小学语文教学中培养学生阅读能力的有效策略

小学阶段是学生思想发展的一个转折时期,是培养学生各项能力的重要阶段。小学语文是小学教育的主要科目,贯穿小学教育的始终,所以要真正提高小学生的各项能力,就要着重培养小学生的阅读能力。阅读能力是小学生提升各项能力的基础,对教师教学的水平和质量的提升都有很大的帮助。本文简单论述了在小学语文教学中培养学生阅读能力的有效对策。     

小学语文教育的创新性教学研究

小学语文教育专业是一门综合性比较强的学科,除了要使学生具备一定的理论知识之外,更要求学生的综合能力得以发展,成为整体素质全面发展的综合性人才。因此,教师要积极转变教学理念,开展小学语文教育专业实践性教学,为学生今后的发展奠定坚实的基础。本文就当下小学语文教育专业实践性教学现状进行分析,并提出几点具体的创新策略,以提高小学语文教学质量,促使学生的各项能力综合发展。     

小学体育课堂游戏化教学策略

正小学体育课堂采取游戏化教学,符合小学生好玩、好动的年龄特点,寓教于乐,让学生在轻松、愉快的各种游戏中学习体育知识,掌握体育技能,有利于激发学生对体育学习的兴趣,提高学习的积极性与主动性,促进学生的全面发展。一、小学体育课堂游戏化教学的必要性和应注意的细节1.小学体育课堂游戏化教学的必要性。小学体育课堂游戏化教学,可以让学生在玩游戏的过程中掌握各项体育运动的基础技术动作,发展各项体育运动的基础能力,为运动能力的形成打     

小学美术课堂创意教学策略初探

随着新课改的实施,美术教育成为全面培养学生审美能力和综合涵养的重要基础,陈旧的教学策略已经无法满足现代教育发展的各项需求。为了更加科学有效地促进学生的素质教育发展,提高学生群体的美术审美能力,小学美术教师必须转变自身教学观念和教学策略,运用创意教学的方式进行课堂美术内容教学。为此,作者在文中对小学美术课堂创意教学策略进行分析。     

基于少儿钢琴能力培养的认知能力协调发展研究

新课程标准下,素质教育要求以学生为本,全面提高学生综合能力。小学音乐课堂教学是实施素质教育的重要阵地,钢琴能力在音乐教学中有重要作用,对于儿童认知能力的培养有重要意义。小学音乐教学中,培养少儿钢琴能力,有助于促进认知能力发展,达到提高学生综合素质的目的,均衡学生各项能力发展。     

解析小学科学实验教学中的问题及对策

小学属于启蒙教育阶段,是培养学生各项能力的关键时期。科学则是一门以实验为基础的综合性、实践性学科,且与现实生活联系紧密,有助于学生更好地了解和认识社会,是后续学习和成长的基础。不过在小学科学实验教学中仍然存在不少问题,不利于正常教学的进行。本文以小学科学实验教学中的问题为解析对象,同时制定一些恰当的教学对策。     

浅议小学识字教学

小学语文是一门基础学科,而识字教学则是基础中的基础,是学生进行各项学习的前提.只有具备一定的识字能力,才能进行以后的学习.因此,对于小学语文教学来说,识字教学是重中之中.那么怎样才能在小学教学中激发学生的识字兴趣,使学生乐于识字,学会识字,培养他们的识字能力呢?     

试析小学语文作文教学方法的创新

小学语文作文教学,对于培养学生的写作能力和语言沟通能力都有非常重要的作用,同时小学语文作文教学也是决定学生语文成绩的重要因素,受到多方面因素的影响,而不断提高小学语文作文教学水平,是当前教学的重要任务。本文主要研究当前小学语文作文教学存在的问题,并不断进行研究创新,提出切实可行的方案,促进小学语文作文教学方法不断进行创新发展,以提高小学语文水平以及学生的各项能力。     

浅论观察力的培养对小学生写作能力的促进作用

作文一直是小学语文教学中的一个重难点,写作能力是语文各项能力的综合体现,它不仅是检验学生语文素养的重要途径,也是学生学好其他科目的重要基础,写作能力对于学生日后发展也会起到非常重要的作用,因此,必须从小学开始重视对学生写作能力的培养。     

小学低年级数学教学中如何培养学生计算能力

小学低年级的学生正是思维发展、学习能力发展的基础阶段,在这个阶段对学生进行计算能力的培养,具有不可替代的重要价值和重要意义。小学数学教育工作者应当在教学过程当中,为学生创设多元化的教学情境,有效地提高学生的计算能力。本文主要和大家探讨了如何在小学低年级数学教学中有效地培养学生的计算能力,以供大家参考和阅读。     

浅谈小学语文教学中核心素养的培养

核心素养是伴随学生一生的品质和能力,在当前的教育教学形势下,核心素养得到广泛认可和重视,教育教学中的各项工作都以核心素养为指导。小学语文教师在做学科教学预备时,设计思路应该首先考虑发展学生的关键能力,同时培养学生未来必备的各项品质。但是,根据教师对当前小学语文授课效果的调查发现,大部分教师更注重培养学生的语文应试能力,而忽略了核心素养的价值,从而在整个教学设计中没有把握核心目标。针对此种现象,根据多年的小学语文教学经验,对小学语文教学中核心素养的培养策略提出几点建议。     

