途径探微

小学高年段学生的美术色彩感培养是一个渐进的过程,需要教师在美术教学中循序渐进地推进。在美术课堂中,教师可运用不同教法,贴近学生的生活开展美术活动,强化学生对美术语言的运用频率,运用媒体深化学生的美术认知,为学生美术色彩感的培养提供良机。     

民间美术资源在初中美术教学中的应用探析

将民间美术资源融入到初中美术教学中,能有效拓展学生的美术学习内容,提高学生对美术知识的认知,也加强对学生美术综合素养的培育。民间美术是美术门类中的重要组成部分,可以说在美术学科当中占据了很重要的位置,也是我国特有的民间文化。让学生通过对民间美术资源加以学习,并且进行合理地运用提高个人的美术核心素养是非常重要的。因此,教师要重视民间美术资源在初中美术教学中的应用,从而提高教学效率、加强学生的美术涵养培育。     

让学生在活动中学习美术

小学生心中的美术,主要围绕着“玩”字来开展,即在玩中感知美术、理解美术、创造美术。我们以“玩”为中心,将美术教学与小学生发展有机结合,让小学生在不经意中投入地做美术。     

美术教学中的审美教育摭谈

审美教育是素质教育的重要组成部分。美术作为中等教育主要的艺术教学学科,在挖掘审美教育因素方面有着得天独厚的条件,在美术教学中加强审美教育可以使学生在获取美术常识和美术理论、掌握美术技巧的同时,受到艺术美的感染、熏陶,从而激发学习美术的兴趣,端正学习目的,使美术教学取得更好的效果。     

美术教学与传统文化相结合的有效途径研究

传统文化能对美术教学产生积极的影响,所以利用传统文化理念形成新的教学措施,并在美术教学中积极采用传统文化的内容,对解决美术教学中的问题和做好美术教学工作具有重要的意义。结合当前美术教学实际,美术教学需要在教学理念、教学内容和教学流程等方面进行优化。本文结合美术教学中的雕塑教学重点探讨了传统文化对美术教学产生的积极影响,以及美术教学与传统文化相结合的途径,以期在传统文化理念的指导下不断提高美术教学质量,实现教学水平的全面提升,推动美术教学的创新。     

刍议数字美术在小学美术教学中的应用

随着信息化时代和审美多元化时代的到来,数字美术作为一种新兴艺术,受到越来越多的关注。数字美术在美术教学中的应用,为美术教学开辟了新思路,注入了新活力。以小学美术为切入点,探讨数字美术在小学美术教学中应用的意义、原则及途径。     

打造绘声绘色的课堂——将绘本融入小学美术教学

通过在小学美术课堂教学过程中引入绘本教学,丰富小学美术课堂的教学内容,优化美术教学过程,对打造绘声绘色的美术课堂具有重要的意义。本文通过在小学美术教学中融入绘本的途径,积极打造绘声绘色的课堂,优化美术教学内容,能够有效提升小学美术课程的教学效率。     

中职美术教学兴趣培养策略

很多院校已经进入了新课改时代,在这个背景下,中职美术教学也在进行改革。传统的中职美术教学方式是比较单一的,呆板的,难以激发学生学习美术的兴趣。中职美术教学在经过改革后,使用的是具有创新性的美术教学方式,激发了学生学习美术的兴趣。本文对影响中职学生美术学习兴趣的因素进行了全面、系统的分析,从而对培养中职美术教学兴趣的策略展开了全面的研究。     

试论小学美术课程资源的开发与利用

正美术教材是美术课程内容的重要载体。新课程改革下的美术教材,其教学内容越来越丰富,越来越深刻,也越来越接近我们的生活。这为我们开发利用课外、校外美术教学资源提供了极大的便利。《义务教育美术课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)要求我们在美术教学中"注重内容与学生的生活经验紧密联系,发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用,让学生在实际生活中领悟美术的独特价值"。因此在美术教学中,我们应把美术     

小学美术课堂中常规性训练的实验与研究

小学美术新课程标准明确提出了:"应使学生在美术学习的过程中逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力"。这样的一段话对我们的启示意义在于:强调美术学科人文化在美术课堂教学改革中的主要意义,同时体现了美术工具性的特点。美术教师在以往的美术教学活动中总是在如何教的问题是翻来覆去的,都有一个从什么都教到什么都不敢多教的过程。在文中我关注技能的传     

美术学习情感的涵义及其功能

美术学习情感是学生在美术学习过程中产生的种种态度和内心体验,它反映了学生对美术学科的热爱程度,以及他们对美术、对美术学习过程、对美术学习材料等产生的体验和感受,是学生在美术认知活动中形成的饱含美术特征的个性精神世界的反映。     

刍议如何在初中美术教学中培养学生的美术素养

在初中教学中,人文素养是非常重要的,而美术素养是其中之一。在初中美术教学培养学生美术素养的过程中,不仅需要学生能够正确的理解教材中的基础知识,还需要学生弄清楚美术中的创作方法,了解美术的价值所在。分析初中美术教学中学生美术素养缺失的原因,提出一些提高初中学生美术素养的方法,以期为广大初中美术教师提供参考。     

浅谈新课改下高中美术教学有效方法

在高中美术新课程改革下,高中美术教学要注重培养学生美术学习的兴趣、情感体验以及美术创新精神,通过美术具体的实践活动,提高学生的综合素质,让每一个学生都能在美术教育中有所发展.美术课程的改革不仅是改革美术教学的内容,也是改革美术教学的过程和方法.高中美术老师要根据新课改的要求,采取相应的美术教学方法,提高高中生的美术综合素质.     

浅谈高中英语课外阅读活动的开展

文中充分总结限制园林美术人才培养的课程问题以及课程发展现状,并就园林美术课程发展存在的主要问题,采取针对性的解决措施,以此转变应用类园林美术人才培养的思想观念,正视美术课程在园林艺术专业中的重要地位,并科学合理的设计应用类园林美术课程教学内容,激发美术在培养园林设计方面的积极作用,继而提高应用类园林美术人才培养的质量。且在未来应用类园林美术人才培养方面,必须要融入智力因素和技术因素,二者共同助力园林美术人才的培养。