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本刊讯1月5日,全区职业教育攻坚工作会议在南宁召开。会议总结了前一阶段职教攻坚工作,对今后如何推进全区职业教育攻坚工作做了全面部署。自治区副主席、自治区职业教育攻坚工作领导小组组长李康出席会议并讲话,自治区职业教育攻坚工作领导小组副组长、自治区高校工委书记、教育厅厅长高枫作工作报告。 相似文献
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关岭,史称"滇黔锁钥". 关岭自治县属国家扶贫开发重点县.为加快文明进程,推动全县经济社会的发展,近年来,县委、县政府领导全县各族人民大力实施"科教兴县"、"教育强县"战略,努力推进"两基"攻坚工作,取得累累硕果. 相似文献
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巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的长效机制与政策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
尹成杰 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2022,61(1):25-30
脱贫攻坚取得胜利后,我国"三农"工作重心已经历史性转移。全面推进乡村振兴,实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接是我国目前的重要任务。根据脱贫攻坚与乡村振兴两大战略的递进关系,实现有效衔接要明确其基础、任务和目标,守住防止规模性返贫底线,有效解决脱贫区域和脱贫人口面临的返贫风险问题,提升脱贫地区自我发展能力,协调不同区域间的发展差异。基于此,应把握梯度跟进与优化升级的程序,建立健全有效衔接的长效机制,做好规划安排、发展支撑、落实保障,系统推进巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。 相似文献
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3月6日,习近平总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上发表重要讲话,强调各地区各部门要坚定不移把党中央决策部署落实好,确保如期完成脱贫攻坚目标任务。"要统筹推进疫情防控和脱贫攻坚""克服新冠肺炎疫情影响,凝心聚力打赢脱贫攻坚战"。习近平总书记指出,剩余脱贫攻坚任务艰巨,新冠肺炎疫情带来新的挑战,巩固脱贫成果难度很大,部分贫困群众发展的内生动力不足,脱贫攻坚工作需要加强。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2019,(2):29-36
昭通市地处乌蒙山集中连片特困地区的腹心地带,是集高寒山区、边远地区、革命老区于一体的深度贫困地级市。从当地扶贫开发的现状与致贫原因分析为切入点,对整村推进和整乡推进、易地搬迁扶贫、产业扶贫、雨露计划扶贫、特困群体扶贫和劳动力转移培训等扶贫开发模式的实践进行梳理,分析昭通市推进脱贫攻坚工作中不同扶贫模式的优缺点及适应环境,指出目前的扶贫开发模式存在覆盖面小,理论的收益和实际的效果存在差距,调动贫困主体的积极性和参与性重视不够等问题,从而提出扶贫模式的选择要因地制宜、优势互补,要结合自身的实际发展符合的产业,探索建立有效的"五+X"方桌形扶贫模式等意见和建议。 相似文献
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张红飞 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2018,37(3):81-85
贫困是全面建成小康社会的最突出短板,必须消除贫困,深入推进脱贫攻坚。全面建成小康社会是新时代脱贫攻坚的逻辑起点,精准扶贫是脱贫攻坚的本质要求。新时代脱贫攻坚的实践理路必须确保"脱真贫""真脱贫",提升"造血"能力,坚持和加强党的领导,推进新时代脱贫攻坚事业不断前进。 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2019,(4):29-33
脱贫攻坚是第一民生工程,是当前所有工作的重心。坚决打赢扶脱贫攻坚战,确保到2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会,是党中央对全国人民的庄严承诺。地处秦巴腹地的竹山县是国家南水北调中线工程主要水源区、秦巴山片区扶贫攻坚的主战场,是湖北省29个国家扶贫开发工作重点县及全省9个深度贫困县之一,通过全县人民三年奋力攻坚,创新扶贫工作方式和方法,贫困发生率由2015年36%下降至2017年12%以下,脱贫攻坚取得了重大进展和阶段性胜利。但由于地处深山环境资源条件差、自我发展能力弱、产业发展制约因素多,脱贫攻坚面临的任务仍然十分艰巨。现阶段如何处理好资金拨付与监管,异地搬迁稳得住与能致富,扶贫与扶志、扶智,短期目标与长效机制,脱贫与返贫,贫困与非贫困等关系问题显得尤为重要。 相似文献
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临夏市是临夏州政府所在地,作为我省脱贫攻坚中"两州一县"深度贫困地区,长期以来,临夏市教育面临着经济发展制约、城区教育资源短缺、教师队伍供需矛盾突出、学校管理水平偏低、学前教育发展失衡等问题。党的十九大以来,临夏市下大力气推进教育改革,发展教育事业,做到教育事业发展与脱贫攻坚同频共振,取得了一系列值得肯定的成绩,探索出许多贫困民族地区发展教育的宝贵经验,成为全州乃至全省脱贫攻坚路上的"尖兵"。 相似文献
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"精准扶贫"理论从"扶贫对象"扶贫方式"与"扶贫内容"三个维度对扶贫开发工作进行了重大调整,即"漫灌式"粗放帮扶向"滴灌式"精准帮扶发展、"输血式"外向帮扶向"造血式"内生自扶发展、"经济性"物质减贫向"观念化"精神脱贫发展.这对于指导中国当前打好扶贫攻坚最后一战,全面建成小康社会具有现实的指导意义. 相似文献
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李祥 《成都航空职业技术学院学报》2018,(2)
党的十八大报告提出到2020年全面建成小康色社会,要求贫困人口全部实现脱贫,并将"发展教育脱贫一批"作为脱贫攻坚的"五大工程"之一。本文结合达州市在"四个精准"等方面工作实际,对推进教育精准扶贫工作中存在的困难和问题进行分析,对进一步提升达州市教育精准扶贫工作效能提出建议。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2019,(3):77-79
打赢脱贫攻坚战是决胜全面建成小康社会的重要一环,脱贫攻坚战的重心在农村、重点在农业,脱贫攻坚背景下大力推进农业供给侧结构性改革势在必行。从脱贫攻坚背景下农业供给侧结构性改革的必要性和重要性入手,分析当前我国农业供给侧面临的困境和存在的问题,并深入探讨加快推进农业供给侧结构性改革的有效路径,以期为全面脱贫、全面建成小康社会打下夯实基础。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2020,(3)
脱贫攻坚已经到了收官阶段,走好脱贫"最后一公里"是打赢脱贫攻坚战的关键。然而,非贫困县、非贫困村地区(以下简称"双非"地区)的扶贫工作往往是脱贫攻坚路上容易被忽视的角落。"双非"地区在脱贫过程中与贫困县(村)相比较,扶贫工作推进不平衡、帮扶力量不匹配、及脱贫对象识别欠精准等问题已然影响到"双非"地区扶贫干部工作积极性以及贫困户的脱贫愿望。加大对"双非"地区扶贫工作的重视力度是当下"双非"地区扶贫工作的首要任务。探索"双非"地区扶贫工作的新路径也是助力乡村振兴,全面建成小康社会的应有之义。 相似文献