基于核心素养导向的小学语文教学研究

小学教育是整个教育体系中的基础阶段,它对培养学生各方面的能力有着至关重要的作用。随着教育改革的不断深化,核心素养逐渐成了各项课程的教学目标,为了能够在小学语文教学中提高学生的语文核心素养,教师应该不断拓展其教学模式,根据学生发展的需求,完善语文课堂的教学结构,提高小学语文课堂的教学品质。因此,文章对核心素养导向背景下的小学语文教学进行了研究,结合具体实例提出了相应的教学措施。     

小学语文课堂的创新实践探究

小学阶段的教学应该主要偏向于对学生学习兴趣的培养、学习能力的锻炼以及好的学习习惯的养成,尤其是小学语文,需要培养学生的阅读能力、识字能力、理解能力、创新思维和实践能力,所以,小学语文的课堂实践探究一直都是各个院校所关注的重点。只有让学生在小学阶段为语文这门学科打好基础,才能有利于今后对其他学科知识的理解和消化吸收。相信在小学语文阶段培养出的创新思维和实践能力将会伴随学生的整个学习阶段,小学教育工作者的任务也会变得非常艰巨,既要严格遵循"以学生为本"的教学原则,又要在有限的时间里完成教学任务,同时还要锻炼学生的各项基本能力,打造完美的小学语文课堂。     

小学语文阅读教学中学生审美能力培养初探

随着我国教育水平的不断进步,社会对人才培养的要求也逐渐提高,传统的教学理念与方法显然已经无法满足当代人才教育的要求。随着教学改革的不断推进,我国教育更加重视学生综合能力的培养。小学教育也应当在教学环节中积极渗透素质教育的理念,致力于提升学生各项能力的提升,促进学生全面发展。审美能力作为人的基础能力之一,应当在小学教育阶段对学生进行审美能力培养。阅读教学作为小学语文的主要教学内容之一,在阅读教学中应当注重学生审美能力的培养,在提升阅读能力同时促进审美能力的提升。     

小学语文教学中语文素质的培养

语言素质是以语言能力为中心的综合素质。一个人的语言素质至少包括他的语言能力、语言积累、语言知识、学习方法和习惯、认知能力和人文素质。小学语文素质是学生全面发展和终身发展的基础。积累是小学语文素质形成和发展的基础,也是小学语文素质的基础。在教学实践中,我们应该注重丰富学生的小学语文积累,提高学生的小学语文素养。     

小学低年级识字教学的有效途径

小学是语文学习的基础阶段,在这个时期,学生需要了解基础的语文知识点。而识字教学作为小学语文低年级教学的重点,是学生提高阅读能力、写作能力的基础。随着现代化教学理念的深入发展,如何解决学生识字学习过程中的枯燥问题,提高低年级学生的识字能力成为所有人关注的重点。在教学中以理论结合实际,通过训练学生用眼、动脑、张口、动手的能力,在识字教学中,充分发挥学生的自主性,调动学生的多种感官参与学习,以此提高学生的识字能力。     

基于思维能力培养的小学数学教学策略分析

在小学阶段的整个教育教学中,小学数学属于十分重要的一门课程,也是基础课程,因而有效实施小学数学教学十分必要。在目前小学数学课程教学的实施中,作为小学数学教师,为了满足教学要求,实现学生数学综合素质的有效提升,需要结合学生思维能力的培养对学生开展有效的小学数学教学,以实现学生思维水平、数学能力的有效提升,为学生今后更好学习数学知识奠定基础,促使其更好成长与发展。     

新课程理念下的小学生数学核心素养培养策略探析

新课程理念在小学教育中的提倡,让各门学科都以传授学生基础教学知识为基础,以培养学生核心素养为主要目标来开展各项教学任务,小学数学教育也不例外,教学中将学生的实际应用能力及思维发散能力着重培养起来。笔者认为小学生数学核心素养的培养,体现在合作学习、实际演练和情境创设三方面,笔者结合这三大方面,对新课程理念下,小学生数学核心素养的培养策略做出探析。     

浅论小学中年级数学中的概念教学

小学阶段是学生的重要发展时期,学生的各项能力处在发展初期,而且这个时期的学生的抽象思维能力和言语表达能力比较弱,让他们掌握这种具有抽象性和概括性的数学概念是很困难的。所以小学的概念教学就成了小学教学中一直在研究的主题,概念教学的研究一直处于发展阶段,严格把握概念教学的要求和意义,探索小学概念教学的策略对于提高小学数学教学质量具有重大意义。     

以题组教学为导向构建小学高年级数学高效课堂

数学是小学阶段的一门重要学科。学习数学能够锻炼学生的逻辑思维能力，促进学生核心素养的发展。在小学高年级的数学教学中，以题组教学为导向构建高效课堂能够有效解决当前数学教学中存在的一些问题，有助于增强学生的学习迁移能力，为学生数学综合能力的发展奠定扎实基础。